【正文】 第一篇：小學生“童年趣事”作文寫作指導小學生“童年趣事”作文寫作指導小學生“童年趣事”作文寫作指導童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。我們童年生活的多姿多彩，回憶起來，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。童年趣事的作文要求是：①可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶??②把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。③寫完后，把習作讀給別人聽，再根據(jù)他們的意見進行修改。什么樣的事情是有趣的事情？第一單元的單元主題是“享受童年的快樂”。本單元的作文主題是“童年趣事”。寫好這個作文，首先應該理解的一個問題是：什么樣的事情是趣事。著眼點，在一個“趣”字上面。“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，是“趣”；“小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是“趣”；透過“天窗”看自己想看的奇妙世界，產(chǎn)生美妙的遐想，是“趣”；用蘆葉做成船，讓它去暢游長江，走向東海，是“趣”；自己走遍世界，增長知識，豐富閱歷，鍛煉本領，是“趣”。從這些內容，我們不難看出，“趣事”的含義之一是“使自己感覺到快樂”?！巴耆な隆?，是童年階段，按照兒童自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。這，就是童年的趣事。所以，“趣”的第一個要義：使自己快樂、好玩、高興的事情。兒童的生活中，由于他們獨特的思考問題的方式，做事情時，常常有悖常理，致使事情在發(fā)展過程中或者在結果上，出現(xiàn)很多令人感到驚奇、意外特別的事情。因為有悖常理、因為結果讓人感到驚奇、意外、特別，因此，往往惹人發(fā)笑，于是，做事情的人快樂，看事情，讀文章的人也會發(fā)笑，快樂。所以，“趣”的第二個要義“情節(jié)中，因為有悖常理的做法而出現(xiàn)了驚奇、意外、特別的情節(jié)或者結果”。這是幽默的藝術。這是高層次的趣。故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，誤會的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等??寫“童年趣事”有什么樣的要求？符合第一個要義，完全可以；如果符合了第二個要義，那將是藝術了。如何選材？我覺得，童年是詩，童年是歌，童年是天邊的夢，童年是云間的虹。童年是女孩子淺淺的憂傷，童年是男孩子壞壞的惡搞。童年是對發(fā)小發(fā)女的忠誠，童年是對慈愛父母的蒙哄。講出你童年的美好，留下你童年的記憶，一起分享童年的故事??其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它？老師提示你，可以從下面的幾方面來思考選材：意趣。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。情趣。童年時的你，天真可愛的，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了。方法提示我的童年趣事很多，可一下子又想不起來了。到底應該從哪一點開始呢？我們正處于童年這個五彩繽紛的時代，誰沒有趣事呢？請同學們拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？老師提示你，回憶生活的體驗，可以從下面的幾方面來思考：①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們生活的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲??怎樣回憶生活呢？你可以對過去生活中有趣的事進行分類。如：游戲方面的：日常生活方的：學習生活方面的：幼稚可笑方面的：其他方面的：怎樣把一件事情想具體呢？首先，你應該把一件事情想完整。然后，再圍繞事情的發(fā)展過程，回憶當時有趣的生活細節(jié)，如人物的動作、語言，你當時的心里想法等，想的越具體就越好。新穎有趣的開頭和結尾老師告訴一些新穎有趣的開頭和結尾常用的有一下幾種：開頭的方法：1．直接回憶法：如：??我的童年是幸福的，是快樂的，是有趣的????童年已經(jīng)離我們遠去，像一輛疾駛的火車，由近而遠。但，童年里的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我腦海中放映。2．抒情回憶法。如：小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年?？鞓返耐晗裼旰蟮牟屎缫话?，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。?童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。3．借物聯(lián)想法：如：一看到電話機，我就想起一件童年的趣事來。結尾的方法：1．呼應開頭法。如：????！童年的有趣生活給我們留下了美好的記憶。??直到現(xiàn)在，每當想起這件事，我都忍俊不禁笑出聲來。2．結尾點題法。如：?從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而后行。?就因這件事，我被家人取笑了一個夏天，一直到我明白其中的道理，這件事還不曾被家人遺忘過。3．畫龍點睛法。寫童年趣事，其實就是寫童年“傻”事，想想你小時候都做過什么傻事？寫童年趣事，如何快速構思行文呢？寫童年趣事，構思行文的方法很多。一般多用倒敘的方式來寫。所以，建議你可以這樣來構思：具體地說，可以分為三段來寫：直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關的往事。事情經(jīng)過：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。具體敘述事情的過程，先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述往事，在這里可以是一件事，也可以是兩件事。敘述事情，要注意三點：一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內容要敘述的生動感人。如果敘述的是幾件事情，每一件事情之間要注意過渡，使上下的內容緊密銜接。在敘述事情的過程中，可及時地抒發(fā)自己的思想感情，也可畫龍點睛地發(fā)表議論。呼應開頭：這里是文章的結尾了。要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹。列提綱的參考思路提綱思路一1．開頭：用抒情的方式來回憶，使文章的開頭很美。如“童年是首歌，歡快而奔騰！童年是篇童話故事，自己是童話里的美麗的公主！”2．中間：具體敘述有趣的事情?？梢詫懸患?，也可以小兩件事。要注意寫出生活中富有情趣的細節(jié)，如人物活動的細節(jié)，對話的細節(jié)，心理活動的細節(jié)等等。使人讀能夠感到有趣，會發(fā)出微笑。3．結尾的時候，還可以用抒情的方式來照應開頭，這樣的文章一定會的高分喲。提綱思路二1．開頭：在文章的開頭，開門見山，直截了當?shù)攸c名自己童年時期的特點，然后根據(jù)自己的特點，敘述一兩件有趣的故事。2．中間：在具體敘述的過程中，要注意把故事敘述完整，敘述的生動有趣。敘述事情，越具體、越生動、越有趣，就越是好文章的。寫具體，是指要寫出生活的細節(jié)，人物活動的細節(jié)，人物對話的細節(jié)，人物神態(tài)變化的細節(jié)等等；寫有趣，是指要細致地描述那些富有生活情趣的細節(jié)，并且事情的過程敘述的曲折而富有變化，一波三折，引人入勝。既出人意料之外，又合乎情理之中。3．結尾可以用總結點題的方式，照應一下開頭。提綱思路三1．開頭：開頭寫景，通過景色的描述產(chǎn)生聯(lián)想，回憶往事，一定很美。然后具體敘述童年的故事的過程。2．中間：敘述事情的過程，最重要的是要敘述清楚事情的來龍去脈。開始怎樣，后來怎樣，是怎樣一步一步地發(fā)展的，要細致地敘述，要交待出時間的變化線索。敘述到事情的最精彩、最緊張、最關鍵的地方，一定要具體地敘述。特別是那些富有生活情趣的細節(jié)，一定要細致地敘述。力求敘述的生動感人，傳神細膩。3．要注意收尾的自然貼切，水到渠成。事情的結果怎樣，就怎樣。事情敘述完整了，文章也就結束了。同學們學會了這些的方法，寫好這次作文就有信心了。同學們，你們正處在童年。童年像一條五彩的小船，載著歡樂和夢想。童年里，有多少讓人難以忘懷的趣事，現(xiàn)在就拿起手中的筆寫下你的童年趣事吧！讓我們把自己的趣事和大家分享。第二篇：《童年趣事》寫作指導習作指導：童年趣事習作指導：童年趣事（第一課時）教學背景《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！痹趯嶋H教學過程中，有很多學生害怕寫作文，不知如何選材，如何表達。教學課題《童年趣事》寫作指導教材分析本單元的五篇課文真實的再現(xiàn)了多彩的童年生活，讓學生感受到了童年生活的多姿多彩。為了使學