小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩課聽課心得體會五篇-資料下載頁
2025-10-12 09:01本頁面
【正文】 再如慈老師的《認(rèn)識平行四邊形》中也安排大量的動手操作的時(shí)間，讓學(xué)生在折一折、畫一畫、擺一擺中認(rèn)識感知平行四邊形的形狀。重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí)。如呂金穎老師的《找規(guī)律》一課中，就讓學(xué)生通過小組比賽擺圓柱、正方體、長方體等活動，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,主動去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得體會１12月1日，我們小辛營小學(xué)三人參加了在新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的沈丘縣小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動。一天時(shí)間由北城中心小學(xué)，槐店南關(guān)小學(xué)，思源學(xué)校，河南小學(xué)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師展示的4節(jié)高水平數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這次活動，談?wù)勛约旱母惺?。這四位教師共同的優(yōu)點(diǎn)就是：聲音有親和力，甜美 語言精煉，每個(gè)人的字都寫得可以說是漂亮，教師對課標(biāo)吃得透，具有很高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這都是很值得我學(xué)習(xí)的。一、教學(xué)收獲南關(guān)小學(xué)任小梅講的《平行四邊形的面積》這節(jié)課： ，在講完新知識后，再照應(yīng)開頭的實(shí)際問題，讓學(xué)生利用新知解決問題，當(dāng)堂感受收獲的快樂。，更形象、直觀的看出平行四邊形面積公式的推出過程。，老師情緒高漲，說話幽默，能感染學(xué)生，她特別享受教的過程，投入，和孩子們?nèi)跒橐惑w，讓學(xué)生很放松，孩子們得到了充分的展示。現(xiàn)場也受到她的感染，給我印象最深的就是當(dāng)孩子回答錯(cuò)誤時(shí)，給孩子鼓勵(lì)，親切自然，不做作，注意孩子的細(xì)微表現(xiàn)，處理巧妙。承德的代宇星講的《認(rèn)識一萬》這節(jié)課：北城中心小學(xué)李秋英講的《圓的周長》這節(jié)課，讓人聽著是一種享受，聲音甜美，字寫得漂亮，設(shè)計(jì)得緊湊，自然過渡。教學(xué)設(shè)計(jì)從感知、理解、歸納、提升、到創(chuàng)新，練習(xí)的設(shè)計(jì)一步一個(gè)臺階，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生逐步的提高。南關(guān)小學(xué)周志娟講的《直線，線段，射線》這節(jié)課，開場的談話一下拉近來了老師和學(xué)生的距離，二、自我反思聽了兩天的課，確實(shí)收獲不少，看到了自己的差距，也被他們上課的那種激情所感染，在課中老師要先有情感，才能開啟學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲。作為一名教師我們要學(xué)會反思，學(xué)人之長，補(bǔ)已之短，在反思時(shí)要上升到理論高度，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，反過來深入理解理論，再指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)時(shí)要學(xué)會質(zhì)疑，在質(zhì)疑中成長，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
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