【正文】 和小伙伴們經(jīng)常偷偷地約在一起去溝里玩。溝不是很深，長年沒水，很陡也很滑。利用這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)跍掀律蟻砘氐嘏?，使其更加滑。然后，我們?huì)爬上去，蹲下來，一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑，像城里孩子玩滑滑梯。于是，溝坡越來越滑。后來，我們幾個(gè)又排著隊(duì)滑，如果前面一個(gè)滑不動(dòng)了，后面的就會(huì)撞上去，像汽車出現(xiàn)了連環(huán)追尾事故，有的還會(huì)翻筋斗呢。我嘛，比較聰明，滑不動(dòng)了，就趕緊跑開，以免出“車禍”。有時(shí)，我們玩的忘記了時(shí)間，時(shí)間太久，準(zhǔn)有家長來找孩子，我們不是被家長罵，就是被家長擰著耳朵回家“修理”，能怪誰呢？還不是我們玩的太盡興了，記了時(shí)間，讓家長著急，而且還弄得一身臟乎乎的。小時(shí)候，我經(jīng)常和哥哥姐姐往廚房里跑，我們可不會(huì)那么“勤快”，幫家人做家務(wù)，我們是為了爭火柴盒。因?yàn)槲覀兿矚g玩火柴盒，經(jīng)常往廚房里瞅，看到火柴盒空了，就會(huì)給它們分家。側(cè)面的兩片可以放炮，擦炮在上面一擦，“嘶”的一聲，火光一閃，趕緊把炮扔開，炮就響了，很有意思。不過，扔擦炮后，你得捂住耳朵，不然，你的耳朵會(huì)失聰?shù)?，因?yàn)槟桥趯?shí)在太響。上下兩面的火柴皮，當(dāng)然也自有它的玩法。我們把火柴皮放在桌面上，用手拍，拍翻了，就是自己的了。于是，我們就使勁拍，那一雙雙小手都拍得紅通通的。痛，肯定痛，可我們還是使勁地拍，只有這樣，才能把所有的火柴皮都拍翻了。實(shí)踐出真知。后來，我們懂得了拍火柴皮的一些技巧和方法，光用蠻力也是不行的。最有趣的，當(dāng)然是玩泥巴了。每次下雨，我都很開心，因?yàn)槲揖涂梢酝婺嗔?。好的泥是最不好找的，因?yàn)樗荒苓^軟，不能過硬，也不能松散。總之，不能有“瑕疵”。我們每次玩泥，都不敢在家里玩，要知道，被家人逮住的話，日子會(huì)很難過的。好在我們的樂場很多，比如：無豬的豬圈里、墻邊、廢墟里、溝渠邊等。我們的手很巧，想象力也很豐富，只要是見過的東西都能捏，就是沒見過的也能憑想象捏出來，而且捏得很漂亮。我們會(huì)捏得的東西很多：雞、鴨、魚、車、人、房子、家具??捏好后，我們就把它們放到陽光下晾曬，曬干后，我們就可以互相展示，或設(shè)定生活場景盡情地玩耍了。有時(shí)，我們還會(huì)把自己制作的東西當(dāng)做禮物送給朋友呢。童年是自由快樂的，它是我心中的一塊金子，永遠(yuǎn)那么美好；也是我一生中開掘不盡的寶藏，永遠(yuǎn)讓人向往。簡評(píng)這是一篇非常精美的敘事抒情散文。文章用充滿深情的筆觸回憶了“在溝里滑坡”“玩火柴皮”“玩泥巴”等幾件童年時(shí)的游戲往事，敘事簡潔流暢，線索清晰，描寫細(xì)膩生動(dòng)，逼真?zhèn)魃?，抒情巧妙自然，淋漓盡致，尤其是孩子們拍火柴皮拍到手痛也不罷休的情景，可見對(duì)游戲的投入與喜愛，生動(dòng)地再現(xiàn)了童年時(shí)歡快的生活場景，寫出了孩子們幼稚、天真、頑皮、可愛、聰明的特點(diǎn)，深切地抒發(fā)了對(duì)童年的無限留戀與懷念之情，讀來，引人共鳴?！锻耆な隆纷魑闹笇?dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過的“趣”事，要寫真話、實(shí)話、心里話，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確。通過對(duì)文章題目的理解，學(xué)會(huì)擬個(gè)好題。語句通順，可以寫出自己明白的道理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】選材是否圍繞中心，是否典型。中心是否明確。內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過是否清楚?！菊n前準(zhǔn)備】 １、相關(guān)課件２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長。【教學(xué)過程】一、引發(fā)話題 ,明確選材 １、談話引題：播放《童年》。師：這個(gè)旋律大家熟悉嗎？（熟悉。）一起跟著唱兩句。是啊，美好的童年時(shí)光就是那池塘邊的榕樹；就是那聲聲知了的叫鳴； 就是那悠揚(yáng)的牧童短笛。師：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。齊讀課題。讀了課題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？圈出“趣”，曲線畫出“童年”。小結(jié)：同學(xué)們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點(diǎn)。也就是說這篇作文最主要的是寫出童年發(fā)生的事情的有趣。同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無窮無盡的樂趣。先不忙著說，這兒有一組材料，請(qǐng)你辨析一下，哪一件比較有趣。材料辨析，明確中心：（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表揚(yáng)我樂于助人，我心里高興。（2）爸爸給我買了自行車，我第一次學(xué)騎車。（3）我家那只可愛的小貓丟了，一家人四下尋找。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。出示4個(gè)材料，引導(dǎo)學(xué)生辨析材料是否有趣，說說原因。二、打開思路 眾說紛紜有了好的選材，我們才能寫出好的文章。難怪說選材是寫好文章的基礎(chǔ)呢！同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫什么呢？先動(dòng)腦筋想一想，選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)分享吧。（圍繞事先準(zhǔn)備的照片或物品）生敘述，師輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡單一點(diǎn)。）選擇事件中的趣點(diǎn)和同學(xué)說，可以進(jìn)行對(duì)比。（有趣的事和無趣的事）三、病文評(píng)析，總結(jié)寫法小雷和大家一樣，也講了一件趣事，下面讓大家輕聲地讀一讀，看看寫得怎樣？《酒醉麻雀》在我的童年里，我看見爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。第二天，天沒大亮，我就把浸好的酒米放入幾只大口瓶里，掛在樹枝上。天亮了，一群麻雀落在樹上，開始啄米。吃夠的飛開了，后來的又往里擠，真熱鬧。過了一會(huì)兒，酒力在麻雀身上發(fā)作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，沖出屋去，一下子就捉了18只麻雀。怎么樣，我小時(shí)候的故事是不是很可笑呢？選材有趣嗎？這篇作文沒寫成功的主要原因是什么？（不夠具體）哪些地方可以再寫得具體些？可以加入什么？比如說醉麻雀的過程沒有寫出來，麻雀醉的樣子沒有描寫??四、聯(lián)系課題，點(diǎn)好龍眼寫法指導(dǎo)（結(jié)合《酒醉麻雀》）師：看來，僅僅選材好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還要把有趣的地方寫具體、生動(dòng)，讓別人也感到它的有趣呢！生：注重語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境的描述。多用好詞佳句或一些詼諧幽默的詞句，注重細(xì)節(jié)描寫。（動(dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等）師：同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^程中注意總結(jié)方法，非常不錯(cuò)！我們要想把這件事情寫得有趣的話，就要抓住人物或者參與這件事的動(dòng)物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等進(jìn)行描寫，把過程寫具體。這樣，你的作文一定會(huì)非常生動(dòng)的。大家點(diǎn)評(píng)修改得很到位，能幫助小雷將故事說具體，講明白，突出了趣味，可小雷說他擬的題目很好，那我們能不能為自己的故事也取個(gè)好題目呢？（我想請(qǐng)大家說一說，好的題目有哪些要求啊，可以聯(lián)系課文舉例說明。）簡潔明了、突出中心、有意思匯報(bào)，板書：生：第一次化妝洗鹽、吃藥、釣蛇、理發(fā)、種錢??五、師舉例文強(qiáng)化具體出示同齡人的范文，由師朗讀。請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委，來點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這篇作文。給貓當(dāng)“美容師”童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如河，翻騰著無憂無慮的歡樂的浪花；童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的童稚會(huì)湊成的一件又一件趣事，想起來總讓我笑破肚皮。剛記事的時(shí)候,看到爸爸刮胡須很好玩，電動(dòng)剃須刀一開“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老臉一下子就變得“煥然一新”。我多想試一下，可我的下巴那么光滑，無法享受那種感覺。一天，爸媽出發(fā)了，爺爺奶奶在里屋休息，只剩下我一個(gè)人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然聽到“喵——喵”的叫聲，哦，原來小花貓也很寂寞。我靈機(jī)一動(dòng)，何不給小花貓當(dāng)一回美容師呢,讓它美一回呢？對(duì)，先給它剪一剪胡須，讓它變得利索一些。于是，我找來剪刀，喚過小花貓，把小花貓放到椅子上，并學(xué)著爸爸的樣子給小花貓抹上點(diǎn)肥皂沫。可小花貓“不識(shí)好人心”，不愿接受我的免費(fèi)服務(wù)，一溜煙地跑了。我好容易費(fèi)了九牛二虎之力才把他捉住，用一條繩子把它綁在了椅子上?！肮?，這會(huì)看你上哪里逃？我拿起電動(dòng)剃須刀就要給他剃胡須，可小花貓的胡須太長了，我費(fèi)盡了渾身的解數(shù)。也給它剃不下來，也許這種服務(wù)不舒服，它一邊“嗚嗚”地掙扎著，一邊用用爪子來抗議我的“竭誠服務(wù)”。我無奈中一眼看到了媽媽放在窗臺(tái)上的剪刀，一下子有了主意，拿過來“咔喳”一聲，小花貓的胡須剪掉了一半。我剛要剪另一半，忽然傳來爺爺?shù)暮奥暋安灰舭?！”我連忙放下剪刀。爺爺從里屋出來，看到這番情景，又氣又笑，板著臉說“好孫女，貓的胡子是不能剪的。”“為什么不能剪??？您不是常說‘人物一理’嗎”我覺得我還很有理，歪著頭反問爺爺。見我那副傻樣，爺爺?shù)哪樕弦娏诵θ荩骸柏埖暮臃浅Ｖ匾?，是用來測量老鼠洞口寬窄的，并且能保持貓的平衡。不信你把它放下來，讓它走幾步試試?！蔽野沿埥庀聛恚诺降厣?。我本以為它會(huì)“嗖”的一聲跑掉，可沒想到它東倒西歪，一陣風(fēng)都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可貓被剪掉胡須的景象到現(xiàn)在還記憶猶新。哦！童年如畫，童年如歌，??難忘的童年趣事，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中。聽完后，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。有趣嗎？你覺得哪些地方特別有趣？六、明確要求，學(xué)生寫作（1）要突出“趣”，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（2）注重語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫。童年趣事選趣事寫具體