【正文】 生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。關(guān)于聽課，我注意了以下幾個方面的問題：（1）聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃，做到有備而聽；（2）每一位老師都有自己的授課風格，要善于捕捉他們的亮點；（3）課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。實習階段，我聽課5節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大，如[漢語言文學專業(yè)實習報告(共2篇)]果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過初二級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。無論手頭上有多少參考資料，備課的參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課能力的提高，也不利于實際教學。對于這一點我是深有體會的，因為我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最后拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學效果并不好。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到。二是因為教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的學生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的興趣。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預設(shè)的知識點塞給學生，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案，反應(yīng)能力不足。當然，效率。據(jù)有經(jīng)驗的老師說，學生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動學生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學方法，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果。教學是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。二、班主任工作班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我在實習中我通過學習并從原來班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。，培養(yǎng)管理能力。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻。，形成競爭氛圍。讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。下頁篇二：中文、漢語言文學類專業(yè)中期實習報告 實習報告作為漢語言文學專業(yè)的學生，中期實習是專業(yè)學習的重要實踐性環(huán)節(jié)，是教學計劃的重要組成部分，是我們接觸和了解社會，鞏固所學理論，增強分析問題和解決問題能力的重要途徑。因此，為了更好的將所學的專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，開闊自己的視野，增強實踐能力，實現(xiàn)學習生活與社會工作的接軌，適應(yīng)將來的就業(yè)環(huán)境，我于xxx年x月x日到x日在xx職業(yè)技能培訓學校實習,具體情況如下：一、實習單位及崗位簡介[漢語言文學專業(yè)實習報告(共2篇)] xx職業(yè)技能培訓學校位于xx市xx區(qū)xx道xx號樓五層，該學校機構(gòu)主要包括一個辦公室，兩個機房和三個教室：辦公室主要負責學校日常事務(wù)，如為來校咨詢?nèi)藛T介紹相關(guān)情況，負責新學員報名等；教室及周圍環(huán)境較好，良好的教學環(huán)境為豐富廣大學員的理論知識提供了條件；機房的設(shè)置有利于學生寓學于用，實現(xiàn)理論知識和實際操作的統(tǒng)一。該學校的主要工作是在堅持以誠信務(wù)實、開拓進取為辦學宗旨的基礎(chǔ)之上，以開辦計算機二級、會計等多項培訓班的教學方式，培育并提升廣大學員的多種專項職業(yè)技能。該學校擁有雄厚資深的師資隊伍和良好的教學環(huán)境，致力于滿足廣大學員對多項職業(yè)技能的學習需求，同時致力于成為xx市最專業(yè)的職業(yè)技能培訓學校。在實習單位我的工作崗位是辦公室文員，主要負責辦公室的文秘工作。我的工作主要有：接打電話、打印復印文件、整理資料、錄入文字、協(xié)助辦公室人員為來校咨詢?nèi)藛T介紹學校簡單情況和迎送新學員等。二、實習過程概述 為了在兩周的實習過程中能正真地把課本知識與具體實踐相結(jié)合，我將這個實習過程分為了解、觀察、實踐三個階段。在實習的前兩天，我除了做領(lǐng)導吩咐的工作外，主要了解環(huán)境。了解辦公室的內(nèi)部環(huán)境，即領(lǐng)導的各種工作習慣和處事方式以及辦公室中各種辦公用品的擺放地點，以便在日后的工作中能夠熟練省時地為領(lǐng)導提供服務(wù)；同時了解辦公室的外部環(huán)境，即熟悉這里的地理結(jié)構(gòu)，能夠迅速便捷的找到領(lǐng)導指示我要去的地點。比如收發(fā)文件和資料整合位置或者其他相關(guān)物件的相應(yīng)位置等。在熟悉環(huán)境后便是用耳朵和眼睛來感受領(lǐng)導的工作內(nèi)容與方式。用耳朵去聽領(lǐng)導如何言談，怎樣處理工作，通過各個領(lǐng)導的言語來分析事情的處理方向；用眼睛去觀察我熟悉并能夠勝任的工作，留心如何迅速省力地完成工作，把工作做到更加完美，除此之外還要留心觀察我在課堂上沒有接觸過的知識，記錄下來認真分析。最后是實踐階段，即通過前兩個階段的鋪墊，再融合自己的專業(yè)知識來更好地輔助領(lǐng)導工作，主動請纓并努力做到讓領(lǐng)導滿意。三、實習情況及體會（一）溝通能力舉足輕重課堂上老師講過，秘書是上傳下達的關(guān)口，具備著特殊的溝通協(xié)調(diào)的作用。在此次的實習中，我更是體會到了溝通不僅是一種本能，它同樣是一種技巧，體現(xiàn)著一個人的能力。我在辦公室工作的期間，經(jīng)常會有辦公室的其他秘書人員或者經(jīng)理的秘書前來傳達經(jīng)理的指示或協(xié)商讓辦公室相關(guān)人員提供資料等事情。在此過程中，有些秘書注重禮儀，言談舉止十分恰當?shù)皿w，非常容易地得到了我辦公室領(lǐng)導的幫助；而有些秘書有很多不適當?shù)难哉Z舉止，并且態(tài)度傲慢自大，沒有處理好和領(lǐng)導間的關(guān)系，在很大程度上影響了任務(wù)的順利進行。這讓我意識到，溝通能力十分重要，良好的溝通能力就是順利工作的助推器。于是我告誡自己，在工作中要時時刻刻注重言談舉止和個人態(tài)度，提醒自己不要像那些不是很注意自身問題的秘書人員。這次實習見聞不少，但最深刻的就是意識到溝通能力的重要性。它是人的溝通本能加上一些技巧，外加真誠的心而匯成的一種能力，這種能力對于辦公室文員和秘書來說舉足輕重。（二）文員工作繁瑣，掌握相應(yīng)的工作方法十分重要在實習單位，領(lǐng)導交代下來的工作內(nèi)容有時是一樣的，會反復出現(xiàn)。開始的幾天，我一直在做重復性的工作，后來發(fā)現(xiàn)這是內(nèi)容穩(wěn)定反復出現(xiàn)的工作，我就根據(jù)相應(yīng)的工作內(nèi)容做出了一系列的處理方法，后來在處理同樣的事情的時候，便會快捷地完成工作，提高了工作效率，并且也不容易出現(xiàn)錯誤。除此外，辦公室里的工作細、雜，有很多十分精細的工作容易遺漏和忘記。于是我就準備了一個袖珍的工作簿，記錄容易遺漏的事情，這不但提高了我的工作效率，也提高了我的工作質(zhì)量，使我的工作達到了合理有序的工作狀態(tài)，得到了領(lǐng)導的認同與贊揚。（三）細心是文員必不可少的素質(zhì)在工作過程中，尤其是面對一大堆繁瑣復雜的資料的時候，細心的工作態(tài)度是必不可少的。在工作中，有一次當辦公室領(lǐng)導對報考各個科目的新學員的人數(shù)進行統(tǒng)計后，要求我整合有關(guān)新學員報考科目的資料并將其放入相應(yīng)的檔案盒，當時由于自己急躁，在整理資料的時候把兩份不同文件粗心地并為一份放在了同一檔案盒內(nèi)，導致自己存放的文件數(shù)和辦公室領(lǐng)導的統(tǒng)計數(shù)不符，我只好把原先整理過的重新拿出來查看，之后再把它放在恰當?shù)奈恢茫速M了很多的時間。就是由于一時的馬虎大意造成了工作上的失誤，雖然領(lǐng)導知道但沒我說什么，但是我想如果說確實找不到了那份資料，或多或少都會給公司帶來一定損失，因此我感覺這種浮躁、馬虎、不認真的態(tài)度是無論如何都不能原諒的，作為秘書人員，細心應(yīng)該是從事這項工作的先決條件，如果不能夠?qū)Ｐ募毿氖请y以從事此項工作的。雖然這是實習中的一個小失誤，但對于我以后從事任何工作都是大的教訓，細心是文員和秘書必不可少的素質(zhì)。（四）時間觀念對于辦公室文員來說尤其重要要有時間觀念，這應(yīng)該是每個人都應(yīng)該具備的素質(zhì)，它對于辦公室文員和秘書來說尤為重要。我在實習的 情心態(tài)比較浮躁，不力求穩(wěn)妥以致于工作中出現(xiàn)了失誤；最后，耐力較差。由于實習期間工作事務(wù)繁忙瑣碎，時常會感到枯燥無味，偶爾會產(chǎn)生放棄的想法或是請假休息的想法，這些想法雖然沒有實行，但是表明了在堅持工作中思想上動搖過，顯示出耐力差的缺點。面對自身所存在的不足，自己今后一定會想辦法彌補。首先，要把所學的專業(yè)知識掌握牢固，擁有良好的理論基礎(chǔ)；其次要多接觸社會，多增加一些社會經(jīng)驗，鍛煉自己的實踐能力；而且要多學多練，掌握一些專業(yè)以外的知識，拓展知識面，以備不時之需；最后，要在保持積極進取、樂觀向上的心態(tài)的基礎(chǔ)上應(yīng)對學習、生活和工作中的各項挑戰(zhàn)，在不斷鍛煉的過程中提升自己，完善自己。