教研活動簡報合集5篇-資料下載頁
2025-10-12 10:38本頁面
【正文】 后陳老師把分數(shù)帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數(shù)學。第三節(jié)課，xx小學的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學法、知識的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進行了 深入淺出的點評。xx小學xxx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升。這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。第五篇：小學教研活動簡報 胡州小學教研活動簡報根據(jù)縣進修學校教研工作會議精神精結(jié)合我校實際，在我校開展了一些教研活動，唱響了“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，提高教學效率”的主旋律。本次教研以小組活動的設(shè)計與組織為切入點，以關(guān)注學生的興趣與習得為核心，通過學校的工作展開了一系列大型的教研活動。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位研討活動成立是由我校校長掛帥領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組深入各校，狠抓教研活動的落實，這次大規(guī)模的教研活動得到強有力的部署。在研究課的安排上，本次活動要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分發(fā)揮集體的智慧，由教學校長牽頭，組織集體備課。既是一次教學開放，更是一次現(xiàn)場研討的學習機會。老師們針對每一節(jié)課談自己的觀點、看法和建議，每一位聽課和上課的老師都自覺受益非淺。整個準備的過程，對老師來說就是一次勤奮的較量，智慧的考驗，是老師快速進步的機會。二、全員參與，全員交流本次活動分成三個階段進行，即專題講座、上課和案例反思、總結(jié)。教師參與面廣，所有教師全部要上推門課，讓每位教師都能展示自己的課堂。經(jīng)過近一段時間的準備，籌備。我校舉辦了教研活動研討。教師參與度廣，每節(jié)課后，各課題組負責人都與執(zhí)教教師、進行了深入地交流。三、專題研討，務(wù)求實效年組為單位的主題研討活動。圍繞主題研討方案，各年組根據(jù)中心校確立的研討專題，組織全體教師參與研討，專題涉及識字與寫字教學策略、創(chuàng)設(shè)情境、數(shù)學問題生活化、讀寫結(jié)合、解決問題策略、單元復(fù)習策略、英語教學等各方面。通過研討，老師們對課堂教學操作策略上有了明晰的認識。四、教學展示，初顯成果課堂教學展示是活動的一個重要內(nèi)容。一方面，通過教師的課堂教學動態(tài)了解高效課堂所必需環(huán)節(jié)與步驟，發(fā)現(xiàn)問題，掌握情況；另一方面，通過活動，促使各村小校長投身于聽課評課活動之中，一舉兩得。經(jīng)過近一個月的學習、借鑒、實際教學展示，效果良好，初見端倪。五、問題與不足加強學習，勤練內(nèi)功從學生精彩的回答和教師單一的評價中深深體會到要不斷學習，勤練內(nèi)功。課堂上，學生大膽的想象，敏捷的思維，獨特的見解讓課堂為之一亮，讓精彩紛呈出現(xiàn)，可教師的評價置后，單一平淡，降低了學生深入研究的興趣。學生與深層次的理解，感悟擦肩而過。適時的點撥，恰到好處的引導(dǎo)，機智的處理課堂生成需要教師深厚的內(nèi)功，厚積而博發(fā)，學生精彩的影響提醒老師們需要博學，需努力提高自己的文學素養(yǎng)，學科素養(yǎng)，才能在課堂上得以應(yīng)手。貼近學生，精益求精 青年老師有他的優(yōu)勢，在教學手段，收集信息，如教師的素質(zhì)方面都有很好的展示。自制課件，標準的普通話，教具使用，都體現(xiàn)教師扎實的教學基本功。但對教材、教參的挖掘還欠缺，沒有考慮學生已有的知識水平和能力，對學生的反應(yīng)預(yù)設(shè)不夠，導(dǎo)致課堂上教師反應(yīng)遲純，評價滯后。追求卓越，貴在平時課堂展示、是老師展示自己水平的一個舞臺，通過展示，或許能看到進步，但要上一個新臺階需要在此基礎(chǔ)上不斷操練。經(jīng)過無數(shù)的量變才會有質(zhì)的飛躍，平時不斷反思，點點滴滴的積累才能有進步，才能一點點提升。部分老師平時教學隨隨便便，公開課、時再來認真準備，即使真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，不能長久?？蒲袨楸?，以研促教。在本次活動中，部分教師還存在一定程度的“應(yīng)付”觀念。在課堂教學中日常儲備明顯不足，教學環(huán)節(jié)設(shè)計依然陳舊，不切合實際。課堂教學的獨創(chuàng)性、可操作性、創(chuàng)新性方面還有待提升。學習、借鑒、交流、論壇等亟需加大力度。六、努力方向以研討為契機，加快步伐，與時俱進，本著“簡約”的理念，去聆聽、去欣賞。在實踐反思交流中成長。教研組長是領(lǐng)頭羊，教研組團隊是追推器，主題教研是風向標。有了主題，教研組就有了明確的方向，教研組長、教研團隊、主題教研“三力合一”，將促使教研活動更加積極健康地發(fā)展。
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