【正文】 不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。班主任提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W習模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。在改革開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用不同的教育方法才能更好的達到育人效果。班主任要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的?！?正像學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則，學生最怕的不是批評，而是不公正的批評，批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。班主任要嚴慈相濟，愛在其中。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中?？傊?這次班主任培訓讓我學到了太多太多的東西,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國班主任培訓”中學到的經(jīng)驗、方法運用于日常工作實踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。第五篇：班主任工作反思總結(jié)班主任工作反思總結(jié) 安徽省太和縣2011年8月以來，我參加了“2011‘知行中國’初中班主任教師培訓”，我每天擠出時間聽了各位專家、學者、一線班主任的精辟講學。通過本次培訓，獲益匪淺?，F(xiàn)對我參加本次培訓，將所學到的知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會小結(jié)如下：一、班主任要從細處著手，做到忙而不亂。做好日計劃。聽了專家的的講學、一線班主任的討論，在學期開學，為了使自己不出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，我吸取了案例中張老師的教訓。我將自己一天要忙的工作，先記錄下來，訂好一個計劃。然后，我找出哪一點是必須要及時完成的，要在哪個時間段完成，不能拖到下一個時間段，這樣就可以不被臨時的事情牽著鼻子走。雖然今個學期的工作較多，但我能做到忙而不亂。選用好助手。班主任工作真的太繁瑣了，但是，好多工作，我們可以交給學生去做的。在開學初，我首先選好班干部，并對班干部進行培訓。以前，我總是不放心學生，什么事情都是自己去做。今個學期，得益于本次班主任培訓，讓我學會了“偷懶”。很多工作，其實學生也能做得很好。比如：我調(diào)好位置好，就讓班長把班級的座位表抄好，教他貼在教室的什么位置；要更新墻報了，讓學生自己出；每天的清潔區(qū)，讓勞動委員帶隊去掃，并檢查；教室每日的保潔，安排有組長監(jiān)督，誰扔垃圾誰去撿；抽查學生的背書，讓學習委員去做，不過，我也會抽空檢查一下。這樣，我就可以抽出時間來改作業(yè)、備課，學生也得到了鍛煉。關(guān)注課間十分鐘。小學生很喜歡玩。一下課，整個校園到處可以看到他們活動的身影。正因為他們好動，加上很多學生都在玩。假如不注意，就有可能發(fā)生意外。做為班主任，我在課間時間就特別留意自己的學生。即使課間是休息時間，但為了不出現(xiàn)安全事故，我會派值周班干幫我注意學生的不良苗頭，一有風吹草動，就上前制止。在課余時間，有學生舉報班內(nèi)出現(xiàn)的不良行為，我會及時處理，預防他們在課間時間出現(xiàn)打架的現(xiàn)象。二、班主任要做到循循善誘，講究策略。處理學生遲到有新招。通過班主任培訓，對待學生遲到，我改變了過去簡單地批評一兩句就可以了的方式。遇到學生遲到，我學會了先分析遲到者的個性特征、紀律情況以及班級中其他同學對他的態(tài)度，才決定怎樣教育他的。比如：班上的張靜，經(jīng)常遲到，以前我經(jīng)常當著學生的面批評他?？尚Ч患眩€是照樣遲到。今個學期，我改變了方法?？吹剿t到，我不出聲，也沒找他到教室外問話。我只是在班會課上，問班上的學生，每天你們按時來到學校，在早讀課里都學到了什么，你們都把老師上了課文的生字記熟了？看看背書表，就知道你們在早讀課的表現(xiàn)了?？?，按時來學校，好處這么多。說到這里，我發(fā)現(xiàn)楊偉龍低下了頭。第二天，我發(fā)現(xiàn)他按時來了。有時候，不用直接批評，也會收到很好的效果。批評的語言要婉轉(zhuǎn)。小學生的分辨能力差，總會出現(xiàn)犯錯的時候。以前，我看到了，總會大聲地斥責他，批評他。聽了一線班主任的建議后，我慢慢地改變了自己的教育技巧。當學生犯錯時，不完成作業(yè)時、抄習作時，無論自己多生氣，但都注意自己的語言。我改變了過去一味責備的方式，而是心平氣和地跟他們講道理。比如在批評學生讀書習慣不好時，我會先說一些諸如“我讀書也是如此”、“我那時也犯過類似的錯誤”之類的話，然后將學生思想引到讀書習慣培養(yǎng)這一話題上來。這有助于降低對學生的傷害，使學生意識到人人都免不了犯錯誤，關(guān)鍵是能知錯就改。并且提建議多用朋友的口吻。在批評學生時盡量把他看成一個成人，多用建議他應該怎樣做，而不是擺老師的架子命令他必須得去做，這樣可以減少學生的逆反心理，建立良好的師生互動關(guān)系。正確對待優(yōu)差生。我認識到轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生艱難。后進生在思想情感上，更需要老師的關(guān)懷、激勵。我先讓后進生建立自己自尊、自信，恢復求知的欲望。本學期，我將優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。分組后，我能掌握學生情況，有針對性地輔導后進生；分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導，使因材施教變成現(xiàn)實。許多問題在小組中就解決了。通過結(jié)對子學習，我發(fā)現(xiàn)班上基礎較差的幾個同學，已經(jīng)有了小小的變化了。三、班主任要做好安全教育，常抓不懈。通過本次培訓，我更意識到了安全工作重于泰山，安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事。每天，我把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程，確保學生有一個安全、和諧、健康的成長環(huán)境。在班主任工作中，我注意宣傳安全知識。平時重抓學生的交通安全，對學生進行了較系統(tǒng)的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育，提高了學生的安全意識。每天，我對全班學生做好深入細致的調(diào)查研究，進行苦口婆心的安全教育，切實提高學生的安全意識。制定切實可行的安全措施，促使學生行動落實。班主任培訓就要結(jié)束了，我將自己學到的知識與技巧運用到班主任工作實踐中來。雖然有些還處在探索、嘗試的過程，但經(jīng)過這次培訓，我確實積累了更多的班主任經(jīng)驗。在以后的工作中，我要學以致用，把這項工作做得更好。