【正文】 開(kāi)作業(yè)本趴在桌子上睡著了。(2)小組討論:從上述兩段情景中,你想到了什么? 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,是讓自己享受快樂(lè)、體驗(yàn)成功的保障?！B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家答疑:每組推選一名同學(xué),組成“專家驛站”,為淘兒和同學(xué)們答疑解惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們有不同的喜好,也存在不同的問(wèn)題,因此,教師要注意加以引導(dǎo)和指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng),倡導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)要認(rèn)真、專心,才能減少失誤,達(dá)到目標(biāo)。(2)保證學(xué)習(xí)時(shí)間,做事有規(guī)劃,會(huì)讓學(xué)習(xí)生活更有條理,學(xué)習(xí)效果更好.(3)養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,這是解決難題的最有效辦法.(4)學(xué)習(xí)應(yīng)該堅(jiān)持不懈,——收獲更多的學(xué)習(xí)方法。(1)“課前,老師讓同學(xué)們帶來(lái)了自己最喜歡的一本書,現(xiàn)在給大家十五分鐘時(shí)間,和小組內(nèi)同學(xué)交換讀書。一會(huì)兒我們要一起聊聊這十五分鐘讀書的收獲和感受?！?2)小組內(nèi)交換讀書,填寫閱讀卡。留意學(xué)生讀書的方式和方法。MY第四篇：2018—2019學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2018—2019學(xué)第一學(xué)期 二年級(jí)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)二班的道德與法治教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高。為此，我對(duì)本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：本學(xué)期的道德與法治，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣；了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，教育學(xué)生尊老愛(ài)幼，養(yǎng)成基本的文明行為。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜生命。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案展開(kāi)活動(dòng)。在課堂上，關(guān)注言行表現(xiàn)不良的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果。在教學(xué)工作中，我努力做到：愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，既然選擇做一名教師，就要做一名職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀教師，把自己的熱情溶于工作中。平等的對(duì)待每一名學(xué)生。作為一名教師，對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生不能帶上有色眼鏡看他們，而是要在與他們的交流中，不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)分析課本上的每一個(gè)問(wèn)題，在課堂上盡量用一些通俗易懂的，學(xué)生易于理解的語(yǔ)言去講解。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)、多發(fā)言，爭(zhēng)取讓他們每節(jié)課都有所收獲。尤其是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，要多加鼓勵(lì)。存在不足：加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平。繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。不斷提高自身處理師生關(guān)系的能力。讓學(xué)生在一種輕松融洽的氛圍中學(xué)習(xí)。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。2019年1月3日第五篇：二年級(jí)道德與法治授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)我升上了二年級(jí)（1）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。【重難點(diǎn)】感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、和同桌一起分享快樂(lè)。同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？交換暑假中的作品，互相看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事。二、我們快樂(lè)的暑假生活。小小展示會(huì)：我們快樂(lè)的暑假生活。請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。評(píng)選優(yōu)秀小制作。組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。三、美好的小心愿。提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開(kāi)始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并交流自己的心愿。心愿果。每人畫一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。心愿樹(shù)。出示一棵“我們的心愿樹(shù)”。請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹(shù)上。然后把這棵樹(shù)放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。四、心愿的實(shí)現(xiàn)。與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見(jiàn)證。全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)我升上了二年級(jí)（2）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書本和文具。【重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書本和文具。【教學(xué)過(guò)程】一、新書真好。感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。訴說(shuō)與交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣。或用模擬表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語(yǔ)文書對(duì)你說(shuō)??”。二、書本、文具對(duì)我說(shuō)。將上學(xué)期用過(guò)的書、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。模擬表演：扮成新書、新本和文具，對(duì)使用它們的小主人公說(shuō)說(shuō)自已得希望。學(xué)習(xí)包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。⑵指名學(xué)生示范包書皮。⑶每個(gè)人練習(xí)包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合第7頁(yè)圖和自己的實(shí)際，找一找書本、文具易損壞的原因。結(jié)合第8頁(yè)圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書本、文具的好方法。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。四、講講愛(ài)護(hù)書本的故事?？吹?頁(yè)，講“魯迅愛(ài)護(hù)書”的故事。講講自己或同學(xué)與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書本、文具的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：我們班里故事多【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。提高學(xué)生的交往能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和能力?！局仉y點(diǎn)】體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入。出示掛圖——春游的情境圖。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事。當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績(jī)的時(shí)候??當(dāng)我遇到困難的時(shí)候??當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候??當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候????（其他）二、交流班里的故事。學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)指名匯報(bào)，談想法及體驗(yàn)。小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛(ài)集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。舉例班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。制作感謝卡。設(shè)計(jì)自已的感謝卡。誰(shuí)幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來(lái)？寫一句什么話表達(dá)自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。四、活動(dòng)總結(jié)。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評(píng)一評(píng)小組中你能得到什么星？五、活動(dòng)延伸。想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩?? 教學(xué)反思：讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力?！局仉y點(diǎn)】建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)一、問(wèn)題引入。出示情境圖。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)一。評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。⑷獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀值日生。活動(dòng)二。⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。活動(dòng)三。⑴以小小保潔員的身份，對(duì)這個(gè)班的保潔情況提出自已的看法。⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。⑶制定班級(jí)保潔公約，開(kāi)展人人為班級(jí)保潔做貢獻(xiàn)的活動(dòng)?；顒?dòng)四。⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。課堂總結(jié)。教學(xué)反思：好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動(dòng)成果。珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息?！局仉y點(diǎn)】在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)成果。在交換看書中保護(hù)好書。【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課。同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室。揭示主題：和好書交朋友。二、開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。請(qǐng)同學(xué)在課本第21頁(yè)空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。同桌交流。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)三、好書大家看。活動(dòng)一舉行書展活動(dòng)。⑴書展上有許多有趣的新書，表?yè)P(yáng)把自已的新書拿到書展上來(lái)的同學(xué)。⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等。⑶每個(gè)同學(xué)在書展上找自已愛(ài)看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會(huì)夸贊借書活動(dòng)中友愛(ài)互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩w生活中，共享讀書的樂(lè)趣?；顒?dòng)二。⑴結(jié)合課本第24頁(yè)提示，小組展開(kāi)討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。A書沒(méi)看書，怎樣做標(biāo)記？B借的書該還了，可是還沒(méi)有看完，怎么辦？C怎樣做才能不把借來(lái)的書弄臟、弄破？D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？E借來(lái)的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？四、活動(dòng)總結(jié)。五、課外延伸。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點(diǎn)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。【教學(xué)過(guò)程】一、日歷上的秋天。請(qǐng)學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。探討“立秋”的含義。二、校園里的秋天。將學(xué)生分成7個(gè)小組。從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開(kāi)了、地上有落葉等。）從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。畫或?qū)憽队^察記錄》。進(jìn)行匯報(bào)與評(píng)比，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡(jiǎn)筆畫形式記錄。讓學(xué)生將自己從電視里聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的情況報(bào)告給大家，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低?？偨Y(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。四、描述秋天。以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說(shuō)說(shuō)自己在色彩方面的感受。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？說(shuō)說(shuō)今天的收獲。教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點(diǎn)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。【教學(xué)過(guò)程】一、我為秋天畫張像。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。二、美麗的秋葉娃娃。將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉做成面具，每人一個(gè)。做法：⑴將較大的樹(shù)葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞