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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:按規(guī)律排序共五則范文-資料下載頁

2025-10-12 09:53本頁面
  

【正文】 、三種顏色的瓶蓋各10個。彩票箱1個。七、活動過程導(dǎo)入⑴師:有一座房子里住著許多小動物,我們來看看里面都住著誰?⑵教師出示有小動物的房子圖片(房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍),請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰?⑶小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰?幼:??師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也有鄰居,它們的鄰居叫相鄰數(shù),我們一起去看看它們的鄰居吧!請幼兒為數(shù)字排序,知道相鄰的關(guān)系(多1和少1)⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個,每種顏色排成一排,討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。⑵ 找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比2少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比2多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里,引導(dǎo)幼兒按要求排列。⑶ 引導(dǎo)幼兒歸納:2有兩個相鄰的好朋友,一個是比2少1的數(shù)1,排在2的前面,一個是比2多1的數(shù)3,排在2的后面。所以,一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)多一和少一的兩個數(shù)。⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。⑸ 老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。游戲⑴找朋友幼兒身上別好1——10的數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌: 寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。⑵摸彩票讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)⑶大家一起玩發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。老師指導(dǎo)幼兒完成課本P14—P15的練習(xí)。八、活動延伸在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。九、教學(xué)反思由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,整個活動過程課堂氣氛好,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對這節(jié)課的反思。本次教學(xué)活動中設(shè)計的游戲新穎,形式多樣,富有情趣,幼兒都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動中,我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上,此時我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點:在教學(xué)重點環(huán)節(jié)時語速應(yīng)放慢,要讓每位幼兒聽清楚,給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中,我走進(jìn)兩名反應(yīng)較慢的幼兒,發(fā)現(xiàn)他們就是動作慢些,重點知識已掌握,能夠找出19數(shù)字的相鄰數(shù)。孩子對于自己的想法總有獨特的見解,教師應(yīng)給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。通過本次教學(xué)我認(rèn)為幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識。在本次活動中,引導(dǎo)幼兒對相鄰數(shù)的觀察和討論,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣;通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)尋找相鄰數(shù)的正確的學(xué)習(xí)方法;創(chuàng)新則是啟發(fā)和肯定幼兒不同的看法和想法。
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