【正文】 行，以身作則，在潛移默化中把正直善良、隱忍堅(jiān)毅的中華美德傳給孩子，讓孩子從小接受中華傳統(tǒng)美德的教育和熏陶，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。二、父母要尊重孩子的意愿，努力成為孩子的朋友。小孩子也有自己的思想和感情，我們做父母的，切不可越俎代庖，自作主張的替孩子安排一切。更多的時(shí)候，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)成大人，當(dāng)成我們?nèi)粘Ｉ钪械呐笥押突锇?，跟孩子平等的談一談關(guān)于他（她）們自己的事情，幫他（她）分析利弊，引導(dǎo)他（她）做出選擇。只有這樣，孩子的心才能和我們貼的更近，才會(huì)誠心地接受和尊重我們的安排和選擇。三、父母要遵守自己的承諾，言必行，信必果?？鬃釉?jīng)說過：“人而無信，不知其可也”，可見誠信對(duì)于我們的重要性。受中國幾千年傳統(tǒng)文化的影響，我們做父母的，總是自覺不自覺地?cái)[出家長的臭架子，高興的時(shí)候，對(duì)孩子隨口許諾，不高興的時(shí)候，就對(duì)孩子喝斥責(zé)罵，把自己對(duì)孩子的承諾拋到九霄云外。久而久之，就給孩子留下了家長不守諾言的壞形象，既然做家長的都不遵守諾言，孩子就更有不遵守諾言的理由了。這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成非常不利，所以做父母的要慎重許諾，一旦許諾，就一定要兌現(xiàn)自己的諾言。四、父母要抽出時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子一起活動(dòng)。孩子具有多重性格，有時(shí)候想著早點(diǎn)獨(dú)立，像大人一樣決定自己的生活，而更多的時(shí)候是對(duì)大人的依賴。做父母的，切不可以工作忙、沒時(shí)間等為借口，冷落了孩子。當(dāng)孩子依賴我們的時(shí)候，我們要有足夠的耐心，抽出時(shí)間陪孩子一起說說話、做做運(yùn)動(dòng)，甚至一起做做游戲。當(dāng)和孩子打成一片的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子的不良行為和習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)教育，這時(shí)候就會(huì)取得事半功倍的效果。既愉樂了身心，又教育了孩子，何樂而不為呢？記的有一首歌的歌詞中有這樣一句：“說到不如做到，要做就做最好”，我不敢說自己是一個(gè)稱職的好父親，但我一直在努力，我愿意和孩子一起，共同畫一幅美麗的人生畫卷。第五篇：我和孩子共成長我和孩子共成長每當(dāng)我走進(jìn)一五班教室上，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文時(shí)，學(xué)生的發(fā)言都會(huì)帶給啟發(fā)和快樂。記得今年開學(xué)第一節(jié)語文課，我滿臉微笑地走上講臺(tái)，親切地說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)識(shí)字一。請(qǐng)打開書第一頁，仔細(xì)看圖，想一想，圖上有哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？”我話音剛落，一位同學(xué)舉起胖乎乎的小手。我問他有什么問題要問，他說：老師，“景物”是什么意思？“特點(diǎn)”是什么意思？我連忙大聲回答“景物就是圖上有些什么，如動(dòng)物、植物、房子、大地、小河…… 特點(diǎn)就是他們是什么樣兒的形狀啊，什么樣兒的顏色啦。”我解釋的聲音很大，希望所有的同學(xué)都能聽見，盡管這樣的回答不夠嚴(yán)密，我可是把學(xué)生踢過來的球給反踢回去了。我的學(xué)生就喜歡這樣子跟我“作對(duì)”，經(jīng)常讓我措手不及。而我，反而更愛他們，更愛我們共有的課堂了。由此我也反思了一下：老師的設(shè)問一定要難易適度。我們提倡“讓學(xué)生跳一跳，摘得到”，如果老師提的問題太難了，學(xué)生怎么跳都摘不到果實(shí)，那么老師的設(shè)問就是無效的。真開心今天，我們上《識(shí)字2》，課文內(nèi)容跟《三字經(jīng)》差不多。我先讓學(xué)生初讀課文，然后我范讀給學(xué)生聽，再讓學(xué)生圈生字，再讓學(xué)生反復(fù)讀。讀完之后，我通過課件出示第一句“小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌”，讓同學(xué)們讀一遍，思考有不有不理解的地方，如果不理解提出來大家一起討論。同學(xué)們都說理解了。我說“老師有一句不理解，那就是正年少三個(gè)字，誰能幫幫老師呢？”有一位同學(xué)自告奮勇地站起來說：“老師，我來幫你，正年少的意思就是正月初一大過年的要少吃一點(diǎn)”。我的天啊，居然這樣子解釋，同學(xué)們都笑了，我笑沒露齒，連連說：“誰有不同的理解，說出來與大家分享好嗎？”我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是快樂小天使。最后一課看到電視里“打工仔返鄉(xiāng)”的節(jié)目，內(nèi)心有點(diǎn)痛。我們一年級(jí)五班就有很多家長在外省打工。不過也為孩子們高興：終于可以與父母團(tuán)聚了。明天是一最后一天課，我僅一節(jié)語文課，無論如何都不上復(fù)習(xí)課了。我要陪孩子們做一張賀卡，教他們?cè)谫R卡上寫“爸爸、媽媽，我愛你們。祝你們新年快樂！”，再寫上“您的兒子（女兒）某某某”。要求孩子們把字寫工整，把自己的名字寫漂亮，配上想畫的圖畫。賀卡做好后，讓孩子們放進(jìn)語文書里藏著，等遠(yuǎn)方的爸爸媽媽回到家，親手送給離別已久的父母親，以表達(dá)自己的心意。我想，從千里迢迢、一路勞頓歸來的父母親看到自己的寶貝親手做的賀卡，親筆寫的祝福語，一定會(huì)幸福得不得了，所有的疲憊都會(huì)消失殆盡。育好人比教好書更重要。我要教育孩子們從小愛父母，親近父母，做孝順的孩子。上課鈴響了，同學(xué)們按照我的吩咐開始做賀卡。半小時(shí)后，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成。合影中左前第一位男同學(xué)名叫馬宇翱鑫，他走到我面前，輕聲地說：“老師，我把賀卡送給你，謝謝你給我們溫暖給我們知識(shí)?！彼f完后深深地向我鞠躬。我說：“這是你送給爸爸媽媽的禮物，怎么能送給老師呢？”他的眼睛里閃爍著淚花，難過地對(duì)我說：“我爸媽過年也不回來?！蔽冶缓⒆拥呐e動(dòng)感動(dòng)得稀里嘩啦，想到孩子一年到頭見不到父母親又心疼得一沓糊涂。