【正文】 四、結(jié)束活動。師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。附故事：《糖果雨》有一天，有朵糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果呢！”所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。小班教案《糖果》14活動目標：能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感?；顒訙蕚洌喊舭籼恰⒚藁ㄌ?、跳跳糖。已消毒的碗、勺子活動過程：一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？”（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。師：繼續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師“里面會藏著什么糖呢？”師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子里面找一個好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的.，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。師：棉花糖的袋子上面還藏了一個秘密呢！請你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請你把它送回家。誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。神秘請出跳跳糖。師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來”（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳”）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！”那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！三、活動總結(jié)認識生活中各種各樣的糖師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！小班教案《糖果》15小班體育教案：摘糖果活動目標：學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的39。興趣以及活潑開朗的性格?；顒訙蕚洌阂粡堄美K編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動。我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。二、示范講解原地往上跳。小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?教師示范：兩腳并攏用力向上跳。幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進行個別指導(dǎo)。三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)請個別幼兒嘗試摘糖果。放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。四、結(jié)束活動幼兒休息，分享糖果活動反思：幼兒對活動感興趣，很好完成教學(xué)目標，但忽略了個別幼兒的動作發(fā)展。第四篇：小班教案：糖果小屋小班教案：糖果小屋 小班教案：糖果小屋單位：山東省壽光市文家街道西城幼兒園 作者：董秀美 活動目標：初步感受糖果的多樣性。體驗分享糖果的快樂。知道吃完糖果要漱口?；顒訙蕚洌河變鹤詭Ц鞣N糖果、糖果的圖片。活動過程：提問：寶寶你見過什么樣的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什么名字？。⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果？引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？ ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？ ⑶請幼兒品嘗糖果 ⑷說一說你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？ 組織幼兒喝水漱口。教師小結(jié)：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以后要及時漱口。延伸：畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）第五篇：小班分糖果教案設(shè)計意圖當學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“ 分糖果 ”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。說目標數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實際能力我設(shè)計了以下幾點目標：按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù)；給數(shù)字1～5排序。5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。重難點通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點。活動準備教師準備：知識經(jīng)驗的準備：幼兒認識各種顏色，會按顏色分類，認識點卡，小旗標記 課堂準備：1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。2．每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點子1～5個，另設(shè)兩個小盒。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“ 小動物家”(能站下五個小朋友)。幼兒準備：課前知識經(jīng)驗的積累（教師準備中的1）活動過程按顏色分類及點數(shù)，玩“找朋友”的游戲。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“ 家”里，寶寶坐到“家 ”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少小動物。按動物上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點子，我們就請他們吃多少糖果。教師為每組提供糖果，寶寶按各自 動物上的點子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點子．數(shù)字1就和個點子做朋友，動物卡上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自 動物卡上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。給點卡排序。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。結(jié)束。師： 寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！延伸活動：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學(xué)習(xí)。