小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會[五篇范文]-資料下載頁
2024-10-21 09:49本頁面
【正文】 一個新的知識，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程、新教學(xué)、新課堂對教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽，從文化學(xué)的角度來進行數(shù)學(xué)教學(xué)，從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂，這樣才能設(shè)計出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生徜徉其中。三、強化知識應(yīng)用來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識》，讓學(xué)生用動作體驗1秒；聽兒歌體驗5秒、10秒；用跳繩、拍皮球，計算等體驗60秒。老師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實而有趣的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、交流的學(xué)習(xí)方法，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示、在匯報交流中提示1分等于60秒。學(xué)生在解決一個一個問題中理解了1分等于60秒這個概念。同時在探索新知的過程中，讓學(xué)生體驗到一秒有多長，能做些什么？5秒，10秒，20秒，到一分鐘同時滲透思品教育，指導(dǎo)學(xué)生做個珍惜時間的小主人，從而有效地對學(xué)生進行思想教育。四、經(jīng)歷中體驗新知《認(rèn)識負(fù)數(shù)》這節(jié)課是來自河北師范大學(xué)附小的副校長楊榮帶來的，整堂課中表現(xiàn)了我們文化深厚底蘊，扎實的教學(xué)功底，高超的教學(xué)藝術(shù)，對學(xué)習(xí)貫徹實施的新課標(biāo)的方法、策略上都有獨到之處。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教師設(shè)計的課堂活動都來自于生活的真實題材，組織學(xué)生積極的參與數(shù)學(xué)活動，努力探索，大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生始終保持著高昂的興趣去探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，品嘗著成功帶來的喜悅。引入生活的實例讓學(xué)生體會負(fù)數(shù)在生活中的存在。五、靈活運用策略“強哥”是來自福建省福安市韓城第一小學(xué)的副校長阮志強。課的開始，強哥通過把自己過去的照片做成課件“強哥成長史”向大家介紹了自己。尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生學(xué)術(shù)的培養(yǎng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，課題材料賦有童趣，學(xué)生們學(xué)的興趣盎然，很有思考價值，不是為了樂趣而樂，這里面有濃濃的思考價值，讓學(xué)生不得不去思考，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)給我們帶來的魅力。六、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣最后一節(jié)課是廣東省四會市東城中心小學(xué)的副校長黎錦才帶來的《用字母表示數(shù)》。黎老師的《用字母表示數(shù)》一課，著實讓我有些震撼，他的課堂有學(xué)生熱鬧的討論場面，也有學(xué)生靜靜的思考，師生間平等的互動，清晰嚴(yán)密的爭論。平實中透著一股數(shù)學(xué)的美。平實中見個體的尊重，當(dāng)老師問，老師比小哲大23歲。小哲a歲時，老師幾歲？一個學(xué)生說23a。在第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生用b表示青蛙的眼睛與腿時。對于他們的回答老師沒有輕易下結(jié)論，也沒有因為錯誤而沒有板書，更沒有當(dāng)作錯例來讓學(xué)生評判。而是把學(xué)生的答案都板書完后，然后讓說錯的同學(xué)再來看看，是否對剛才的答案有些補充，大都這個時候，出錯的學(xué)生也經(jīng)過思考了，發(fā)現(xiàn)了自己的問題。這個時候，老師還不記忘再問一句，現(xiàn)在把你剛才的答案擦掉了可以嗎？就這些寫、問、擦，看似簡單的小細(xì)節(jié)，著實體現(xiàn)了老師的用心。平實中見思維的嚴(yán)密。對問題思考的全面與嚴(yán)密，就在這些看似不經(jīng)意間慢慢地潛以默化著。在接下來的用數(shù)表示中，學(xué)生就自然地想到了每個用字母表示的數(shù)也是否也受條件限制。師： 當(dāng)小哲b歲時，老師幾歲？ 生： b+23 師：舉例說說b可以表示哪些數(shù)。生：1000 師：那老師和小哲都成了千年老妖啦！出示課件“目前世界上最長壽的人現(xiàn)年159歲”（讓學(xué)生認(rèn)識到b的取值是有范圍的）教師通過讓學(xué)生采用編兒歌（）只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。使學(xué)生積極從編兒歌的活動自主發(fā)現(xiàn)探究出“用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系”這個新知。本次觀摩活動教師們都能夠創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。因此，在學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)的價值。李家莊小學(xué)李霞
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