【正文】 。四、實施“零作業(yè)批改”存在的問題與改進(jìn)措施 “零作業(yè)批改”，對自主性差的學(xué)生不利，他們不思考，直接抄答案。“零作業(yè)批改”對基礎(chǔ)差的班不 適或。他們還沒有自主學(xué)習(xí)的能力，需要引領(lǐng)。我們準(zhǔn)備在以下幾個方面改進(jìn)： 第一：堅持“感情先行”，把關(guān)愛學(xué)生放在全部教學(xué)過程的重要位置上，用感情驅(qū)動并調(diào)節(jié)教學(xué)中的認(rèn)知活動，提高自批作業(yè)的認(rèn)識。第二：普通班自批作業(yè)在課內(nèi)進(jìn)行，在教師的現(xiàn)場指導(dǎo)下，添批閱作業(yè)的效果。第三：根據(jù)層次布置作業(yè)，布置學(xué)生感興趣的作業(yè)，加強(qiáng)交流與面批，只有思考了教師批改的內(nèi)容，并悟出了一些道理時，教師批改作業(yè)才有一定的教育效果 總之“零作業(yè)批改”有效的發(fā)揮出作業(yè)做題時間短、反饋校正快、學(xué)生掌握及時的特點(diǎn)。起到作業(yè)教學(xué) 應(yīng)有的作用，還可以使教師從繁重的作業(yè)批改負(fù)擔(dān)中解脫出來，從事更有效的教學(xué)研究工作。值得推廣！第四篇：德育滲透教學(xué)設(shè)計英語學(xué)科德育滲透教學(xué)設(shè)計聶文杰一、關(guān)于本課德育內(nèi)容設(shè)計的說明（一）對小學(xué)英語教學(xué)總體德育目標(biāo)的解讀通過學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，開拓視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（二）本單元包含的德育目標(biāo)了解中文書信和英文書信寫法的區(qū)別。了解有關(guān)中西方節(jié)日的知識，開拓視野。與朋友以書信的方式保持聯(lián)系，珍惜友情。（三）本課德育目標(biāo)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié)，師生互致問候，關(guān)系和諧，體現(xiàn)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)感恩節(jié)，抓住有利時機(jī)，進(jìn)行感恩教育。在布置作業(yè)時，讓學(xué)生給朋友寫信，教育學(xué)生懂得珍惜友誼。（四）教材德育內(nèi)容的分析本單元教材內(nèi)容所包含的德育內(nèi)容是朋友之間以書信的形式保持聯(lián)系，教育孩子們珍惜友誼。這節(jié)課出現(xiàn)了感恩節(jié)，除了讓學(xué)生了解中西文化差異意外，也在教育和提醒學(xué)生學(xué)會感恩，從而達(dá)到了對學(xué)生的感恩孝心教育。二、教學(xué)過程： StepWarm upGreeting T: Good morning,: Good morning,:How are you ? Ss:I’m fine, you? T: I’m fine ,：師生關(guān)系和諧，用英語互相問候，不僅讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍，而且也體現(xiàn)出對他人的關(guān)心。Sing a song《How’s ,how’s the weather?》Revision（1）、T:What’s the weather like here?(出示課件，各種天氣圖片)Ss:It’s sunny/cloudy/rainy/windy…..（2）、（課件出示中國傳統(tǒng)節(jié)日以及代表食物）T:What do you eat on Spring Festival/the Midautumn Festival/the Dragon Boat Festival? Ss:We eat dumplings/zongzi/:Do you want to know what festival the people in Canada spend? Ss:: guess what’s in my hand?(老師手中拿著一封信背在身后)Ss:…..T:Yes,it’s a letter from lives in can tell something about Thanksgiving we’ll go on learning Lesson 7 A Letter from Jenny.(板書課題)德育設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對外國文化生活了解的欲望，激發(fā)學(xué)生對這一課學(xué)習(xí)的興趣。StepNew lessonLook at the are they ? What are they doing?Listen to the tape and answer my questions.(課件出示問題)Answer the 、Learn some new words and sentences.(1)(課件出示圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)a little windy)T:What’s the weather like there? Ss: It’s a little windy.(同桌兩人之間進(jìn)行操練練習(xí)這一句型)（2）（出示感恩節(jié)圖片，教學(xué)生學(xué)習(xí)感恩節(jié) Thanksgiving Day）Thanksgiving Day(小組合作探究學(xué)習(xí)，根據(jù)以前學(xué)過的英語知識，互動學(xué)習(xí)這一詞以及這段課文中的句子)T：Jenny had turkey do you want to do on Thanksgiving Day? Ss:(Answer freely)T: Today is June ’s Day is ’s on the third Sunday of will you do on Father’s Day？ Ss(Answer freely)德育設(shè)計意圖：在學(xué)到感恩節(jié)一詞時，我抓住時機(jī)進(jìn)行感恩教育，x先問學(xué)生感恩節(jié)他們想做什么。然后提示學(xué)生父親節(jié)要到了，他們怎么做去感恩和孝順自己的父母。當(dāng)回答問題的孩子說出做的感恩行動時，我抓住鼓勵有利時機(jī)，進(jìn)行鼓勵性評價。如：豎起大拇指說：You are a good boy/girl!Your parents are proud of you!等等。小組合作學(xué)習(xí)。小組匯報展示成果德育設(shè)計意圖：通過小組探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人交流與人合作的能力。Listen to the tape and speak課件出示英文書信寫法，讓學(xué)生了解如何用英語寫信。用所學(xué)過的知識給Jenny寫一封回信，然后隨機(jī)抽取信件讓學(xué)生大聲朗讀。StepHomework Write a letter to your friend in ：本課是小學(xué)六年級畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的英語課本中最后一單元的內(nèi)容，同窗六年的好友不久就要分開，所以我設(shè)計讓學(xué)生給朋友寫信，保持聯(lián)系，教育學(xué)生珍惜友誼。二0一三年五月第五篇：語文課德育滲透教學(xué)案例語文課德育滲透教學(xué)案例——“課程融合育人”精品案例教育為本，德育先行。學(xué)生素質(zhì)的提高，思想道德教育是前提，是關(guān)鍵。語文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的，相輔相成的?！暗婪俏牟恢姆堑啦簧?。”，精辟地揭示了語文教學(xué)和思想道德教育之間的本質(zhì)聯(lián)系。而新課標(biāo)中指出，在語文課程中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。再者語文教育是具有生命性的教育，要求我們教師的心目中，要處處關(guān)注學(xué)生、關(guān)注他們的生命成長。葉圣陶先生說過：“作為一個教師，只要把功課教好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是關(guān)心學(xué)生健康成長?！痹诮虒W(xué)上，堅持教文育人，要利用文質(zhì)兼美的名家名篇，挖掘從文內(nèi)涵和美學(xué)情趣，以美怡情，使學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到文善，從而使身心得到和諧發(fā)展，成為更純潔、更善良的具有美好心靈的健全的人。在教學(xué)實踐中，我深深地體會到，語言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合，巧妙地滲透。一、介紹時代背景、審明題意中滲透德育一篇優(yōu)秀文章，題目是關(guān)鍵，課題也往往是文眼。從課題入手，質(zhì)疑課題，探索題目背后的故事，更容易提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹課文時代背景，更有利于理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。如在教學(xué)《偉大的出征》一課時，先讓學(xué)生讀課題，思考為什么出征？出征干什么？什么樣的出征才算得上是偉大的？帶著問題去查找資料。了解到神五飛天，是中國人幾千年的夢。為了這一天，我國人民付出了幾代人的努力，他是國人的驕傲，是神圣的，也標(biāo)志著中國的航天事業(yè)進(jìn)入了劃時代的領(lǐng)域。從而讓學(xué)生感到作為中國人而驕傲和自豪。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想。二、視聽結(jié)合，從畫面中滲透德育播放視頻，視聽結(jié)合，有助于學(xué)生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化，借此加深對課文的理解，從感官上進(jìn)而深化學(xué)生的思想認(rèn)識，達(dá)到心里的共鳴。從文章中看到和親眼看到親耳聽到是不同的。達(dá)到的效果也不同。如在教授《偉大的出征》第八段到第二十段時。我播放這段視頻，讓學(xué)生們從熱鬧的畫面，從嘹亮的《歌唱祖國》的歌聲中，從激動的解說詞中，感受到神五飛天的不易，感受到祖國和人民的期待。從而激勵學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，為中華民族的復(fù)興而努力。三、在人物分析中滲透德育榜樣的力量是無窮的。因此，讓學(xué)生感受人物形象，特別是英雄、模范人物的光輝形象，是小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的重要方法。如在教學(xué)《倔強(qiáng)的小紅軍》時，通過對小紅軍的外貌和語言描寫，體會到小紅軍最然年齡小，但他有一顆大愛的心，舍己為人、無私奉獻(xiàn)的思想永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們既受到了革命傳統(tǒng)教育；又認(rèn)識到今天幸福生活來之不易。（培養(yǎng)了熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情）總之，語文課為學(xué)生的思想品德教育提供了一個廣闊的舞臺空間，我們要抓住時機(jī)，恰當(dāng)啟發(fā)、點(diǎn)撥，使學(xué)生能從文章所傳達(dá)的情感中認(rèn)識自己、凈化自己，從而提高自己的思想認(rèn)識，成長自己的道德品質(zhì)。紙坊東方小學(xué) 張玉斌