【正文】 進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、尋求幫助（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。五、心理健康教育活動安排 九月：制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計劃召開學(xué)校心理健康教育工作會 十月：學(xué)生心理調(diào)查心理健康教育月活動選擇心理健康教育實驗班上一堂心理健康教育課 十一月：心理咨詢室舉行心理健康教育講座班主任心理健康教育培訓(xùn) 十二月：上一堂心理健康教育課聘請專家進(jìn)行心理健康教育講座 一月：心理健康教育期終總結(jié)2012年9月第四篇：小學(xué)生心理健康教育工作計劃仁皇山小學(xué)生心理健康教育工作計劃2013學(xué)年第二學(xué)期一．指導(dǎo)思想以堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，堅持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二．具體工作。（一）隊伍建設(shè)加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。（1）本學(xué)期更好地利用心理咨詢室、小團(tuán)體輔導(dǎo)室的各項資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機(jī)制。（2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。希望通過各級各類的培訓(xùn)，使我校的教師隊伍中有較多的教師取得上崗證。（3）“說吧”信箱合理利用，在紅領(lǐng)巾廣播廣播中對全校學(xué)生進(jìn)行“說吧”信箱開設(shè)的宣傳，鼓勵學(xué)生把心中的煩惱通過小紙條的方式記錄后投入信箱，由王老師對個別學(xué)生加以輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)，解決他們的煩惱，同時，心理咨詢教師做好記錄，資料的保存。（4）針對教師提出的壓力過大的問題，擬邀請相關(guān)專家來我校進(jìn)行專題講座，以幫助教師解決需要。（1）在學(xué)生群體中有選擇培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識，組成一支“快樂小精靈”隊伍，做好師生間信息溝通的橋梁。(2)采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識自我、增強調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)）。(二)專用教室的建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，加大經(jīng)費的投入，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對心理咨詢室和小團(tuán)體輔導(dǎo)室再進(jìn)行一定改造，努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。；綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容安排。（“說吧”信箱的建設(shè)，及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。2..3月、4月（1）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談3．5月召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢。4．6月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃、與家長的溝通、及需要配合的方面等。、青年教師的結(jié)隊幫扶工作。第五篇：小學(xué)生心理健康教育工作計劃好小學(xué)生心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、實施辦法：（1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周，利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。（2）心理咨詢。開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。（3）以“點”帶“面”，利用宣傳陣地。本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，進(jìn)行心理講座，對個別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（4）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育利用家長學(xué)校、家長開放日，家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。四、活動安排開展心理健康基本知識教育講座。心理問卷調(diào)查。利用家長會進(jìn)行心理咨詢。心理健康教育工作總結(jié)如何幫助學(xué)生認(rèn)識自我、開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理與健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我班以創(chuàng)建心理健康教育為宗旨，推進(jìn)心理健康教育的深入和普及，努力推進(jìn)心理健康輔導(dǎo)活動課的進(jìn)程。為此，現(xiàn)將我班心理健康教育開展了一系列的活動小結(jié)如下：一、預(yù)防為主，面向全體，以多種形式做好學(xué)生心理輔導(dǎo)教育工作。上好心理輔導(dǎo)講座。進(jìn)行心理輔導(dǎo)課程的建設(shè)與實驗，把它作為面向全體學(xué)生的一種重要的心理教育途徑。心理教育比較強調(diào)與德、智、體、美、勞五育的結(jié)合，基于這一思想，本學(xué)期，我班共上心理講座4次節(jié)，執(zhí)教者除了班主任，還有音、體、美等各個學(xué)科的教師．重點進(jìn)行人際交往技巧和生理衛(wèi)生方面的指導(dǎo)教育。在全校全面開設(shè)心理健康教育課，并輔以晨會課，班隊活動課，還在各個學(xué)科中滲透心理健康教育。二、加強教師個人心理學(xué)知識培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。開學(xué)初，我校積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。三、開展系列活動，及時了解學(xué)生心理狀況。本期按計劃安排了4課時心理健康教育活動課：①小學(xué)生心理健康教育活動課；②“表達(dá)心聲”活動；③小學(xué)生心理健康閱讀活動；④班組心理咨詢活動。面對21世紀(jì)，心理健康教育將會面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本著以人為本的教育理念，分別從健康教育、環(huán)保教育、科技教育、遠(yuǎn)離毒品教育等方面，利用班會和業(yè)余時間，組織學(xué)生進(jìn)行心理健康閱讀。班級建有學(xué)生心理咨詢記錄卡，可以隨時了解學(xué)生實際心理狀況。采取個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長中的煩惱和心理障礙。但我們可以相信，隨著對心理教育的認(rèn)識和深入探索，隨著人類對自身不斷地追求和完善，心理健康教育必將越來越進(jìn)步，越來越科學(xué)!20112012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)生心理健康教育工作計劃五年級（3）班王棟2011年9月