【正文】 找成功的方法和失敗的原因，比較自然地發(fā)現(xiàn)合作的技巧。不足之處：班會(huì)最終的目的是解決班級(jí)中的實(shí)際問(wèn)題，在設(shè)計(jì)此班會(huì)時(shí)出發(fā)點(diǎn)也在此，在設(shè)計(jì)中雖有切合實(shí)際解決思考學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，但沒(méi)有深入的思考。學(xué)生在游戲中去體驗(yàn)合作的過(guò)程至關(guān)重要，即在合作中如何從失敗到成功，在設(shè)計(jì)上應(yīng)有一定的坡度，孩子在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)不夠深刻，因此在游戲的深度和廣度上還有待提高。后續(xù)思考：活動(dòng)的切入點(diǎn)從孩子的實(shí)際來(lái)，如何再回到孩子的實(shí)際中去，這是值得深思的，比如：結(jié)合班內(nèi)的衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等留給孩子們思考的空間，可以讓學(xué)生以小組為單位合作商榷出相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，使團(tuán)結(jié)合作實(shí)實(shí)在在的落到實(shí)處，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善，這就解決了班級(jí)中的一些實(shí)際問(wèn)題，自然有了后續(xù)的影響，更能體現(xiàn)合作的有效性。點(diǎn)評(píng)主題班會(huì)是學(xué)校開展德育工作的重要形式，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的重要陣地。現(xiàn)就冷老師的這節(jié)主題班會(huì)談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法：一、結(jié)合實(shí)際，確立主題班級(jí)不同，學(xué)生的思想情況也不同，班會(huì)主題的確立也就不能太隨意。而應(yīng)富有針對(duì)性，結(jié)合班級(jí)實(shí)際確立主題：冷老師能針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)著眼于解決學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的導(dǎo)向。如冷老師根據(jù)孩子合作辦板報(bào)這一實(shí)際確立班會(huì)主題，將班會(huì)置于生活、置于班級(jí)、置于學(xué)生群體之中，活動(dòng)的切入點(diǎn)從學(xué)生的實(shí)際來(lái)，最后再回到學(xué)生的實(shí)際中去。使班會(huì)既典型而又有意義，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又學(xué)會(huì)做人，這樣，班會(huì)才會(huì)取得良好的教育效果。二、構(gòu)思新穎，形式多樣班會(huì)的形式應(yīng)多種多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中受到教育，如：冷老師一學(xué)生簡(jiǎn)單表演再現(xiàn)輝煌隊(duì)辦板報(bào)的經(jīng)過(guò)，既有說(shuō)服力，學(xué)生又 7 容易接受，學(xué)生也初步感知到了團(tuán)結(jié)合作的益處。又如冷老師設(shè)計(jì)“塔杯游戲”這一環(huán)節(jié)，讓每位同學(xué)參與體會(huì)，在體會(huì)的基礎(chǔ)上再有感而發(fā)，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行深刻的反思，這比老師的直接說(shuō)教更有說(shuō)服力。使班會(huì)既有趣而有意義，沒(méi)有絲毫的道理說(shuō)教，可學(xué)生卻在潛移默化中得到了教育。構(gòu)思新穎、形式多樣的班會(huì)，不僅能使班會(huì)有趣，而且更有效，提高了學(xué)生參與的積極性，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不是刻意的說(shuō)教，效果卻更勝一籌。三、自主組織，全員參與班會(huì)的設(shè)計(jì)，主角應(yīng)是學(xué)生，老師只是配角，班主任應(yīng)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。冷老師讓學(xué)生自主參與，讓學(xué)生自己主持，老師只是起點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)的作用，設(shè)計(jì)的游戲全員參與，學(xué)生談想法、感悟時(shí)注意關(guān)注各個(gè)層面，從而使每個(gè)同學(xué)的心靈都有所觸動(dòng)，達(dá)到教育的目的。第五篇：《學(xué)會(huì)合作》教案小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會(huì)合作》【活動(dòng)目標(biāo)】了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動(dòng)形式】游戲、討論?！净顒?dòng)時(shí)間】40分鐘?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：在音樂(lè)背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》二、觀看FLASH動(dòng)畫《三個(gè)和尚》師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？《三個(gè)和尚》師：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法下面讓我們先一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》⑴講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過(guò)這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來(lái)看看是誰(shuí)第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）⑵大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們沒(méi)有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒(méi)有想出什么方法呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？想不想再試一試。看來(lái)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？師：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，合作不單單是說(shuō)人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說(shuō)越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮?lái)看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。四、辨析判斷，深化理解：討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？是啊，合作無(wú)處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。五、體驗(yàn)合作師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂(lè)趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。學(xué)生在柔和、輕快的樂(lè)曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。展示合作實(shí)踐的成果。師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。