聽師德報(bào)告會有感[定稿]-資料下載頁
2025-10-12 08:30本頁面
【正文】 素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象也直 接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。想想我自己，教書也十多年了，當(dāng)初踏上三尺講臺，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報(bào)告會無凝是一枝強(qiáng)心針，催我奮進(jìn)！教育家們常常告誡我們：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！睒淞坌模菐煹碌撵`魂。托爾斯泰說，“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來 的話，那他就是一個(gè)完美的教師了?！睈垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生。第五篇：聽師德報(bào)告會有感聽師德報(bào)告有感2013年10月14日下午，高碑店市教育局組織高碑店市全體教師聽取師了保定市師德楷模先進(jìn)事跡報(bào)告，會上來自各縣市的5位教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告感人肺腑，使人心潮澎湃，熱淚盈眶。報(bào)告會上一個(gè)個(gè)感人的事跡使人的心情久久不能平靜。雄縣一中的李明瑾校長將她的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，從中學(xué)到高中，從教師到做領(lǐng)導(dǎo)，始終站在三尺講臺，30年如一日，不負(fù)使命。望都二中的丁濤老師年輕有為，教育工作是那么堅(jiān)毅和執(zhí)著，她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，永不服輸。唐縣一中趙建聰老師的拼博上進(jìn)，執(zhí)著追求，他用愛去呵護(hù)學(xué)生，用心去關(guān)注學(xué)生，換來了快樂的收獲。清苑的于小改老師勇斗闖入校園的精神病患者，用實(shí)際行動譜寫了教育事業(yè)的華麗樂章。定興的閆玉萍老師離開繁華的城市，連續(xù)2次支教并最終主動放棄回城工作的機(jī)會，扎根在農(nóng)村做教育的無私奉獻(xiàn)詮釋著教師這個(gè)職業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地去教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，教師只有用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。報(bào)告會上的幾位教師共同的特點(diǎn)是情系教育、熱愛學(xué)生，他們是把愛獻(xiàn)給教育的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。他們不愧是育人的模范，師德的楷模。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深。有不少老師在聽了她們的報(bào)告之后，都流下了感動的熱淚。他們的報(bào)告平凡之中見偉大，簡樸之中見真情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中，幾十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。聽了他們的報(bào)告，我感觸頗多，深深感到，我們每一位教師應(yīng)該以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路。
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