【正文】 小書(shū)包里鼓鼓囊囊的，都是爸爸媽媽為他們準(zhǔn)備的食品。因?yàn)?點(diǎn)半才出發(fā)，孩子們很自覺(jué)地、很認(rèn)真地在教室里早讀。那么小的孩子，就能如此嚴(yán)格地要求自己，真的是令我刮目相看了。出發(fā)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)到校門(mén)口為我們送行。畢竟是第一次春游，家長(zhǎng)們的擔(dān)心，做老師的很能理解。孩子們玩得非常盡興。最遺憾的是，忘了帶相機(jī)，這些精彩的畫(huà)面，只能存在于腦海中了。回來(lái)的路上，很多孩子累得睡著了！終于回到學(xué)校，校門(mén)口是家長(zhǎng)們殷切等待的目光！一切順利，我們平安歸來(lái)！星期五的“小蜜瓜”今天除了上課，就是給孩子們讀故事了。陳子揚(yáng)帶來(lái)了《小蜜瓜》。由于貼近孩子們的生活，孩子們聽(tīng)得是那么安靜，那么入神。有些家長(zhǎng)常常問(wèn)我，孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？我想告訴大家，不是孩子不愛(ài)讀，而是我們是否給孩子選擇了合適的書(shū)，我們是不是常常讀書(shū)給孩子聽(tīng)？下周會(huì)什么樣子呢？期待~第九周（班主任工作周記）剛剛從金寶買(mǎi)了一個(gè)大魚(yú)缸回來(lái)，因此本周的班主任周記就從“小金魚(yú)”說(shuō)起?？蓯?ài)的小金魚(yú)自從班級(jí)有了植物角之后，我就一直想搞個(gè)生物角。一方面可以普及一些科學(xué)知識(shí)，另一方面，我總覺(jué)得愿意和植物、小動(dòng)物親近的孩子，將來(lái)也一定是懂得生活的?？傻降尊B(yǎng)什么好呢？想來(lái)想去，還是小金魚(yú)最好，既有觀賞性，又不乏趣味性。提議一出，就陸續(xù)有小朋友響應(yīng)了“號(hào)召”。星期一，當(dāng)小朋友看到教室里的新成員時(shí)，甚是欣喜。一到下課，就圍著它們，靜靜地看著，小聲地議論著。課間時(shí)，教室里似乎一下子安靜了許多，而不像往常那么吵吵鬧鬧的。而為了防止它們影響了孩子的課堂注意力，我又小心翼翼地把這些可愛(ài)的小金魚(yú)放到了教室后面的讀書(shū)角。為了讓這些可愛(ài)的金魚(yú)寶寶和孩子們一樣地健康成長(zhǎng)，我今天又特意從金寶買(mǎi)了一個(gè)大魚(yú)缸?？臻g大些，氧氣多些，水質(zhì)也會(huì)更好些。更重要的是，從下周開(kāi)始，我就要準(zhǔn)備圍繞“小金魚(yú)”做文章了。比方說(shuō)寫(xiě)觀察日記，給小金魚(yú)起名字，了解養(yǎng)金魚(yú)的科學(xué)知識(shí)等等。到那時(shí)，小金魚(yú)一定會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)與收獲的！單元小測(cè)驗(yàn)星期三，我們進(jìn)行了三四單元的小測(cè)驗(yàn)。試卷比較難，但總體情況比較理想。在家長(zhǎng)們的大力支持和配合下，很多孩子進(jìn)步很大，看圖寫(xiě)話中，用孩子稚嫩的筆觸描繪了美麗的春天，得到了辦公室老師的稱贊。回顧這次考試，作為老師，我有兩點(diǎn)收獲：一、及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通教學(xué)進(jìn)程和安排，最大程度地取得家長(zhǎng)朋友的支持，孩子的成績(jī)就會(huì)獲得很大的提升；二、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，因?yàn)槠匠Ｖ匾暋度沼兴b》的誦讀、圖畫(huà)書(shū)的閱讀指導(dǎo)，因此孩子們這次在閱讀和習(xí)作上都表現(xiàn)得不錯(cuò)。第十周（班主任工作周記）時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。總是珍數(shù)著每一個(gè)日子，日子還是在不經(jīng)意間悄悄溜走。感慨似乎成了每一次周記的固定開(kāi)頭，因?yàn)橹挥性诨厥椎臅r(shí)候人才更懂得珍惜。這個(gè)星期，天氣一下子就熱了起來(lái)。很多孩子變得蠢蠢欲動(dòng)，追打的行為又進(jìn)一步凸顯了出來(lái)。不得不板起面孔教育，生怕磕著碰著，帶來(lái)諸多的問(wèn)題。也有部分孩子在這種季節(jié)交替中表現(xiàn)出身體上的不適應(yīng)，發(fā)燒、咳嗽，吃藥、掛水。但是可喜的是，生病的孩子在漸漸地減少，我想和國(guó)家實(shí)施陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)的政策還是有一定的關(guān)系的。只有加強(qiáng)鍛煉，孩子的身體素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越好。這個(gè)星期，進(jìn)行了期中測(cè)試。與三、四單元的測(cè)試相比，我們并沒(méi)有太多的復(fù)習(xí)。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊，為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，從星期一到星期四，我們一直在上新課。所以孩子的成績(jī)大大超出了我的想象，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考得不錯(cuò)。也許扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的每一節(jié)課，真的比停下來(lái)復(fù)習(xí)效果更好！這個(gè)星期，我們給班級(jí)的小金魚(yú)起名字啦！孩子們的觀察力真的很不一般，起的名字也讓人“嘖嘖”稱嘆，分別叫：“紅泡泡”、“黃亮亮”、“黑皮皮”、“紅美美”、“紅麗麗”、“紅點(diǎn)點(diǎn)”。相信一聽(tīng)這名字，大家就可以猜出每條小金魚(yú)的特點(diǎn)了，這可都是小朋友集體的智慧呢。你說(shuō)孩子們厲害不厲害？這個(gè)星期，幾個(gè)聳人聽(tīng)聞的安全事件在全國(guó)發(fā)生。說(shuō)心里話，想到這些喪心病狂的人，心里真是咬牙切齒的恨。但是，恨過(guò)之后，想的更多的還是如何避免類(lèi)似的事故，如何保護(hù)好我們的孩子?？吹秸搲铮覀兗议L(zhǎng)準(zhǔn)備自組志愿聯(lián)盟，深感他們的擔(dān)憂，覺(jué)得身上的責(zé)任更重了。任何時(shí)候安全都是第一位的！那讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，在小事更好地配合學(xué)校的管理，比如家長(zhǎng)盡量不進(jìn)出校園、放學(xué)時(shí)在指定位置等待、不能按時(shí)接孩子一定要提前和老師聯(lián)系等等。下個(gè)星期，天更熱了，我們的作息時(shí)間也作出了相應(yīng)的調(diào)整。由于大課間調(diào)整到了上午，因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐，否則到中午放學(xué)時(shí)一定餓壞了。而中午盡量保證孩子一個(gè)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的午睡，只有這樣下午上學(xué)才精力充沛。第十一周（班主任工作周記）這個(gè)五一長(zhǎng)假出奇地?zé)?，再?lái)上學(xué)，孩子們已經(jīng)穿上了清涼的夏裝，甚是可愛(ài)。星期二一早，很多小朋友交來(lái)了假期里的勞動(dòng)照。起初是一張一張的，后來(lái)是一組一組的。吳杰和張芯蔚的照片表現(xiàn)了多幅勞動(dòng)場(chǎng)景。當(dāng)我拿著四五十張照片來(lái)到辦公室的時(shí)候，其他老師甚是羨慕。當(dāng)我把這些照片送往大隊(duì)部的時(shí)候，德育主任也夸我們班的孩子愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心。好開(kāi)心！星期三把孩子們的金魚(yú)日記打了出來(lái)，并上傳到網(wǎng)上與家長(zhǎng)一起分享。真的沒(méi)有想到，孩子們竟能把小金魚(yú)寫(xiě)得如此活靈活現(xiàn)?！坝幸粭l叫金亮亮，它的身上金亮金亮的，好像金子在發(fā)光?！?“黑皮皮就像一個(gè)調(diào)皮的小男孩跑來(lái)跑去。” “它們整天在水里游來(lái)游去，擺動(dòng)著八字小尾巴，特別可愛(ài)！”“ 它們的眼睛鼓鼓的，尾巴像把小扇子，在水里游來(lái)游去，漂亮極了！”??諸如此類(lèi)的句子比比皆是。孩子有孩子的視角，孩子有孩子的表達(dá)方式，他們似乎都是天生的小詩(shī)人！星期四我們進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除。以前這樣的工作，都是我請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一起來(lái)幫忙，現(xiàn)在我和孩子們自己就可以完成了。掃地、拖地、洗黑板、抹窗臺(tái)、擦護(hù)欄，孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下，都能有條不紊地完成。最讓我感動(dòng)的是，很多以前只顧自己的孩子，越來(lái)越熱愛(ài)集體，愿意為班集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。一是，孩子們的作業(yè)不如以前那么認(rèn)真了，書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。也許又到安排寫(xiě)字比賽的時(shí)候了。二是，孩子們的午休落實(shí)得還不夠好。直到星期五，才沒(méi)有出現(xiàn)早到的現(xiàn)象。所以，十分希望家長(zhǎng)朋友能在這兩點(diǎn)上配合我。讓孩子能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，讓孩子能精力充沛地上課。第十二周（班主任工作周記）今天下午的班會(huì)課，我給孩子們這周的表現(xiàn)打了75分?？吹椒?jǐn)?shù)，孩子們一下子安靜了下來(lái)，似乎不敢相信?！办o靜地想一想，我們哪些地方做得不夠好？不一會(huì)兒，孩子們紛紛舉手——“我們班有人下課喜歡追跑打鬧，老是管不住自己?！薄吧险n鈴聲打響了，我們還沒(méi)有停止講話，沒(méi)有安安靜靜等老師?！薄拔覀儼嘤腥藥уX(qián)買(mǎi)玩具和零食！”“早晨有人遲到！”??沒(méi)想到，孩子們能夠自我反省到那么多的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，所有的這一切，正是我想說(shuō)的。既然如此，我趁熱打鐵：“下周，你準(zhǔn)備得多少分？打算怎么做？”“我準(zhǔn)備得100分。姨媽給我買(mǎi)了字帖，下課后我不跑了，我要練字！”李思頡說(shuō)?！拔覝?zhǔn)備得100分。我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作?！逼钕囹懻f(shuō)?！拔覝?zhǔn)備得100分。上課前，我要帶頭坐正，安安靜靜地等老師來(lái)?！狈°懻f(shuō)。??沒(méi)想到，所有的孩子都想得到100分，還說(shuō)得頭頭是道。當(dāng)然，我也明白，說(shuō)和做是倆碼事，但我相信他們一定會(huì)進(jìn)步，肯定的！好心情，就容易聯(lián)想到好的事情。比如說(shuō)我們班的衛(wèi)生，我們班的書(shū)寫(xiě)，我們班的——和孩子們一樣，我希望我們班下個(gè)星期得到100分，我也會(huì)和他們一樣努力！第十三周（班主任工作周記）我們心中的孩子隨著年齡的加增，閱歷的加增，心態(tài)也越來(lái)越平和！以前常常為孩子的不聽(tīng)話而苦惱神傷，但現(xiàn)在卻逐漸走向釋然：孩子就是孩子，我們決不能完全把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他們！因此在他們偶爾調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我一邊生氣地批評(píng)教育著，一邊偷偷地在心里想：當(dāng)年的我，也是這樣??！我的孩子們是可愛(ài)的——“每個(gè)孩子都有夢(mèng)想”星期五進(jìn)行了五六單元的測(cè)驗(yàn)，有6個(gè)孩子得到了100分，還有3個(gè)孩子的作文寫(xiě)得特別棒。除了他們，還表?yè)P(yáng)了幾個(gè)成績(jī)進(jìn)步的孩子，也給他們頒發(fā)了陽(yáng)光卡。我頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)陽(yáng)光卡的時(shí)候，那些領(lǐng)了獎(jiǎng)的孩子大多很高興，除了熊子恒?！澳阍趺床桓吲d呢？”我很奇怪地詢問(wèn)道。“我的夢(mèng)想是100分，這個(gè)分?jǐn)?shù)我不喜歡。”他小聲地說(shuō)。雖然他說(shuō)得很含糊，但我的心里卻無(wú)比地高興，我對(duì)所有的孩子說(shuō)：“看，人家并不滿意自己的成績(jī)。他還有更高的理想，老師相信只要他繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得100分的，說(shuō)不定就在這個(gè)學(xué)期！”我又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)時(shí)昂地說(shuō)：“加油，老師相信你！”放學(xué)的時(shí)候，一位孩子走過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“汪老師，下次考試是在什么時(shí)候？我也會(huì)努力的！我的夢(mèng)想也是100分！”我笑了，由衷地微笑第十四周（班主任工作周記）星期四給孩子們上課的時(shí)候，竟然在說(shuō)話的過(guò)程中“破聲”了，孩子們善意地笑了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我很納悶：即便在開(kāi)學(xué)最忙碌的時(shí)候，嗓子也沒(méi)有壞成這樣?。∫苍S只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這周，真的好累！說(shuō)好了，今天聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候給孩子們唱首歌的。我煞有其事地打開(kāi)電腦，從網(wǎng)上搜了《趕海的小姑娘》的配樂(lè)。唱的時(shí)候，還零星地憶起小時(shí)候老師教過(guò)的一些舞蹈動(dòng)作，于是加了上去。不想，孩子們只是抬頭掃了兩眼，又高興地吃了起來(lái)！看來(lái)是自己自作多情了，還是吃的魅力大些啊！每個(gè)小組都是一個(gè)豐盛的餐桌，上面放滿了爸爸媽媽為他們精心準(zhǔn)備的水果和零食。他們吃著，笑著，鬧著！當(dāng)然，用辛苦換來(lái)孩子們的懂事，這更是值得的！不知道從哪天開(kāi)始的，孩子們習(xí)慣在放學(xué)和老師告別的時(shí)候，甜甜地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”起初，是一兩個(gè)孩子，后來(lái)是很多孩子齊聲說(shuō)；起初，是僅僅針對(duì)老師，后來(lái)擴(kuò)大的交警、父母以及同伴；起初，是放學(xué)的時(shí)候說(shuō)，后來(lái)變成了一節(jié)節(jié)課后。當(dāng)孩子將自己溫?zé)岬乃f給我，真誠(chéng)地說(shuō)著 “汪老師，您辛苦了！”，我的內(nèi)心是感動(dòng)的！當(dāng)別的老師或者路邊的家長(zhǎng)，用驚嘆的表情或者語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)這群孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心是自豪的！我希望自己和孩子們都能成為懂得感恩的人！用一顆感恩的心，去體味身邊的美好和快樂(lè)，去收獲充滿關(guān)愛(ài)和友善的一生！第十六周（班主任工作周記）漫長(zhǎng)的十六周終于過(guò)去了，連續(xù)7天的工作和學(xué)習(xí)，怎一個(gè)“累”字了得？這周學(xué)校的活動(dòng)較多（課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、名家進(jìn)校園活動(dòng)、衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)），自己的事情也不少（承擔(dān)了校教研課、區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課的任務(wù)），因此在班級(jí)管理這一塊，傾注的心力也就打了折扣。但好在班級(jí)的管理已經(jīng)上了正軌，加之曹老師的配合管理，一切還是井井有條的。那么這周，說(shuō)兩件讓我感動(dòng)的事情—— “小老師在行動(dòng)” 正如開(kāi)場(chǎng)所言，最近實(shí)在是忙得無(wú)力分身，可是緊張的期末考也在一天一天的臨近，我的心也不由得擔(dān)心起來(lái)：那些小調(diào)皮的生字有沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？那些小家伙的心思是否在往學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移呢？改作業(yè)的時(shí)候，這些問(wèn)題就不斷地縈繞在我的腦際。怎么辦呢？突然，我想到了一個(gè)好方法。那就是以前自己在班級(jí)管理中嘗試開(kāi)展過(guò)的“手拉手”活動(dòng)：一個(gè)有著很好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，拉著一個(gè)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的孩子一同進(jìn)步。考慮到很多孩子有當(dāng)老師的心愿，我決定把班級(jí)的這次即將開(kāi)展活動(dòng)命名為“小老師在行動(dòng)”。第十七周（班主任工作周記）小老師行動(dòng)在繼續(xù)。利用一個(gè)延長(zhǎng)班的時(shí)間，說(shuō)了自己的想法，孩子們激動(dòng)得不得了，不少孩子用渴望的眼神看著我，期待著成為班級(jí)的“小老師”。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，我選了12位小朋友當(dāng)“小老師”，然后，讓他們自主選擇幫助的對(duì)象。最后，我宣布了活動(dòng)要求：“小老師”每天要幫助“小徒弟”過(guò)生字聽(tīng)寫(xiě)關(guān)，一天聽(tīng)寫(xiě)四課生字（聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)從老師平時(shí)為大家積累的詞語(yǔ)中選擇），批改訂正后交給老師檢閱。凡是堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)、批改認(rèn)真的，“小老師”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡；凡是聽(tīng)寫(xiě)得到90分以上的，“小徒弟”可以從我這里獲得一張陽(yáng)光卡，得到100分的，再加獎(jiǎng)一張。“小老師”很快行動(dòng)了起來(lái)！第二天課間時(shí)，班級(jí)里少了追跑打鬧的現(xiàn)象，一些孩子在看書(shū)，一些“小老師”帶著自己的“小徒弟”在聽(tīng)寫(xiě)生字。中午就陸續(xù)收到了好多聽(tīng)寫(xiě)本，我認(rèn)真檢查了一下，“小老師們”的能力還挺強(qiáng)，甚至學(xué)著我平時(shí)的樣子，讓“小徒弟”把聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)又重新寫(xiě)了三遍。我按照約定給他們發(fā)了陽(yáng)光卡，一些得到90分的小徒弟領(lǐng)到陽(yáng)光卡的時(shí)候，笑得甭提有多開(kāi)心了！甚至還悄悄地對(duì)自己的“小老師”說(shuō)：“我明天爭(zhēng)取得100分，得兩張陽(yáng)光卡超過(guò)你！”