小班音樂律動(dòng)小老鼠上燈臺(tái)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 09:57本頁(yè)面
【正文】 樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠和貓的頭飾Flash課件活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的快樂?；顒?dòng)流程：活動(dòng)過程： 操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入主題。老師知道小朋友們最愛看動(dòng)畫片了，你都看過哪些好看的動(dòng)畫片呢？（幼兒回答）你們都看過（那你們看過）《貓和老鼠》嗎？老鼠最怕誰？（貓）今天老師給小朋友們帶來好看的動(dòng)畫片，這部動(dòng)畫片里也有一只老鼠和一只貓，和你以前看過的《貓和老鼠》不一樣，認(rèn)真看動(dòng)畫片，回答老師的問題。二、學(xué)念兒歌、大膽表現(xiàn)。觀看多媒體（沒有聲音，讓幼兒觀看后說說是怎樣一個(gè)故事情節(jié)）：小老鼠想干什么？（想上燈臺(tái)去偷油吃），來了一只貓，它會(huì)怎么樣？ 貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來）幼兒再觀看一遍多媒體，（是不是和小朋友說的一樣呢？）教師完整念兒歌一遍。（和老師一起邊看動(dòng)畫片邊說兒歌）幼兒邊拍手，邊學(xué)念兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏與韻律。（學(xué)學(xué)好聽的兒歌）小老鼠看到貓來了很害怕，從那么的高的臺(tái)子上滾下來，是怎么滾的？小朋友們來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。討論：怎樣用動(dòng)作表演小老鼠滾下來的樣子？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）（雖然是小班的孩子，想象力比較缺乏，但是Flash畫面中小老鼠富有動(dòng)感和趣味性的下滑動(dòng)作引起了孩子們極大的興趣。有的孩子象開飛機(jī)一樣表示嘰里咕嚕、有的孩子單手轉(zhuǎn)圈、還有的孩子雙手叉腰，原地轉(zhuǎn)圈……孩子們有趣地創(chuàng)編動(dòng)作給活動(dòng)帶來了高潮）。幼兒聽音樂邊學(xué)唱兒歌，邊做相應(yīng)動(dòng)作。三、愉快游戲。交待游戲規(guī)則：幼兒扮演小老鼠，游戲唱到“上燈臺(tái)”時(shí)，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句時(shí)，從椅子上跳下來，“小貓”去抓“老鼠”。（可以向前邁一步模仿上臺(tái)子的動(dòng)作）集體游戲。★第一遍教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，邊說兒歌邊做相應(yīng)動(dòng)作。★第二遍請(qǐng)幼兒扮演小貓，其余幼兒扮演小老鼠。（當(dāng)念到“上燈臺(tái)”時(shí)，幼兒馬上站到小椅子上，邊念兒歌邊扮演角色表演，每個(gè)孩子都露出了燦爛的笑容。這時(shí)候孩子們和老師的親密接觸，使師幼互動(dòng)真正有效起來了）。反思：模仿是小班孩子主要的學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿別人的動(dòng)作或語言，從而習(xí)得技能。于是整個(gè)活動(dòng)教師以“小老鼠”為角色主線，讓幼兒學(xué)學(xué)老鼠的樣子、創(chuàng)編老鼠從燈臺(tái)上滾下來的動(dòng)作，和老師、同伴一起念兒歌、唱歌曲；游戲時(shí)師生一起扮演角色，真正讓幼兒在活動(dòng)中感到滿足與愉悅。另外，兒歌、音樂、游戲的完美結(jié)合，既符合了小班孩子認(rèn)知的興趣與年齡特點(diǎn)，又提供了寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，拓展了幼兒的想象空間?；顒?dòng)取得較好效果。
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