【正文】 方法學(xué)術(shù)論文是對某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具備以下四個特點：一、科學(xué)性。學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主 觀臆造，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地 占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，進行嚴謹?shù)恼撟C。二、創(chuàng)造性?？茖W(xué)研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造 性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學(xué)的本性就是“革 命的和非正統(tǒng)的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段??舊的科學(xué)理論 就必然會不斷地為新理論推翻?！保ㄋ沟俜颐飞┮虼耍瑳]有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué) 價值。三、理論性。學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有 自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性 認識上升到理性認識。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必 須符合符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。四、平易性。指的是要用通俗易懂的語言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要 準確、鮮明、和諧、力求生動。學(xué)術(shù)論文的寫作方法主要是：一、選題 選題在學(xué)術(shù)論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能 獲得好的效果，對科學(xué)事業(yè)和現(xiàn)實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好，論文寫作得再美，也是沒有科學(xué)價值的。錢學(xué)森教授認為：“研究課題要緊密結(jié)合國家的需 要。??在研究方法上要防止鉆牛角尖，搞煩瑣哲學(xué)。目前在社會科學(xué)中，有的人就古人的 一句話大作文章，反復(fù)考證，寫一大篇論文，我看沒有什么意思?！币虼?，我們要選擇有科 學(xué)價值的課題進行研究和寫作。那么，應(yīng)該根據(jù)哪些原則來選題呢？（一）具有科學(xué)性。它應(yīng)包括：急待解決的課題；科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造；學(xué)科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。（二）有利于展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長；先易后難，大小適中； 已占有一定的資料；能得到導(dǎo)師指導(dǎo)；在一定時間內(nèi)能完成；對題目加以限定。還應(yīng)說明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點：選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在于了解本學(xué)科的研究歷史與現(xiàn)狀，明確在 本學(xué)科中過去已經(jīng)進行了哪些研究，有什么成果；了解本學(xué)科的研究現(xiàn)狀，以便弄清現(xiàn)階段 的研究達到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。為此就要到圖書館查閱有關(guān)的報刊目錄索引、專題目錄索引以及年鑒等工具書。另外，還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發(fā)表的新的文獻資料調(diào)查開始，按年一項項寫 出來?？ㄆ膶懛ㄊ?，記上作者、標(biāo)題、雜志名、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報 紙要寫上發(fā)行的年月日。發(fā)揮想象力進行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡和對目錄卡進行分類整理 的過程中，大腦的思維就已經(jīng)開始工作。論文作者應(yīng)該充分運用自己的思考力（分析、綜合、演繹、歸納、分類、組合、加減、反逆、類推等等），對文獻資料進行積極的加工，這是一 種創(chuàng)造性的想象，缺少它就得不到新的題目。在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對 突然來臨、轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感的記錄。（二）研究 科學(xué)研究從選題、確定課題時已經(jīng)開始。這里指的研究，是指選題確定之后集中攻關(guān)的 研究。具體來說，有以下內(nèi)容：搜集資料。凡是與課題有關(guān)的資料都應(yīng)晝搜集齊全。整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。調(diào)查材料。材料是科研的基礎(chǔ)，除了查 閱資料搜集材料外，有時還要進行調(diào)查。調(diào)查分為實地調(diào)查和書信調(diào)查兩種，實地調(diào)查可用 開會、查勘、個別訪問等方法進行。在調(diào)查中要注意搜集原始材料，有時要繪圖，或者攝影，或者錄音，或者翻印。觀察實驗。這主要是自然科學(xué)使用的研究方法，社會科學(xué)中的某 些學(xué)科也要用到。通過觀察、實驗，我們可以取得重要的數(shù)據(jù)和材料，經(jīng)過分析、綜合，使 感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發(fā)展科學(xué)理論。思維創(chuàng)造。這是研究中的最富有 創(chuàng)造性的階段。它是由一系列既相互區(qū)別又密切聯(lián)系著的方法所組成的，其中主要有：歸納 和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高級的理性認識。這種科學(xué)的邏輯思維方 法就是辯證邏輯。李景隆主編的《應(yīng)用寫作》把上述創(chuàng)造性思維稱為“創(chuàng)造工藝”，并介紹了對寫作論文 很有參考價值的“創(chuàng)造工藝”方法——KJ法。具體方法是： 先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡 片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所（大的桌子，或者是床）。這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類、編成卡片群； ③排列卡片群，以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)；④文章化。這種方法進行的過程是：第一，搜集材料。第二，把搜集的材料（包括：經(jīng)過作者發(fā)散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調(diào)查、觀察、實驗中得到的材料）制成卡片。每張卡片寫一項，這樣就便于材料的分類、綜合、比 較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡明扼要、能一目了然的標(biāo)題。若將這些卡片加上序碼 則更為方便。第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。第四，邊讀，邊思考，把內(nèi)容相關(guān)的卡片調(diào)到一起。這時要注意，常常會思考出新的問 題來，應(yīng)該立刻寫成卡片放到里邊去。第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會把它們放 到一起，說明了一個什么問題。把思考的結(jié)果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡片的最 上邊。為了表明各群卡片內(nèi)容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標(biāo)出符號。然后，把每 個卡片群用曲別針別好。第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的 卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要 用顏色鉛筆標(biāo)出共同的符號，以與其他卡片群相區(qū)別。第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最后編出大卡片群。第八，這樣就逐步地把卡片小、中、大地集團化。在這個卡片群的編制過程中，要注意： 卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一張卡片隨意抽出來插入到這一群里。每個卡片 群無論大小，都是緊緊繞著一個中心、一個觀點組成的。還要注意：編卡片群，必須這么由 小到大來編。有些人卡片分類往往先做大的劃分，把大類分出之后再分小類。這樣由大到小 的分類方法不好，因為這么做，是從頭腦中已經(jīng)形成的固定分類標(biāo)準出發(fā)的。如果循著舊的 觀點分類，就不可能產(chǎn)生創(chuàng)見?？ㄆ褐挥袕脑疾牧铣霭l(fā)，不抱任何成見，不帶任何框框，由小到大地編制才可能產(chǎn)生出新意。第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結(jié)構(gòu)。先把每個大卡片群中的第 一張“觀點”卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的“觀點”卡片之間有何意義 上的聯(lián)系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題。考慮好后，畫到大白紙上。第十，再這樣排列中、小集團的卡片群。卡片的分類是由小的到大的，是由編出小的卡 片群開始，然后再匯集編成中的，到大的卡片群。而以圖解來安排文章的結(jié)構(gòu)，與此剛好相 反，要先從大的卡片群開始，也就是先把文章結(jié)構(gòu)上的幾個大的部分先安排出來。然后再考 慮每個大的部分中幾個觀點的安排，這就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把 一張張卡片排列好，這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。這些都要畫在大白紙上，小的卡片群可以只寫出觀點，一張張所使用的材料卡片，可以用序碼標(biāo)明先后次序，在白紙 的圖解上加索引說明。第十一，這些工作完成之后，要按圖用嘴試著說一遍，如果通順、流暢，言 之成理，表達得清楚，那是好的圖解。如果說得別扭，意思不清或者缺乏邏輯效果，那還需要進一步 調(diào)整、修改。第十二，有了滿意的圖解，就可以按圖解的順序開始寫文章了。以上就是“KJ法”的主要內(nèi)容。（三）寫作 首先，擬制論文寫作提綱。其方法是：（1）寫作短小的文章可以用“打腹稿”的辦法，而寫作學(xué)術(shù)論文則要通過擬制提綱，使論文骨架、輪廓視覺化，便于研究全篇文章的論點、材料的組合關(guān)系，局部與整體的邏輯 構(gòu)成是否均衡、嚴謹。（2）論文寫作提綱應(yīng)包括以下項目： 題目 基本論點 內(nèi)容綱要一、大項目（上位論點，大段論旨）（一）中項目（下位論點，段旨）小項目（段中一個個材料）（3）每個項目的寫法可選用：一、標(biāo)題寫法。以簡要的語言，用標(biāo)題的形式把該部分 的內(nèi)容概括出來。二、句子寫法。以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括起 來。（4）擬制提綱的順序：①先擬標(biāo)題。或提示論點，或提示課題??要求：直接，具體，醒目。②以論點句寫出論文基本論點。③選擇論文構(gòu)成的基本型，確定全篇邏輯構(gòu)成的骨架。④寫出層次與段落的先后順序。⑤資料、卡片按構(gòu)思的順序標(biāo)上序碼備用。⑥全面檢查，修改提綱。其次，根據(jù)論文提綱執(zhí)筆起草。有兩種方法：一是按照提綱排列的順序從緒論寫起，接 著寫本論、結(jié)論。二是從本論入手，寫好本論、結(jié)論后，再寫緒論。起草時，較短的論文可以在充分準備的基礎(chǔ)上一氣呵成。對于長篇論文，可以先分成幾 部分，一部分一部分地寫，然后合成一篇。在執(zhí)筆寫作的過程中，應(yīng)注意運用以下的方法：（1）從已知的到未知的；（2）從親近的到較疏遠的；（3）從簡單的到復(fù)雜的；（4）從預(yù)備知識到本題論旨；（5）從概說到分 論；（6）從具體到抽象；（7）從讀者容易贊成的到不大同意的；（8）從與讀者有關(guān)的到 關(guān)系不大的；（9）從讀者興趣濃厚的到興趣淡薄的；（10）語言盡量寫得簡潔、精煉；避 免煩冗、羅嗦；（11）表和圖的運用有助于論文的變化，增強表達效果；（12）引文盡量 要少，引時不可斷章取義，要核對無誤；引文的出處要加注，方法有夾注、腳注、章（節(jié)）附注、尾注。最后，推敲修改，謄清定稿。論文的初稿寫成之后，還要再三推敲，反復(fù)修改，認真謄清。論文的修改，一般包括觀點的訂正，材料的增刪，結(jié)構(gòu)的調(diào)整，語言文字的潤色等幾個 方面。修改的方法因人而異，因文而異，但不論用什么方法都應(yīng)該注意：要主動聽取別 人的意見；要再查閱、再研究，然后動筆修改；要“冷處理”，即把初稿擱上若干 天，然后廣泛地瀏覽有關(guān)的資料，讓頭腦冷靜下來，再行修改。這樣修改，往往容易突破原 來的框框，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生新的看法，就可以使論文質(zhì)量得到明顯的提高。