【正文】 對(duì)我們以及我們的學(xué)習(xí)有著什么樣的意義嗎？說說你的想法?！?學(xué)生1：“就我們自身而言，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候就不能好好的進(jìn)行游戲，一旦出現(xiàn)受傷情況，心情就不好了，玩的也不開心?！睂W(xué)生2：“紀(jì)律不好，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有太大的負(fù)面影響，影響我們的成績(jī)，沒有好的守紀(jì)習(xí)慣，就不能安心地好好學(xué)習(xí)?！???同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表自己的見解。師：“既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，又知道遵守紀(jì)律對(duì)我們學(xué)習(xí)有這么大的影響，那你們準(zhǔn)備了什么樣的好方法去解決這些問題呢？”學(xué)生1：“我們可以組織一下，分成幾個(gè)小組，利用課余時(shí)間去說服同學(xué)們養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣。”學(xué)生2：“我們可以自覺去遵守學(xué)校的紀(jì)律。” 學(xué)生3：“我們應(yīng)該從我們自己做起，而且還要號(hào)召其他同學(xué)都從自己身邊做起，讓每一位同學(xué)都能自覺地去維持良好的學(xué)校紀(jì)律?！???五、師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的方法都非常棒，理論上都說的很好，我們要搞好學(xué)校紀(jì)律，首先要從我們自身做起，從我們自己做起。現(xiàn)在呢，我就向我們同學(xué)發(fā)起號(hào)召：遵守紀(jì)律，從自己做起，從我們身邊做起，人人爭(zhēng)做“優(yōu)秀守紀(jì)的好學(xué)生”。第 十五 周 主 題 班 會(huì) ——文明禮貌記心中一、活動(dòng)目的：通過本次班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生知道，日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，并能正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明小學(xué)生。二、活動(dòng)的準(zhǔn)備及安排：定班會(huì)主題及名字。主持人準(zhǔn)備主持稿，同學(xué)們各自準(zhǔn)備應(yīng)將內(nèi)容。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：星期五下午班隊(duì)地點(diǎn)：二年級(jí)教室：四、活動(dòng)過程一）、揭示班會(huì)主題：平時(shí)，我們每個(gè)人都要與其他人交往，不管在什么地方都要注意講究文明禮貌。這次班會(huì)，我們就來討論一下怎樣使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明好孩子。二）、討論（1）禮貌用語(yǔ)有多少？我們平時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)有哪些？ 請(qǐng)、謝謝、您好、對(duì)不起、沒關(guān)系、對(duì)不起等。（2）、平時(shí)見到老師、同學(xué)你是怎樣做的，你是怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的？（3）、實(shí)際練習(xí)，向你的同桌借一塊橡皮，要注意使用禮貌用語(yǔ)。（4）、做表演：同桌做小游戲，住意使用禮貌用語(yǔ)。指名上臺(tái)表演：《奔向禮貌王國(guó)》，看誰(shuí)禮貌用的好。五、班主任作總結(jié)，通過本次班會(huì)活動(dòng)，我們明白了使用禮貌用語(yǔ)的好處，讓我們都成為講文明、有禮貌的好學(xué)生。第四篇：六年級(jí)上學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)六年級(jí)上學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)班主任：張治茂一元復(fù)始，萬象更新。在這略帶寒意的一月，我們又將結(jié)束一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我們頗多感慨。有過歡樂，有過傷懷，有過緊張，有過愜意，但縈繞于心的更多是對(duì)孩子們成長(zhǎng)過程的思索，對(duì)班級(jí)工作的探索。過去已然過，未來依然長(zhǎng)遠(yuǎn)，為了更好地開展今后的工作，改正過去的不足，特總結(jié)如下。一、狠抓常規(guī)管理。一日常規(guī)工作是指導(dǎo)學(xué)生每日行為規(guī)范的準(zhǔn)則，本學(xué)期，我們繼續(xù)抓此項(xiàng)工作，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以爭(zhēng)取“星星班級(jí)”為短期目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，抓細(xì)節(jié)，促使同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)，進(jìn)一步使班級(jí)氣氛更加朝氣蓬勃，積極向上。同時(shí)，在日常常規(guī)中，有意識(shí)地培養(yǎng)班干部，發(fā)揮骨干力量的作用。在本學(xué)期，有意識(shí)地放手讓班干部完成一些班級(jí)工作，如班級(jí)宣傳、衛(wèi)生管理、班隊(duì)會(huì)主持等，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們組成“學(xué)習(xí)互助小組”，積極幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使班集體每個(gè)成員能感受到溫暖，又培養(yǎng)優(yōu)秀生的能力。二、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。安全工作是我們工作中的重中之重。每周班隊(duì)活動(dòng)、每天晨會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，有課間活動(dòng)安全、食品安全、消防安全、飲食安全等。做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，積極排除安全隱患，警鐘長(zhǎng)鳴。三、學(xué)習(xí)氛圍不斷濃厚。本學(xué)期，本班繼續(xù)抓建設(shè)活動(dòng)。除引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)充實(shí)班級(jí)圖書角，踴躍捐書外，還鼓勵(lì)同學(xué)之間的活動(dòng)，互相促進(jìn)，共同提高。形成了較理想的讀書氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，同學(xué)們積極參加了各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)背誦“古詩(shī)詞”比賽，即陶冶了情操。激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，又使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。轉(zhuǎn)化差生。在這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)一步明確轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任和義務(wù)，本著對(duì)全班同學(xué)的一視同仁，在這個(gè)學(xué)期，我加大“轉(zhuǎn)后“力度，盡可能地給這些差生提供一些便利，如“學(xué)習(xí)互助小組”、多家訪等，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)有了一定地提高。四、存在不足。誠(chéng)然，我們回顧過去的一個(gè)學(xué)期，因師生的共同努力，取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但我們也知道，我們身上的不足更多，更需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿恼?。如：“轉(zhuǎn)后”不夠徹底、明顯，個(gè)別學(xué)生一日常規(guī)仍然薄弱。但我們相信，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，在剩下的一個(gè)學(xué)期中，我們六年一班將會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加努力，努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。第五篇：六年級(jí)上學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)六年級(jí)上學(xué)期班工作總結(jié)輕松愉快的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力學(xué)期初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生以“長(zhǎng)大不容易”為中心開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：才藝展示、板報(bào)比賽，書香校園等活動(dòng)，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。二、班隊(duì)會(huì)、是教育主陣地做為班級(jí)工作的一個(gè)重要方面，本班依據(jù)學(xué)校布置及本班學(xué)生實(shí)際，本班在班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)認(rèn)真、切實(shí)開展教育工作。班隊(duì)會(huì)認(rèn)真開展。同樣，班隊(duì)會(huì)對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等的樹立起著重要的作用，本學(xué)期，本班開展了形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)，如“寸草心——感恩父母”、“低碳生活從我開始”等，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶了情操，使班級(jí)工作更有針對(duì)性、教育性、塑造性。積極與家長(zhǎng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期中，我與積極家長(zhǎng)溝通，提出了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求，使家長(zhǎng)能更有目的配合學(xué)校，做好教育作用。并多種形式提高學(xué)生的安全意識(shí)的同時(shí)，也給家長(zhǎng)以信心，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。三、實(shí)施自我管理，突出榜樣效應(yīng)班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的活動(dòng)場(chǎng)地，草地和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高能力。李海燕2013年下期