【正文】 為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音范唱，體會(huì)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？四、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗(yàn)：聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。（滑稽、詼諧）師：同學(xué)們都說這首歌曲的情緒和我們以前學(xué)的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫的內(nèi)容和歌詞的方言特點(diǎn)上，這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言，這就是大家聽不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會(huì)見到螃蟹，有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們?cè)賮砺犚槐?，歌曲描寫的?nèi)容是什么？再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。了解四川民歌的方言特點(diǎn)，教師（或請(qǐng)會(huì)四川方言的學(xué)生）講解，學(xué)生學(xué)讀歌詞，對(duì)重點(diǎn)字詞進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)和感受歌曲中幽默、詼諧的風(fēng)格。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個(gè)”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。)聽錄音伴奏帶，教師與學(xué)生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞，要求讀音準(zhǔn)確，盡量讀出四川的方言特點(diǎn)，體會(huì)歌詞的詼諧、滑稽，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲：（1）、教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。（2）、學(xué)生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點(diǎn)唱好后十六分音符和附點(diǎn)八分音符。（3）、一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。（4）、歌曲處理：學(xué)生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動(dòng)、形象，才能更好的表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。）（5）、學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。五、大膽創(chuàng)新、想象表現(xiàn)：師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個(gè)小故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。六、拓展視野、總結(jié)全課：師：老師通過大家對(duì)歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元快樂的夏天教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 夏聽一聽四季——六月船歌歡樂的夏令營教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)愉快的情緒。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。一、教學(xué)過程：一、開始部分： 聆聽《夏》（出示多媒體）：夏天到了，海灘上可真熱鬧，小朋友們都跑來了，讓我們跟隨音樂一起到美麗的海灘上歡笑吧?。úシ鸥枨断摹?，讓學(xué)生聆聽）二、新授部分：多么美麗的夏啊，小朋友非常愛這夏天美麗的海灘，它們正用歌聲贊美夏呢！讓我們一起來欣賞《夏》吧?。ǔ鍪径嗝襟w）三、學(xué)唱歌曲《夏》多么動(dòng)聽的歌曲??！愿意來學(xué)唱這首歌嗎？1)（多媒體出示歌詞）我們先跟老師一起來讀一讀歌詞吧！老師有節(jié)奏地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。3）小朋友們，學(xué)會(huì)唱這首歌了嗎？讓我們一起來唱一唱吧！唱的時(shí)候要是能配上動(dòng)作會(huì)更好！四、學(xué)唱歌曲2夏天夏天氣溫很高，但是我們可以到海邊玩多好，你們喜歡夏天嗎？夏天來了同學(xué)們會(huì)是什么樣的心情？（出示多媒體展示 夏 畫面）讓我們一邊欣賞夏的美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧?。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）欣賞后提問師：這首歌中聽到了什么？有什么感受？學(xué)唱歌曲2夏天第八單元真善美的小世界 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱真善美的小世界 聽一聽天鵝光明行云雀 玩一玩 友誼花開萬里香教學(xué)目的：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“.”及其用法。三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。四、通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力。教材分析：一歌曲：美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。二讀知：，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)起立 13 13 | 5—||問好歌坐下 53 53 | 1—||二、發(fā)音練習(xí) G大調(diào)音階練習(xí)聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱三、新授美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！聽范唱。（打開錄音機(jī)）提問調(diào)式、拍號(hào)。唱一唱G大調(diào)音階唱大跳音。視唱合唱部分樂譜（即B樂段）視唱齊唱部分樂譜即A段合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。有表情讀詞。唱詞。A、高聲部先唱合唱部分 B、低聲部后唱合唱部分完整演唱合唱部分1唱齊唱部分1完整演唱，注意氣息交換。四、小結(jié)：今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？教后感：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 小鳥教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生聆聽《小鳥》感受音樂的情緒。通過聆聽表現(xiàn)小鳥的音樂，使學(xué)生再次產(chǎn)生對(duì)小鳥的喜愛之情。教 學(xué)準(zhǔn) 備：琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片。實(shí)踐活動(dòng)：聆聽、演唱、律動(dòng)、擊拍。重點(diǎn)難點(diǎn)解決策略：這首歌曲很多地方的旋律都是相同的，可以讓學(xué)生找出哪些旋律是差不多的，讓學(xué)生用記號(hào)畫出來，可以大大降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)過程教師活動(dòng)時(shí)間約 分鐘 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約 分鐘一、組織教學(xué)：8′（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習(xí)：練習(xí)基本節(jié)奏型： xx 練習(xí)方法：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的學(xué)生讀。師出示節(jié)奏：xx xx 練習(xí)方法：（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。二、復(fù)習(xí)歌曲：6′復(fù)習(xí)歌曲《真善美的小世界》跟琴演唱歌詞。生邊演唱邊表演。三、聆聽歌曲《小鳥》：10′（一）導(dǎo)入：師：生活中有很多的小鳥，你們能說出它們的名字嗎？（生說小鳥的名字）小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥》，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。（二）今天，老師想考大家一個(gè)小問題，人類有很多作詞作曲家為小鳥寫了很多的歌曲和樂曲，你們知道有哪些嗎？（生答）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的一些有關(guān)小鳥的歌曲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣同時(shí)又進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。）（三）、范唱：小鳥們知道的可真多，接下去，老師將帶大家去一個(gè)好地方，沒有污染，只有綠樹、鮮花、清泉的好地方。（課件一，師范唱）（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看青山、綠水、鮮花的動(dòng)畫，聽老師聲情并茂的范唱，感受美。）（四）、討論：小鳥們，這兒的感覺怎么樣？（生答），你們喜歡這兒嗎？（生答），那好吧，就讓我們用歌聲呼喚其他的伙伴們，一起來到這個(gè)“鳥的天堂”生活吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行環(huán)保教育，知道哪些是“小鳥們”愛去的地方。）（五）、學(xué)唱歌譜：小鳥們，我們先來熟悉一下旋律，你們平時(shí)怎么樣唱歌？（生答），我們先用“唧唧唧”把旋律哼唱一遍（先慢速），“喳喳喳”哼唱旋律（加快）。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了模擬小鳥唱歌的聲音來代替了識(shí)譜教學(xué)，降低了學(xué)習(xí)歌譜的難度。）（六）、學(xué)唱歌曲：隨琴輕聲唱歌詞，我們現(xiàn)在試著填入歌詞演唱一下。（隨琴伴奏演唱）分析學(xué)習(xí)：接下去我們做一個(gè)小偵察的游戲，小鳥偵察員們，有沒有準(zhǔn)備好，搜索范圍《小鳥》的歌詞卡片，偵察任務(wù)：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪組小鳥任務(wù)完成的既快又準(zhǔn)確，可以互相討論一下。（生答）（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲的形式解決難點(diǎn)，讓學(xué)生通過自己的觀察，經(jīng)小組討論分析出歌曲結(jié)構(gòu)。）（七）、完整演唱歌曲：小鳥們生活在這么美好的環(huán)境中，你們開心嗎？快樂嗎？你們覺得這首曲子可以用什么樣的顏色來表現(xiàn)？用什么樣的情緒演唱這首曲子？（生答：愉快、活潑）讓我們一齊用歌聲表達(dá)此刻的心情（跟錄音完整演唱。）（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用美術(shù)中的顏色和歌曲的情緒做對(duì)比，讓學(xué)生選擇相符的顏色，巧妙地把美術(shù)和音樂聯(lián)系在一起。讓學(xué)生模仿小鳥的叫聲為歌曲做伴奏，更激發(fā)了學(xué)生的興趣。）（八）、課堂拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的思想教育：看環(huán)境污染片：小鳥們，多么向往那只有綠樹、鮮花、清泉的好地方，但（放有關(guān)環(huán)境污染的課件），看完以后告訴老師你們?cè)敢庠谀莾荷顔?？這段錄像你們覺得用什么樣的顏色來表現(xiàn)？（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看環(huán)境污染的課件，讓學(xué)生感到環(huán)保的重要性，感受美與丑。）畫理想中的家園，給人類說幾句話提一些合理化建議：師：你們?cè)敢庠谶@樣的環(huán)境中生活嗎？（生答），你們覺得這段錄像用什么樣的顏色來表示？（生答），我想，沒有一只小鳥愿意呆在這黑色的家園里生活，就讓我們拿起手中五彩的畫筆，畫出理想中家園的模樣吧！此時(shí)此刻，你們心里肯定有許多的話想對(duì)人類說，你們可以寫下來，還可以幫助人類提一些合理化的建議。（整個(gè)過程放歌曲伴奏錄音。）（設(shè)計(jì)意圖：通過畫、寫、說等一系列手段，訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對(duì)愛護(hù)鳥類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了深層的認(rèn)識(shí)。）（九）、師總結(jié)：是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要同學(xué)們共同來呼吁：讓全校、全社會(huì)、全中國、全世界一齊來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后，讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的家園中去吧！（學(xué)生把頭上的小鳥頭飾貼到他們?cè)O(shè)計(jì)的理想家園的圖片上去，然后邊唱邊飛離開教室。）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：玩一玩友誼花開萬里香教學(xué)目標(biāo)：讓全世界的小朋友高唱《友誼花開萬里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 編創(chuàng)節(jié)奏。教學(xué)過程：一、師生問好！二、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥》有感情演唱。全班表演。三、導(dǎo)入：每個(gè)人伸出一只手這股力量是不可抵擋的，要把力量擰成一股，關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)與友誼，這樣歡樂、和平才能得到真正的保障。四、播放《友誼花開萬里香》初聽。五、復(fù)聽——設(shè)問：這首歌與《小鳥》在題材、情緒、風(fēng)格上有什么不同？六、師生討論，談感受。七、學(xué)唱歌曲：放錄音，看歌譜，能唱的句子隨錄音哼唱曲調(diào)，不能唱的曲調(diào)聽范唱。放錄音心理默唱，在歌譜間奏處拍手。齊唱曲調(diào)，要求唱得歡快熱情。八、表演歌曲：分組選擇及編創(chuàng)打擊樂伴奏。通過展示，評(píng)估選擇一組伴奏。學(xué)生自由選擇本單元兩首歌曲中的一首進(jìn)行表演。十、小結(jié)，大家團(tuán)結(jié)、友愛、合作、友誼，全世界人民的共同心愿——愛和平真善美的小世界一定能實(shí)現(xiàn)。