蘇科版八上噪聲及其控制word教案-資料下載頁(yè)
2025-11-26 00:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】讀一讀：閱讀課本P16“信息快遞”部分內(nèi)容并交流。而對(duì)于欣賞音樂(lè)的人。來(lái)說(shuō)是否也不需要呢？有規(guī)律振動(dòng)產(chǎn)生的。音，都屬于噪聲。們討論一下噪聲的主要來(lái)源，并嘗試將它們進(jìn)行分類(lèi)。中，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的10000只雞中有6000只死亡。的15只珍希紅嘴相思鳥(niǎo)紛紛落地而亡！靜舒適的感覺(jué)，適合人。耳），引導(dǎo)學(xué)生討論控制噪聲的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
【正文】 。 （三）噪聲的控制 討論交流； 分析聲音到達(dá)人耳的過(guò)程（聲源 —— 介質(zhì) —— 人耳），引導(dǎo)學(xué)生討論控制噪聲的方法。 讀一讀：閱讀課本 P18噪聲的控制部分內(nèi)容并交流。 小結(jié)歸納： 控制噪聲的途徑： 在聲源處控制噪聲； 在傳播途 中控制噪聲； 在人耳處減弱噪聲。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 想一想：如課本 P18圖 120所示， 以下各圖中控制噪聲的方法分別屬于哪一種？ 議一議： 減弱城市噪聲污染的具體措施有哪些？ 讀一讀：閱讀了解課本 P18“生活 。 物理 。 社會(huì)”，以聲消聲部分內(nèi)容。 小 結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 課內(nèi)作業(yè)： 課外作業(yè)： 教學(xué)反思：
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