【正文】 成就與錯失青春期發(fā)育良機者個人發(fā)展前途差異等事例。師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。王壽小學健康教育教案 四年級下冊3．提出過好青春期的注意事項。師：能不能過好青春期會影響我們一輩子的生活，在青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？：我們即將進入青春期或已經(jīng)進入青春期，我們要主動關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應(yīng)該注意：1）保證足夠的營養(yǎng)。2）加強體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問？生提出問題，師適當解答。師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問題，我們應(yīng)該怎么辦？ 生答，師提示，補充。三：鞏固檢測1．對照自己青春期發(fā)育的特點，你覺得自己已經(jīng)進入青春期了嗎？為什么？2．假如你已經(jīng)進入青春期，你會怎么辦？ 3．制定一個青春期的學習計劃。王壽小學健康教育教案 四年級下冊第11課：尊重長輩教學目的：1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。教學重點：解決學生在尊重長輩方面的一些思想認識問題，使學生的行為發(fā)生變化。教學難點：如何針對學生的心理進行誘導(dǎo)，使學生的錯誤觀念得到改變。教學準備：搜集學生長輩中的一些突出事例，搜集學生中不尊重長輩的事例以及學生尊重長輩的事例。教學過程： 一：導(dǎo)入師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。二：學習新課1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當作你們中的一位。任何同學討論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。2．引導(dǎo)學生討論，使學生懂得應(yīng)該尊重長輩。師：那些同學認為應(yīng)該尊重長輩？請說說你們的理由。生發(fā)言。師：那些同學認為長輩不一定值得尊重，請你們也說說理由。生發(fā)言。師：認為不值得尊重長輩的同學，你們能介紹一下你們長輩是什么樣的嗎？生介紹。王壽小學健康教育教案 四年級下冊師：大家說說這樣的長輩值得尊重嗎？ 生發(fā)言。師：如果這個長輩以前犯過大錯，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報。師：剛才我們談尊重長輩，是講尊重自己的長輩，那么對別人的長輩呢？生發(fā)言。師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發(fā)言。（列舉班級學生中的一些事跡）長輩們?yōu)閲页^力，為家庭付出過辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點名的列出班級學生中一些不尊重長輩的事例，）他們這樣做對嗎？為什么？生討論，回報。3．引導(dǎo)學生尊重長輩。師：有的同學知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？生發(fā)言。師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結(jié)，提出希望師：尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風尚，更是小學生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個同學都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。三：鞏固檢測1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？ 王壽小學健康教育教案 四年級下冊第12課：正確使用空調(diào)教學目的：1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學重難點：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學準備：1．請家里有空調(diào)的同學向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請得空調(diào)病的同學回憶當時的情況。教學過程： 一：導(dǎo)入隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。二：學習新課1．交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學家有空調(diào)？ 生答。師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當，就會生病。因為是用空王壽小學健康教育教案 四年級下冊調(diào)不當而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？生答師：對了，剛才同學們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。2．引導(dǎo)學生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會的空調(diào)病？ 生試著回答。師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時候有什么不同？ 師生共同討論。師：不同之處在于空氣不同場合溫度兩個方面。正因為這兩方面的不同，造成了我們抵抗疾病的能力下降，因而的病。3．說明空調(diào)沒錯，介紹預(yù)防空調(diào)病的方法。師：使用空調(diào)才會的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯嗎？生答。師：你們認為人會的空調(diào)病最主要的原因是什么？ 生答。師：讓我們來看看專家是怎么說的。我們應(yīng)該怎樣正確使用空調(diào)，不得空調(diào)病呢？ 生答，師補充。三：鞏固檢測1．什么情況下人容易的空調(diào)??？ 2．空調(diào)病有哪些特征？第五篇：四年級下冊健康教育教案第1課 消滅皮膚寄生蟲教學目標:認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境。掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法。注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,:頭虱和螨蟲的掛圖。:指出皮膚寄生蟲的存在,、指導(dǎo)學生防治頭虱.(1)講故事,指導(dǎo)學生認識頭虱.(2):為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說頭虱對人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵(3):預(yù)防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發(fā),勤洗澡,勤換衣服.(4)、介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.(2)介紹螨蟲的特點.(3)說明螨蟲的危害.(4),還要注意防塵,通風和采光,如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲,應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療,不能完全聽從廣告,、第3課 飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全教學目標: 1,了解貓,狗,牛,羊等動物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病。2,懂得飼養(yǎng)動物在安全,衛(wèi)生方面的注意事項和不應(yīng)吃野生動物的道理。3,:了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定,:了解學生飼養(yǎng)動物的情況,:你們喜歡小動物嗎 你家飼養(yǎng)過哪些小動物 是怎樣飼養(yǎng)的 師:你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎引導(dǎo)學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項.(1):動物身上干凈嗎 為什么說動物身上不干凈 不干凈的動物對人有什么影響,我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動物的(2):你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎 怎么傷人的我們飼養(yǎng)動物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷,咬傷嗎你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎 學生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學生預(yù)防狂犬病.(4)、 預(yù)防流感教學目標::知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學難點: ::講故事,、講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀(3)引導(dǎo)學生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學生了解預(yù)防流感的方法:加強身體鍛煉,增強抵抗力。及時增減衣服以免受涼。流感傳染途徑。注意室內(nèi)通風,保暖。,多喝水,多吃容易消化的事物。,表演“姍姍就診” 動物的蜇傷和咬傷教學目的：1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學重點：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學難點：毒蟲蜇咬的危害。教學準備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。教學過程： 一 導(dǎo)入問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。一到夏天，經(jīng)常有同學在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學習怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。二 學習新課 1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。2．引導(dǎo)學生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報，是補充。問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補充。問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？生討論，匯報，師補充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。4．師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。三：鞏固檢測 毒蟲為什么會蜇咬人？第9課 預(yù)防中暑教學目的：1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。2．懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時自救并掌握自救的方法 3．學會預(yù)防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學重點：怎樣預(yù)防中暑。教學難點：中暑的原因和癥狀。教學準備：一些防暑藥品。教學過程： 一:導(dǎo)入講述：一個學生路邊中暑的故事。問：這個故事講了一件什么事？ 生答。講述：中暑是夏季常見病?，F(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴重者如搶救不及時，甚至于會有生命危險。因此，我們要學會預(yù)防中暑。二：學習新課 1．解中暑的原因。問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。講述：介紹中暑的初級癥狀。問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？ 生答。講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調(diào)整，很可能會出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴重中暑癥狀。3．引導(dǎo)學習中暑的自救方法。講述：中暑了要及時救護，否則會導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補充并小結(jié)。4．學習怎樣預(yù)防中暑。問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 三：鞏固檢測。講述：歸納什么是中暑。問：1．夏季鍛煉時怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？3．如果有同學中暑了,應(yīng)該怎么辦？第11課 尊重長輩教學目的：1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。教學重點：解決學生在尊重長輩方面的一些思想認識問題，使學生的行為發(fā)生變化。教學難點：如何針對學生的心理進行誘導(dǎo)，使學生的錯誤觀念得到改變。教學過程：一：導(dǎo)入 師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。二：學習新課1．介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。師：今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當作你們中的一位。任何同學討論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。2．引導(dǎo)學生討論，使學生懂得應(yīng)該尊重長輩。3．引導(dǎo)學生尊重長輩。師：有的同學知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？ 生發(fā)言。師：說得好。相信你們做得比說得更好。4．總結(jié)，提出希望師：尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風尚，更是小學生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個同學都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。三：鞏固檢測1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？ 2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？1第13課 游泳與安全；一、教學目的、要求：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。二、教學重點、難點： 重點：知道要鍛煉身體。難點：讓學生知道游泳時要注意的安全事項。三、教學時數(shù)： 一課時四、教學過程：了解游泳是一種全身運動，增強體質(zhì)。游泳時要注意安全，要做到：（1）要有成人陪同，要到指定場所去游泳。（2）飯后一小時內(nèi)不宜游泳。（3）游泳前要做好準備運動，游泳后要做整理運動。（4）游泳時要認清危險標志。發(fā)生危險的處理。如發(fā)生呼吸不暢或抽筋，千萬不要慌張，要改仰泳。五、教學后記：本課時的教學目的是讓學生知道游泳時要注意的安全事項，明白鍛煉身體的重要性，知道游泳時要注意的安全事項。3第15課怎樣面對困難一、教學要求:讓學生知道困難的普遍存在,、教學重點與難點:教學重點::怎樣讓學生覺得困難不可怕,、教學準備:,教學時間: 一課時 五,教學過程:引導(dǎo)學生懂得困難是普遍存在的 師:你們在生活,學習中遇到過困難嗎(學生回憶,回答)師:看來,我們遇到的困難還真不少,打個比方,困難像我們的影子,大家說像不像(學生回答)師:困難就像影子,。生活中有貧困。家庭中會碰到意外。我們是身體會染上疾病。前進中會碰到險阻??那么我們應(yīng)該怎樣面對困難呢(學生試回答)2,揭示困難是可以被戰(zhàn)勝的師:其實,困難并不像有些人想像的那么可怕,我們都曾經(jīng)成功地戰(zhàn)勝過困難,請看課文中的插圖.(學生看圖)師:你們見過小孩學走路嗎師:小時侯,都會走路了把(學生回答)師:對,從不會走路到學會走路,每一個人都戰(zhàn)勝了人一輩子中最大的困難,困難可怕嗎(學生回答)師:從小到大,你們還遇到過哪些困難,你們是怎么辦的(學生發(fā)言)揭示克服困難的先決條件是不怕困難516