【正文】 見》指示精神，切實提高學生身體素質，我校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，堅持“把健康還給學生，把快樂還給學生”的原則，積極開展了多彩的陽光體育大課間活動?，F匯報如下：【宣傳、發(fā)動】（一）、提高認識、營造氛圍在開展陽光體育的活動中，我們首先組織學習，提高認識。我校秉承“科學人文兩翼齊飛，特色教育凸顯個性”的辦學理念，將中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》宣傳至各教師，要求各教師認真學習文件精神，教師關心、重視體育工作意識得到進一步加強。其次加強宣傳，營造氛圍。我們充分利用宣傳欄、黑板報、開封日報、汴梁晚報、校信通等形式加強陽光體育活動的宣傳，紅領巾廣播站利用國旗下講話時間向全校師生發(fā)出“陽光、健康、快樂”的倡議。通過一系列的措施，使陽光體育運動人人皆知，提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生、家長和社會中的影響力和感召力。（二）加強領導，群策群力，全校上下緊密協(xié)作。開學初，我校成立了以校長為組長，以副校長為執(zhí)行組長，班主任、體育教師為主要成員的“每天一小時及體藝2+1活動領導小組”，完善并制定有關制度、方案，形成了“學校統(tǒng)一領導、班主任積極配合、體育教師、音樂教師具體實施”的工作格局。為了提高每天一小時體育活動的科學性和有效性，我校還聘請開封市體育學校的專家做顧問，為學校每天一小時體育活動出謀劃策。這一舉措為我校大課間活動的開展奠定了人員基礎。學校在原有體育器材的基礎上，又撥付資金購買一定數量的籃球、羽毛球拍、跳繩、沙包等體育器材，為活動正常有序開展做好物質準備。體育教師結合藝術教師開展“體育藝術2+1項目”創(chuàng)編了蘋果園中路小學少年武術操，使學生增強了美感體驗，提高了身體素質，同時也豐富了校園文化，深化了辦學內涵。在學校領導深入年級調研指導并積極參與下，在班主任和任課教師的共同組織下，不斷改進并豐富大課間活動的內容，使我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步開展起來。（三）以檢查評比為激勵措施，全面開展大課間活動。為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節(jié)課后（30分鐘）【進入5月份改為每天早上（30分鐘）】及下午第二節(jié)課后（30分鐘）進行，總時間為為60分鐘。學期初，我校制定了可行的《陽光大課間活動實施方案》，為了確保學生體育活動時間，學校還制定了《學生課間活動條例》，在條例中，明確要求教師不得占用學生課間時間講授知識，將課間時間還給學生，讓學生走出教室自由活動，自由鍛煉。體育教師除了利用課上時間進行教學外，班主任老師還利用中午時間學習課間操并指導本班學生動作，學生學會動作后，每天由陽光體育工作組在間操時間對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統(tǒng)一的評價標準，對一到六年級學生進行評比拉練，并將評價結果與值周評比相結合，使大課間活動得到全校學生和班主任的廣泛重視，使學生都表現出了很高的興趣。【規(guī)劃、創(chuàng)新】大課間活動需要堅持全面性、趣味性、科學性原則，其內容形式要力求豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要。（一）不斷更新、完善、規(guī)范大課間活動。整個大課間由原來的人控完全變成由音樂控制，實現了大課間活動控制自動化。課間十分鐘活動把紅色歌曲作為學生自主活動的背景音樂，由廣播音樂組織學生站隊集合，并將《解放軍進行曲》作為隊列的主要音樂，班主任和體育教師深入學生當中指揮、指導和完善，讓學生在輕松愉悅的氛圍下有秩序地活動，這樣不僅有助于建立正常的大課間秩序，而且對加強學生的自主認真的習慣養(yǎng)成有十分重要的作用。（二）從實際出發(fā)，突出大課間活動的特色。全校各班根據學生的興趣特點，自主選擇運動項目，低年級以趣味性運動為主，如拍小皮球、丟手帕、跳短繩等，中高年級以低強度運動為主，如大繩、呼拉圈、跳皮筋、手板球、羽毛球等。我們根據活動內容進行了精心的組織、合理的安排，對一些活動內容進行調整，充分利用現有場地開展豐富多彩的體育活動。每天下午的大課間各年級以班為單位分成若干小組，每個班級有固定的活動內容且定時更換，每天的活動內容不盡相同，并且根據教師特點，各班有著自己的特色。【打造文化、突出特色】基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識，我校始終堅持了“依托大課間，全面提升學校管理水平”的工作思路。在落實大課間活動中，狠抓體育課堂教學的規(guī)范性、學生言行儀表及站姿的規(guī)范性，并將其遷移到學校工作的其它各個方面，效果明顯。（一）促進體育教學工作的規(guī)范性，提高體育教學質量。我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內容的針對性、目的性，強化并規(guī)范了體育課堂教學，提高了體育教學質量。（二）豐富了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。依據教育部《“體育、藝術2+1項目”實施方案》中“2+1”體藝項目的技能標準，國家新課標中的學校體育、藝術課程的內容，結合學校和學生的實際，進行課程地方化和校本化的再開發(fā)，創(chuàng)作出學校特色的體藝“2+1”項目——少年武術操，力求體育與藝術設置達到最優(yōu)化。從此，大課間活動融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生“同臺”活動拉近了師生的情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。我校的大課間活動，雖然初見成效，但仍有不少需要改進的地方。我們將以創(chuàng)新為方法，在孩子們的游戲中，在活動開展過程中，不斷地挖掘大課間新形式、新素材，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中持續(xù)地發(fā)展，并作為我校體育教育的有力補充，推動我校素質教育的深入開展。開封市蘋果園中路小學2012年6月