【正文】 是這樣開(kāi)始的。1．【出示插圖（奪斧）】我們讀書(shū)，不僅讀書(shū)中的文字，還要讀書(shū)中的插圖。（1）說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？（2）猜猜看，可能發(fā)生了什么事？（學(xué)生猜測(cè)）過(guò)渡：是不是這樣呢？2．【出示文字（畫(huà)面內(nèi)容）】自由讀這段話(huà)。（1）有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)呢？（重點(diǎn)講解：落腳豬、生死攸關(guān)）（2）你覺(jué)得弗恩說(shuō)這段話(huà)時(shí)是怎樣的心情，從哪里感受到的？ 指名學(xué)生朗讀。（3）為什么弗恩明明知道這是有缺陷的生命，明明知道這落腳豬不容易養(yǎng)活，還要拯救他呢？（4）從這段文字里，你讀到了一個(gè)怎樣的小姑娘？3．小結(jié)：每個(gè)生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，不論貧賤貴富，每個(gè)生命都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。4．【出示畫(huà)面】（引讀）因?yàn)楦ザ?，小豬才存活了下來(lái)—— 在接下來(lái)的一段時(shí)間里——假如你就是小豬威爾伯，你感覺(jué)生活如何？（指名交流）（二）走進(jìn)夏洛過(guò)渡：可是，快樂(lè)的時(shí)光卻是短暫的，兩個(gè)月大的威爾伯，被迫被送到了朱克曼家的谷倉(cāng)，母鵝、小羊羔都不愿做他的朋友，就連不招人喜歡的老鼠也不跟他玩。我們的威爾伯很——（孤獨(dú)，不開(kāi)心??）1．就在這時(shí)，從黑暗的谷倉(cāng)中傳來(lái)一個(gè)很細(xì)很好聽(tīng)的聲音?！境鍪疚淖帧孔杂勺x讀。（1）這么細(xì)小的聲音，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？ 對(duì)，說(shuō)話(huà)的是一只蜘蛛，名叫夏洛。（2）威爾伯聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？（3）讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)夏洛那充滿(mǎn)友愛(ài)的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（齊讀文字）2．夏洛是這么說(shuō)的，也是這么做的。（創(chuàng)設(shè)情境，讀夏洛的語(yǔ)言）威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的熏肉火腿，它忍不住哇哇大哭，希望有人能救它！當(dāng)威爾伯萬(wàn)念俱灰，哭喊著“我不要死”時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)——； 當(dāng)威爾伯驚恐萬(wàn)狀，呼喊著“誰(shuí)來(lái)救我”時(shí)，夏洛勇敢地對(duì)他說(shuō)——； 當(dāng)威爾伯擔(dān)憂(yōu)自己會(huì)被殺時(shí)，夏洛信誓旦旦地對(duì)他說(shuō)——（1）從夏洛的這三句話(huà)里體會(huì)到了什么？ 生：自由說(shuō)師：小結(jié)：這是朋友間友情的宣言，這是朋友間忠誠(chéng)的宣誓！3．夏洛為什么這樣說(shuō)，這樣做呢？她時(shí)怎么想的呢？我們一起來(lái)讀讀夏洛的心聲吧！【出示文字】（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的價(jià)值是什么？（2）夏洛是怎樣認(rèn)為的呢？（3）夏洛做了什么有意義的事呢？（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價(jià)值在哪里？4．夏洛的生命是短暫的，但它永遠(yuǎn)留在威爾伯的心里，也一定會(huì)留在我們大家的心中。正如書(shū)的結(jié)尾所說(shuō)：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。夏洛雖然死去了，但是這本書(shū)讓我們看到了友情、愛(ài)心、忠誠(chéng)、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺(jué)嗎？記?。哼@是閱讀帶給我們的美好！五、回顧方法，總結(jié)提升。1．最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書(shū)，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。2．小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險(xiǎn)時(shí)，還有誰(shuí)幫助過(guò)它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運(yùn)用今天學(xué)的讀書(shū)方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書(shū)中找到答案。同學(xué)們，讀書(shū)時(shí)一件快樂(lè)而又幸福的事——【出示文字】齊讀。3．推薦閱讀讀完這本書(shū)的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話(huà)書(shū)?！境鍪緯?shū)的封面】板書(shū)設(shè)計(jì)： 夏洛的網(wǎng)看封面略讀 讀簡(jiǎn)介讀目錄精讀 品語(yǔ)言 悟情感第五篇：夏洛的網(wǎng) 導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)城中區(qū)觀門(mén)街小學(xué) 馬芳教學(xué)目標(biāo)：。，產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣。，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入前幾天老師在我們漂流圖書(shū)角發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，今天的這節(jié)閱讀課，想和大家共同閱讀這本書(shū)。這是一本什么樣的書(shū)呢？，從封面中你讀出了哪些信息？（1）簡(jiǎn)單介紹圖片封面（2）猜猜誰(shuí)可能是書(shū)中的主角。，作品在一開(kāi)始就向我們羅列了一張“人物”表，讓我們一起來(lái)看看書(shū)中都有哪些主要的人物。（出示人物表）（1）請(qǐng)學(xué)生自己閱讀人物表。（2）通過(guò)人物表，在人物關(guān)系上，你有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？（兩家人，并且是親戚關(guān)系）（3）在這張表里你還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方為什么要用粗體呢？（同學(xué)們真聰明，這幾個(gè)人物就是故事的主角）二、走進(jìn)故事一個(gè)小姑娘、一只蜘蛛、一頭小豬之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？故事是這樣開(kāi)始的……（出示弗恩阻攔父親殺威爾伯圖片），？？（出示原文）（威爾伯竟然是一只落腳豬，解釋落腳豬的意思），還不容易養(yǎng)活，卻還要拯救他呢？（對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)）4．你覺(jué)得弗恩是個(gè)什么樣的女孩子？（善良純真）感謝弗恩的善良和純真，正是有了她的保護(hù)，威爾伯的生命才會(huì)繼續(xù)，她才會(huì)遇到后來(lái)的種種，她的人生才會(huì)精彩、豐富。善良的弗恩救下了威爾伯，從此，它開(kāi)始了這樣的 活。（出示相處圖片）弗恩用它的無(wú)微不至的愛(ài)照顧著威爾伯，讓威爾伯的生活里到處是幸福和陽(yáng)光。要是日子一直就這樣過(guò)下去該多好啊，可生活的意義就在于，你永遠(yuǎn)都不知道下一刻要發(fā)生什么…… ？（威爾伯面臨著生命的危險(xiǎn)）對(duì)啊，一只小豬最危險(xiǎn)的時(shí)刻就這樣來(lái)了，不過(guò)在這之前，威爾伯的生命還歷經(jīng)了一段非常重要的時(shí)刻。兩個(gè)月大的威爾伯，不得已離開(kāi)的弗恩，被迫被送到了朱克曼家的谷倉(cāng)。沒(méi)有了弗恩的愛(ài)護(hù)，他想和母鵝做朋友，可是母鵝要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔卻告訴他，豬的價(jià)值比零還要小；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟他玩。我們的威爾伯內(nèi)心會(huì)怎么樣？？（關(guān)心、溫暖、朋友）不得不說(shuō)，威爾伯真是一只幸運(yùn)的小動(dòng)物，上天一定是聽(tīng)到了它的心聲，在它的生命力出現(xiàn)了一個(gè)人三．認(rèn)識(shí)夏洛（出示細(xì)小的聲音），出現(xiàn)了一個(gè)愿意和你做朋友的人罵你心情怎么樣，或者想說(shuō)點(diǎn)什么？是啊，友情對(duì)我們多么重要啊。我們生活得有意義不可少的條件,它是一根肉眼看不到的線(xiàn),卻時(shí)時(shí)牽著我們,那是一根傳遞著溫暖與快樂(lè)的線(xiàn)。通過(guò)一段時(shí)間的相處，威爾伯一天比一天喜歡夏洛，可是，威爾伯的命運(yùn)好像注定不平凡的，就像同學(xué)們所猜測(cè)的那樣，威爾伯得知了自己要被殺的消息。，你會(huì)怎么做呢？會(huì)怎么安慰他呢？，威爾伯和夏洛會(huì)說(shuō)些什么呢？（同桌一組，商量，后班內(nèi)演示對(duì)話(huà)）。（有感情的朗讀），一只小蜘蛛要如任何從人類(lèi)的手里救護(hù)朋友的命呢？你覺(jué)得夏洛能做到嗎？ ？（）“我這輩子說(shuō)過(guò)的話(huà)，沒(méi)有比這更當(dāng)真的了，我不會(huì)讓你死，威爾伯”夏洛是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。讓我們來(lái)看看夏洛是怎樣做的?！捌孥E”選段： ？？（是否是有效問(wèn)題，待定……）如果你以為，僅僅靠“王牌豬”3個(gè)字，就讓威爾伯包住性命的話(huà)，那這本書(shū)也就不會(huì)那么受歡迎了。夏洛會(huì)的東西可不僅僅只有“王牌豬”三個(gè)字，她還會(huì)很多哦，甚至她還幫助威爾伯在集市舉辦的一場(chǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲得了特別獎(jiǎng)，就連原本要?dú)⑺闹炜寺壬颊J(rèn)為那是他一生中最偉大的時(shí)刻，當(dāng)著那么多人的贏得了一個(gè)獎(jiǎng)，再?zèng)]有比這更讓人心滿(mǎn)意足的了。當(dāng)夏洛為威爾伯做完這一切，見(jiàn)證了威爾伯的輝煌時(shí)刻之后，自己的生命卻要漸漸消失了……。四．認(rèn)識(shí)作者看完這段同學(xué)們已經(jīng)被這段刻骨銘心的友情深深的打動(dòng)了，影片中如此感動(dòng)的一段，在書(shū)中是如何描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)《夏洛的網(wǎng)》自己去閱讀吧。老師相信，你們一定會(huì)有收獲，因?yàn)槟銈兛?，讀過(guò)這本書(shū)的人是這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)的：1.（出示書(shū)評(píng)）？（出示作者介紹）同學(xué)們，去讀這本書(shū)吧，就如封面書(shū)腰上所說(shuō)的那樣：（再出示整本書(shū)封面）讀它吧，帶著傳教般的熱情和虔誠(chéng)因?yàn)?，總有一種感動(dòng)讓我們淚流滿(mǎn)面而這種感動(dòng)和收獲，是誰(shuí)給予的呢？是閱讀！