【正文】 247。6=3(盤)答：18個蘋果可以放3盤。課后反思：搭一搭（一）（認(rèn)識余數(shù)）教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識余數(shù)，經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。，經(jīng)歷與他人交流算法的過程。，能順利 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合搭正方形的操作過程，認(rèn)識余數(shù)，經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探索余數(shù)和除法關(guān)系的過程，理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲，4根小棒搭一個正方形，13根小棒可以搭多少個正方形，還剩幾根？二、操作探究,，想一想。橫式應(yīng)怎樣列呢？13247。4=3（個）??1（根）你能說一說每個數(shù)在操作過程中表示什么？特別是余數(shù)1，為什么它要剩下？ 填寫單位是難點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生說一說。，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）操作并填寫表格。匯報填寫算式和單位。（2）觀察表格，比較每個算式的余數(shù)和除數(shù)思考：可以發(fā)現(xiàn)什么？有什么問題？“余數(shù)一會大一會小，怎么回事？”“余數(shù)都比除數(shù)小，為什么？”（3）說一說余數(shù)和除數(shù)分別表示哪部分？ 、31根小棒搭一搭正方形，試一試。三、練習(xí)鞏固：完成書練一練13題四、課堂總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計：搭一搭（一）13根小棒可以搭多少個正方形，還剩幾根？13247。4=3（個）??1（根）答：13根小棒可以搭3個正方形，還剩1根。課后反思：搭一搭（二）（有余數(shù)除法豎式）教學(xué)目標(biāo)：借助搭房子的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。感受數(shù)學(xué)與日常生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)。理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲，6根小棒搭一個房子，16根小棒可以搭多少個房子，還剩幾根？二、探究新知：16根小棒可以搭幾個房子，還剩幾根？搭一搭，填一填。，認(rèn)一認(rèn)，說一說。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。（1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識余數(shù)。16247。6=2（個）??4（根）說一說豎式中各數(shù)表示的意義。體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。，說一說。先觀察，再解釋算式的意義。三、練一練：。直接填在書上，集體訂正。，并根據(jù)具體情境添加單位。四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？ 板書設(shè)計：搭一搭（二）16根小棒可以搭幾個房子，還剩幾根？16247。6=2（個）??4（根）答：16根小棒可以搭2個房子，還剩4根。課后反思：分草莓（試商方法）教學(xué)目標(biāo)：探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：探索有余數(shù)除法的試商方法 教學(xué)難點(diǎn)：用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)： ？ 提問：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和處世有什么關(guān) ：10247。5 16247。5 18247。5 20247。5 33247。5 全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒有余數(shù)的算式。二．探究新知，發(fā)現(xiàn)問題 。（1）課件顯示P4“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。55個草莓平均放在8個盤子里，每個盤子里可以放幾個？還剩幾個？（2）列算式：55247。8（3）讓學(xué)生估算每盤大約放幾個。（4）小組討論：怎么判斷估計得對不對。87=56 比55大；86=48 比55小。所有商6。思考：如果商是5可以嗎？如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是5，更不能是 比5小的數(shù)。（5）討論：怎樣估計兩數(shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。（6）下面算得對嗎？想一想，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說清錯在哪里，錯誤原因。三、完成練一練。第4題。改錯練習(xí)。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計：分草莓55個草莓平均放在8個盤子里，每盤放幾個？還剩幾個？55247。8＝6（個）......7(個)答：每盤放6個，還剩7個。課后反思：租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過合理解決實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅。感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？二、探究新知說一說，想一想。從圖中的情境入手，解決簡單的實(shí)際問題。（1）從圖中你得到了什么信息？（2）如果有22個同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？先獨(dú)立思考，在個人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時圍繞：你怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。你認(rèn)為怎樣分配合理？請用小棒或花擺一擺，擺出你的分配方案。（3）列式： 22247。4=5（條）??2（人）答。至少要租6條船。小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。試一試。有30元，租1條船最多可以劃幾小時？ 想一想，說一說。你能列式解決嗎？先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問題。后指名回答。條件：每時租金9元。問題：30元錢最多劃幾時？小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。三、練一練1．完成練一練的2題。2．完成練一練的4題。（1）獨(dú)立完成。（2）小組交流，說一說你是怎樣想的。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：租船22個人去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船？22247。4=5（條）??2（人）5+1=6（條）答。至少要租6條船。課后反思：練習(xí)一（有余數(shù)除法的練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，鞏固有余數(shù)除法的計算方法，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。通過必要的練習(xí)，使學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增加自信心。教學(xué)重點(diǎn)：試商方法與實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：試商方法與實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過程：一、揭示課題：這節(jié)課我們進(jìn)行有余數(shù)除法的練習(xí)。二、指導(dǎo)練習(xí)，先圈一圈，再在算式填空、計算。，填表格，體會被除數(shù)與商的變化。，豎式計算，全班齊練，請學(xué)生板演，教師巡視，然后集體訂正。，鼓勵直接寫出得數(shù)，再連線。、6題解決實(shí)際問題。先提問：圖上告訴我們哪些信息？學(xué)生理解題意后，獨(dú)立解答，集體訂正。，啟發(fā)學(xué)生尋找規(guī)律，5顆珠子為一組。三．拓展練習(xí)：填一填。一個數(shù)除以2，如果有余數(shù)，有可能是（）和（）。計算有余數(shù)除法，（）一定比（）小。37里面最多有（）個６，還余（）36米長的繩，做９根同樣長的跳繩，需要剪（）次46個人做船過河，每船做６人，至少需要（）條船。你能寫出哪些不同的算式？18247?！酰健??□ 18247?！?□??□ 18247?！酰健??□ 18247。□=□??□四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？ 板書設(shè)計：有余數(shù)除法練習(xí)課20247。6 34247。4 30247。7 27247。3課后反思：