蘇科版八上人體內(nèi)物質(zhì)的運輸word教案-資料下載頁
2025-11-26 09:11本頁面
【導(dǎo)讀】情感目標(biāo)：1通過觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。，體驗生命、關(guān)愛生命。重點體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑及意義。細胞是單排走還是好幾。是從流速快的血管→橫血管→流。臺與鏡頭的清潔。并讓學(xué)生根據(jù)這三種血管的結(jié)構(gòu)特點。而動脈和靜脈主要是運送血液。路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？最后流回心臟的哪一。（１）在體循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？（３）為什么物質(zhì)交換發(fā)生在毛細血管與組織細胞之間？（４）、血液循環(huán)有什么意義？（５）、血循環(huán)的兩條途徑是一先一后進行嗎？靜脈管里流的一定是靜。血壓的有效措施。7．下圖為有關(guān)人體循環(huán)系統(tǒng)的示意圖，“→”表示血流方向，血液的流動情況,判斷A、B、C分別是什么血管。在回到心臟前，它可能到達腳。指導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會。
【正文】 [c]內(nèi)流動的是動脈血 討論交流 和師共同歸納結(jié) D．若 [b]處代表的是腎小球，則 [a]代表入球小動脈 ，原因是血液： A．含更多的養(yǎng)料和氧氣 B．對血管壁造成的側(cè)壓力大 C．含有更多的白細胞和抗體 D．無含氮廢物和 二氧化碳 9. 用顯微鏡觀察金魚尾鰭血液的流動 , 觀察到下列三種血管中血液的流動情況 , 判斷 A、 B、 C分別是什么血管。 A是 、 B是 、 C是 . A B C 王飛同學(xué)因患感冒引起肺炎，醫(yī)生為他靜脈注射青霉素，青霉素藥液從手上的靜脈到達肺部的途徑是怎樣的？ 1設(shè)想一個紅細胞從左心室出發(fā)，隨血液到達指端，這個紅細胞將沿著怎樣的路徑回到心臟？在回到心臟前，它可能到達腳趾嗎？當(dāng)它再度從心臟出發(fā)，它還有可能到達腳趾嗎？ 五、課堂總結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會。 板書設(shè)計 （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 利用課外時間，使用血壓計，測量血壓（每班 1臺測壓計） 教學(xué)札記
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