【正文】 著火層及其相鄰的上下層；b)首層發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先通知本層、二層及地下各層； c)地下室發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先通知地下各層及首層；d)多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。4．火災(zāi)無法控制時，火場總指揮應(yīng)及時通知所有參加救援人員撤離。(四)宣傳教育能力1．學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應(yīng)是消防安全明白人，熟知以下內(nèi)容：a)消防法律法規(guī)和消防安全職責；b)本單位火災(zāi)危險性和防火措施；c)依法應(yīng)承擔的消防安全行政和刑事責任。2．學校應(yīng)至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。3．各級各類學校應(yīng)將消防安全知識納入教學內(nèi)容，開展下列消防安全教育工作：a)在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；b)結(jié)合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育；c)組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^體驗；d)對寄宿學生開展經(jīng)常性的安全用火用電教育。4．中小學校應(yīng)針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育、主題班會、國旗下講話、網(wǎng)絡(luò)、廣播、校內(nèi)報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育。小學階段應(yīng)重點開展火災(zāi)危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災(zāi)報警、火場自救逃生常識等方面的教育。初中和高中階段應(yīng)重點開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育。5．高等學校應(yīng)每學年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校內(nèi)報刊等開設(shè)消防安全教育欄目，對學生進行消防法律法規(guī)、防滅火知識、火災(zāi)自救他救知識和火災(zāi)案例教育。6．學校應(yīng)組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓。7．學校消防安全責任人、消防安全管理人和教職員工的消防宣傳教育培訓應(yīng)當達到以下要求：a)熟悉消防法律法規(guī)；b)掌握消防安全職責、制度、操作規(guī)程、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案；c)掌握本單位、本崗位的火災(zāi)危險性和防火措施；d)掌握有關(guān)消防設(shè)施、器材的操作使用方法；e)會報警、會撲救初起火災(zāi)、會疏散逃生自救。8．學校應(yīng)在主要出入口設(shè)置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個樓層提示場所的火災(zāi)危險性，疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。并應(yīng)按照《社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準(試行)》附錄A設(shè)置消防安全標志。三 驗收學校消防安全“四個能力”的驗收應(yīng)按照《社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準(試行)》組織實施。第五篇：學校消防安全“四個能力”建設(shè)標準(試行)**省學校消防安全“四個能力”建設(shè)標準（試行）范圍本標準規(guī)定了學校消防安全“四個能力”建設(shè)的術(shù)語和定義、建設(shè)要求和驗收等。本標準適用于**省行政區(qū)域內(nèi)的小學、中學、大學、職業(yè)教育學校及各類專業(yè)培訓學校。規(guī)范性引用文件下列文件對于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件?！?*省社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準（試行）》。3 術(shù)語和定義《**省社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準（試行）》界定的術(shù)語和定義適用于本文件。建設(shè)要求 檢查消除火災(zāi)隱患能力 學校消防安全責任人、消防安全管理人應(yīng)至少每月組織一次防火檢查，內(nèi)設(shè)部門負責人應(yīng)每周開展一次防火檢查。 學校及內(nèi)設(shè)部門組織開展防火檢查應(yīng)包括下列內(nèi)容：a)落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況； b)用火、用電有無違章；c)新建、改建、擴建及裝修工程有無違章；d)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通； e)安全疏散指示標志、應(yīng)急照明設(shè)置及完好情況；f)疏散通道、門窗上是否設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物； g)集體宿舍是否設(shè)置用電超載保護裝置；h)消防（控制室）值班情況、消防控制設(shè)備運行情況及相關(guān)記錄； i)化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關(guān)規(guī)定；j)消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，消防自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、室內(nèi)外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況； k)食堂、灶間煙道季度清洗情況； l)員工本崗位消防知識的掌握情況；m)防火巡查、火災(zāi)隱患的整改以及防范措施落實情況； n）其他消防安全情況。 學校應(yīng)確定防火巡查人員、內(nèi)容、部位和頻次。其中，消防安全重點部位(單位)應(yīng)進行每日防火巡查，學生宿舍夜間防火巡查應(yīng)不少于2次，教室、實驗室、圖書館、校醫(yī)院等應(yīng)加強夜間防火巡查。 學校防火巡查應(yīng)包括下列內(nèi)容：a)學生集體宿舍及公寓有無違章用火、用電情況； b)疏散通道、安全出口是否暢通；c)常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品等情況； d)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； e)重點部位人員在崗在位情況。 教職員工應(yīng)遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災(zāi)危險性，掌握火災(zāi)防范措施，每天進行本崗位防火檢查，及時發(fā)現(xiàn)本崗位火災(zāi)隱患。消防志愿者可開展日常防火檢查工作。 崗位防火檢查主要包括下列內(nèi)容： a)用火、用電有無違章；b)疏散通道、安全出口是否暢通；c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； d)場所有無遺留火種。 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患應(yīng)立即改正；對不能立即改正的，發(fā)現(xiàn)人應(yīng)向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人應(yīng)及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人，報學校消防安全責任人審批。 火災(zāi)隱患整改部門和責任人應(yīng)按照整改方案要求，落實整改措施，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。學校的消防安全責任人為整改火災(zāi)隱患提供經(jīng)費和組織保障，消防安全管理人督促落實火災(zāi)隱患整改措施。 火災(zāi)隱患整改完畢后，消防安全管理人應(yīng)組織驗收，并將驗收結(jié)果報告消防安全責任人。 撲救初起火災(zāi)能力，建立應(yīng)急反應(yīng)和處置機制，為火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援提供人員、裝備等保障。定期進行消防演練。高等院校應(yīng)建立由學生參加的志愿消防組織。 學校實驗室應(yīng)將預(yù)案涉及到的易燃易爆危險品的種類、性質(zhì)、數(shù)量、危險性和應(yīng)對措施等報學校消防管理歸口部門備案。 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現(xiàn)場人員應(yīng)在1 min內(nèi)形成第一滅火力量，采取如下措施：a)電話或火災(zāi)報警按鈕附近的人員立即摁下按鈕或電話通知消防控制室或單位值班人員；b)消防設(shè)施、器材附近的人員使用消火栓、滅火器等設(shè)施器材滅火； c)安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。 消防控制室接到探測器報警信號后，立即通知現(xiàn)場最近的工作人員、巡查人員前去確認，同時通過視頻監(jiān)控設(shè)備進行確認?，F(xiàn)場人員確認火災(zāi)后，向控制室報告，并立即形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。 火災(zāi)確認后，消防控制室或單位值班人員應(yīng)立即啟動滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，在3 min內(nèi)形成第二滅火力量，采取如下措施：a)通訊聯(lián)絡(luò)組通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡(luò)，向火場指揮員報告火災(zāi)情況，將火場指揮員的指令下達有關(guān)人員；b)滅火行動組根據(jù)火災(zāi)情況使用本單位的消防設(shè)施、器材撲救火災(zāi)； c)疏散引導組按分工組織引導現(xiàn)場學生疏散；d)安全救護組負責協(xié)助搶救、護送受傷人員；e)現(xiàn)場警戒組阻止無關(guān)人員進入火場，維持火場秩序。 組織疏散逃生能力 學校應(yīng)至少每半年組織一次有學生參加的疏散演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案。 學校應(yīng)明確一定數(shù)量的疏散引導員，火災(zāi)發(fā)生時，疏散引導員應(yīng)通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災(zāi)時，正在授課的教師應(yīng)組織學生疏散逃生。 發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)按照以下順序通知人員疏散：a)二層及以上的樓房發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先通知著火層及其相鄰的上下層； b)首層發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先通知本層、二層及地下各層； c)地下室發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)先通知地下各層及首層；d)多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。 火災(zāi)無法控制時，火場總指揮應(yīng)及時通知所有參加救援人員撤離。 消防宣傳教育能力 學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應(yīng)熟知以下內(nèi)容： a)消防法律法規(guī)和消防安全職責； b)本單位火災(zāi)危險性和防火措施；c)依法應(yīng)承擔的消防安全行政和刑事責任。 學校應(yīng)至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。 各級各類學校應(yīng)將消防安全知識納入教學內(nèi)容，開展下列消防安全教育工作：a)在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；b)結(jié)合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育； c)組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^體驗；d)對寄宿學生開展經(jīng)常性的安全用火用電教育。 中小學校應(yīng)針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育、主題班會、國旗下講話、網(wǎng)絡(luò)、廣播、校內(nèi)報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育。小學階段應(yīng)重點開展火災(zāi)危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災(zāi)報警、火場自救逃生常識等方面的教育。初中和高中階段應(yīng)重點開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育。 高等學校應(yīng)每學年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校內(nèi)報刊等開設(shè)消防安全教育欄目，對學生進行消防法律法規(guī)、防火滅火知識、火災(zāi)自救他救知識和火災(zāi)案例教育。學校應(yīng)組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓。 學校消防安全責任人、消防安全管理人和教職員工的消防宣傳教育培訓應(yīng)當達到以下要求：a)熟悉消防法律法規(guī)；b)掌握消防安全職責、制度、操作規(guī)程、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案； c)掌握本單位、本崗位的火災(zāi)危險性和防火措施； d)掌握有關(guān)消防設(shè)施、器材的操作使用方法； e)會報警、會撲救初起火災(zāi)、會疏散逃生自救。 學校應(yīng)在主要出入口應(yīng)設(shè)置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個樓層提示場所的火災(zāi)危險性，疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。并應(yīng)按照《**省社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準（試行）》附錄A設(shè)置消防安全標志。 學校每學年應(yīng)對消防工作進行一次總結(jié)評比，總結(jié)行之有效的的消防工作經(jīng)驗，加以完善和普及，對存在的問題和不足之處，要查清根源，采取有效措施予以糾正，對消防工作成績突出的單位和個人，要予以表彰獎勵。5 驗收學校消防安全“四個能力”的驗收應(yīng)按照《**省社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)標準（試行）》組織實施。