托班音樂(打擊樂)教案：小老鼠上燈臺-資料下載頁
2025-10-12 10:24本頁面
【正文】 來的?三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容幼兒聽教師完整范唱歌曲師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作五、幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”第五篇：托班音樂教案：小老鼠和大象活動目標:初步學習聽辨兩種樂器的聲音。跟隨樂器的聲音和節(jié)奏模仿小老鼠走路的樣子,初步感知快和慢的節(jié)奏。在音樂游戲“小老鼠和大象”中,通過自由走動和迅速躲藏,體驗自我控制帶來的樂趣?；顒訙蕚? 樂器:木魚、大鼓。教具:大象頭飾1個,小老鼠頭飾若干?；顒舆^程:一、導入活動: 師:今天我們教室里來了2位動物朋友,猜猜它們是誰?二、引導幼兒分辯兩種樂器的聲音。分辯木魚的聲音,學會按節(jié)奏模仿小老鼠走路。(1)出示木魚,教師敲擊木魚:“聽一聽,這是誰的腳步聲?誰來了?”(引導幼兒根據(jù)聲音猜測小動物。)(2)配班老師跟隨木魚的節(jié)奏模仿小老鼠走出來。(頭戴小老鼠頭飾。)(3)請全體幼兒跟隨木魚的節(jié)奏模仿小老鼠走路。節(jié)奏: 小老鼠慢慢走 小老鼠快速走分辯大鼓的聲音,學會按節(jié)奏模仿大象走路。(1)出示大鼓,教師敲擊大鼓:“聽一聽,這是誰的腳步聲?誰來了?”(引導幼兒根據(jù)聲音猜測小動物。)(2)配班老師跟隨木魚的節(jié)奏模仿大象走出來。(頭戴大象頭飾。)(3)請全體幼兒跟隨大鼓的節(jié)奏模仿小老鼠走路。(慢慢走)三、音樂游戲:小老鼠和大象講解游戲規(guī)則,發(fā)放頭飾。游戲玩法:(教師敲擊木魚)幼兒跟隨木魚的敲擊聲、節(jié)奏模仿小老鼠走路。(時快、時慢)(教師停止敲擊木魚,敲擊大鼓)大象來了,小老鼠害怕的躲起來。(蹲在地上不動)配班教師跟隨大鼓的聲音入場,說:“咦,小老鼠呢?一只老鼠都沒有,我走了!”大象退場。(敲擊木魚)小老鼠繼續(xù)走。開始游戲。四、小結:再次請幼兒聽聽兩種樂器的聲音,并說出他們是哪種小動物的腳步聲。
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