【正文】 找成功的方法和失敗的原因，比較自然地發(fā)現(xiàn)合作的技巧。不足之處：班會最終的目的是解決班級中的實際問題，在設(shè)計此班會時出發(fā)點也在此，在設(shè)計中雖有切合實際解決思考學(xué)習(xí)、生活中的問題，但沒有深入的思考。學(xué)生在游戲中去體驗合作的過程至關(guān)重要，即在合作中如何從失敗到成功，在設(shè)計上應(yīng)有一定的坡度，孩子在游戲的過程中體驗不夠深刻，因此在游戲的深度和廣度上還有待提高。后續(xù)思考：活動的切入點從孩子的實際來，如何再回到孩子的實際中去，這是值得深思的，比如：結(jié)合班內(nèi)的衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等留給孩子們思考的空間，可以讓學(xué)生以小組為單位合作商榷出相應(yīng)的評價機制，使團結(jié)合作實實在在的落到實處，在實踐中不斷改進(jìn)完善，這就解決了班級中的一些實際問題，自然有了后續(xù)的影響，更能體現(xiàn)合作的有效性。點評主題班會是學(xué)校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地?，F(xiàn)就冷老師的這節(jié)主題班會談?wù)勔韵聨c看法：一、結(jié)合實際，確立主題班級不同，學(xué)生的思想情況也不同，班會主題的確立也就不能太隨意。而應(yīng)富有針對性，結(jié)合班級實際確立主題：冷老師能針對學(xué)生的年齡特點著眼于解決學(xué)生中的實際問題。通過主題班會對學(xué)生的思想進(jìn)行正確的導(dǎo)向。如冷老師根據(jù)孩子合作辦板報這一實際確立班會主題，將班會置于生活、置于班級、置于學(xué)生群體之中，活動的切入點從學(xué)生的實際來，最后再回到學(xué)生的實際中去。使班會既典型而又有意義，讓學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又學(xué)會做人，這樣，班會才會取得良好的教育效果。二、構(gòu)思新穎，形式多樣班會的形式應(yīng)多種多樣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在參與的過程中受到教育，如：冷老師一學(xué)生簡單表演再現(xiàn)輝煌隊辦板報的經(jīng)過，既有說服力，學(xué)生又 7 容易接受，學(xué)生也初步感知到了團結(jié)合作的益處。又如冷老師設(shè)計“塔杯游戲”這一環(huán)節(jié)，讓每位同學(xué)參與體會，在體會的基礎(chǔ)上再有感而發(fā)，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行深刻的反思，這比老師的直接說教更有說服力。使班會既有趣而有意義，沒有絲毫的道理說教，可學(xué)生卻在潛移默化中得到了教育。構(gòu)思新穎、形式多樣的班會，不僅能使班會有趣，而且更有效，提高了學(xué)生參與的積極性，“潤物細(xì)無聲”，不是刻意的說教，效果卻更勝一籌。三、自主組織，全員參與班會的設(shè)計，主角應(yīng)是學(xué)生，老師只是配角，班主任應(yīng)將主動權(quán)交給學(xué)生。冷老師讓學(xué)生自主參與，讓學(xué)生自己主持，老師只是起點撥、引導(dǎo)、總結(jié)的作用，設(shè)計的游戲全員參與，學(xué)生談想法、感悟時注意關(guān)注各個層面，從而使每個同學(xué)的心靈都有所觸動，達(dá)到教育的目的。第五篇：《學(xué)會合作》教案小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會合作》【活動目標(biāo)】了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。初步掌握如何進(jìn)行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力?！净顒觾?nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)【活動形式】游戲、討論?！净顒訒r間】40分鐘?！净顒訙?zhǔn)備】課件、卡紙、雙面膠等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：在音樂背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。暖身活動：游戲《大西瓜》二、觀看FLASH動畫《三個和尚》師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？《三個和尚》師：大大的問號，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會合作》。三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗，探討合作的方法下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做《緊急逃生》⑴講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會會遭遇危險，聽到警報器一響，你們要馬上通過這個安全出口離開教室，明白了嗎？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景）⑵大家全都擁堵在門口了，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥恚麄円呀?jīng)學(xué)會合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個游戲中，你懂得了什么？師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放課件）師：從這個故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。師：是啊，成功合作還需要取人之長，補已之短，充分發(fā)揮每個人的長處。四、辨析判斷，深化理解：討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢？是啊，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作。在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學(xué)們做下面的心理測試題：①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷D、真誠地說理，想辦法消除誤解。③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動謙讓。五、體驗合作師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕。請同學(xué)們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。出示合作方法。學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中，進(jìn)行合作實踐。展示合作實踐的成果。師：同學(xué)們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點點，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。