岸頭小學關于減輕學生過重課業(yè)負擔的措施-資料下載頁
2025-10-12 09:41本頁面
【正文】 業(yè)成績評定及語、數、英三科的學期評定取消百分制；實行A、B、C、D等級制。不得按考試成績排列學生名次、張榜公布。６、除允許組織學生參加各科經教育部門批準的學科競賽外，不能以任何名義組織學生參加任何單位，任何團體組織的各類競賽活動。７、嚴禁利用假日、雙休日補課。任何教師不得利用節(jié)假日、雙休日開展與課程教學相關的活動，不得給學生集體補課。對少數學習確有困難的學生要多關心，可以進行補償教育，但不得收費。在職教師不得參與社會上任何部門和個人組織的任何形式的有償補課。８、創(chuàng)設寬松的成長環(huán)境，減輕學生的心理壓力，轉變觀念，改善師生關系，創(chuàng)設寬松，安全的心理環(huán)境，加強學生心理健康的教育和指導，切實減輕學生的心理壓力。深入進行課堂教學改革，為減輕學生負擔提供有效保障。第五篇：減輕學生過重課業(yè)負擔方案天河街道中心學校減輕學生課業(yè)負擔方案一、嚴格執(zhí)行部頒標準、課程計劃。新學期學校開學、放假、上課、結束新課嚴格根據部頒要求和課程計劃安排。不得提前開學和推遲放假，不占用節(jié)假日、雙修日和寒假組織學生上課和進行全班性集體補課。二、嚴格控制學生在校學習時間總量。小學一年級試行彈性到校，第一節(jié)課可以與其他年級第二節(jié)課同時開始；學生在校時間嚴格控制在6小時范圍內。一二年級不得有書面家庭，其他年級家庭作業(yè)要精心設計、優(yōu)化內容，同時作業(yè)時間不得超過1小時。班主任負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。三、嚴格控制教輔用書嚴禁一年級使用教輔資料，其他年級教輔資料不超過一套。學校開設的語文、數學、英語、科學、社會、思想品德、音樂、美術等課程，每門只使用一本經審通過的教科書，其他課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，學校和教師不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊，音像制品和其它學習用品。學校圖書室可以給學生提供各種各樣的學習用書，充分利用已有的資源培養(yǎng)學生自學能力。四、嚴格控制考試次數，改進評價方法除語文、數學、英語可組織學期或學年考試外，其他課程一律不組織書面考試。學生成績的評價方法由原來的百分制，改為等級制，分優(yōu)秀、良好，及格和不及格四。學校和教師不得排名公布學生的成績和按成績優(yōu)劣來安排座位。五、規(guī)范辦學行為學校要開足開齊國家課程，確保在校學生每天不少于1小時的體育活動時間，確保學生有充足的藝術、科技、社會實踐時間。原則上不組織學生參加各種未經教育行政部門批準的學科競賽。不舉辦各種形式的“奧數班”、“提高班”、“超常班”。七、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。積極進行課堂教學改革，深入開展課堂教學設計與實施活動，改革課堂教學模式，實行啟發(fā)式、討論式教學，重視培養(yǎng)學生的良好學習態(tài)度與學習能力，在課堂教學中營造一個有利學生創(chuàng)新思維發(fā)展的民主和諧的環(huán)境與氛圍。努力提高師資隊伍水平，轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，提高師德水平。八、做好家長工作，加強社會力量，落實“減負”工作。減輕學生過重的課業(yè)負擔，不僅是一個教育問題，也是一個社會問題。有些家長擔心，減輕學生課業(yè)負擔會降低教學質量，于是在學校采取“減負”措施后，又采取請家教、自行布置作業(yè)等做法，加重孩子的負擔。實際上，“減負”的目的，正是為了提高教育教學質量，同時學校要實行科學管理，引導學生參加豐富多彩的課外活動，并參加一些社會實踐，打開他們的視野，增強他們的社會經驗，提高學生的全面素質。為使學生家長全力以赴支持“減負”措施，我校決定通過致家長一封信、召開家長會、教師家訪、電話聯(lián)系等方法，向家長宣傳“減負”的目的，意義和要求，提高家長的認識和教育子女的水平，共同減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔，把“減負”工作落到實處。2012年2月25日
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