【正文】 清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己能夠及時(shí)增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)做好晨檢工作，預(yù)防各種傳染病工作。三、安全工作開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。并且每個(gè)月都定期開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)，比如《安全第一課：防火安全》中孩子們通過(guò)談話活動(dòng)引出春節(jié)期間燃放煙花爆竹所帶來(lái)的火災(zāi)隱患。孩子們通過(guò)討論，觀看視頻等了解到了發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，也能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述了火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。在《月安全教育活動(dòng)：吃健康的食物》活動(dòng)中我詳細(xì)的向孩子們介紹了街邊那些無(wú)證照的小攤販們販賣(mài)的垃圾食品的危害，增強(qiáng)孩子們食品安全意識(shí)。在《月安全教育活動(dòng)：預(yù)防傳染病》活動(dòng)中，我通過(guò)結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。在《月安全教育活動(dòng)：地震時(shí)不慌張》中，通過(guò)觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來(lái)臨的情況和自救方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)和能力，更加懂得生命的可貴。在《月安全教育活動(dòng)：防溺水安全》的開(kāi)展讓孩子們提高了自我保護(hù)意識(shí)，知道不能到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處玩水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。四、家長(zhǎng)工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。因此我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃和幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們還利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。我們還利用課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的家訪，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在園的情況及表現(xiàn)同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們也給予及時(shí)的答復(fù)。本學(xué)期我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的一日活動(dòng)流程和孩子在園的情況同時(shí)我們也通過(guò)集中教育活動(dòng)《繪本閱讀：猜猜我有多愛(ài)你》讓孩子們傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概?；讓孩子們?cè)诩w面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。六、存在的問(wèn)題總結(jié)了這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。但還存在著以下不足：家長(zhǎng)工作開(kāi)展不到位，個(gè)別留守兒童的家長(zhǎng)沒(méi)能及時(shí)的進(jìn)行溝通交流。上課愛(ài)講話的現(xiàn)象嚴(yán)重。在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個(gè)年齡段每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。使我們的班級(jí)管理工作能更上新臺(tái)階。第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)2012學(xué)年第二學(xué)期大三班班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，又到了六月底，聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，轉(zhuǎn)眼之間，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行教研，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、暴曬，認(rèn)真組織做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增添衣服。三、科研活動(dòng)的開(kāi)展我班幼兒在半學(xué)期里開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)的花草樹(shù)木，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了《誰(shuí)是土壤的好朋友》、《比一比誰(shuí)長(zhǎng)得壯》、《葉子長(zhǎng)的一樣嗎》等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。四、幼小銜接幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)