【正文】 ．確立評價原則。堅持以人為本，把關(guān)心人和發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，努力促進教師的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師的專業(yè)化水平。堅持過程性原則、差異性原則、發(fā)展性原則，體現(xiàn)公平與公正，促進成長與發(fā)展。3．確立評價內(nèi)容。（1）教師的師德水平。首先是對學(xué)生的熱愛，愛生如子；對工作的熱愛，扎實肯干、兢兢業(yè)業(yè)。（2）教師的業(yè)務(wù)能力。能夠應(yīng)對新世紀(jì)、新課改中對教師的能力要求，既能傳授專業(yè)知識，同時有淵博的知識，有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（3）勝任多種角色，圓滿完成工作量。勝任班主任工作、承擔(dān)科研課題、開設(shè)校本課程、指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等。（4）教師的工作業(yè)績。教師教育工作的質(zhì)量和效益，不僅是教學(xué)業(yè)績，還有學(xué)生的評價，家長的評價等。二、加強教師培訓(xùn)的內(nèi)容和層次多渠道開拓校本培訓(xùn)資源，試行校際資源共享，提高研訓(xùn)層次，注重學(xué)校校本培訓(xùn)，學(xué)校校本培訓(xùn)是促進教師專業(yè)化發(fā)展的主要渠道。1．現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。通過教師的自學(xué)、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現(xiàn)代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。2．學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)。一是加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，使所有青年老師都能達(dá)到規(guī)定水平；二是開展“青藍(lán)工程”活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用；三是實踐練兵，通過舉辦匯報課、研究課、評優(yōu)課和觀摩課等活動，提高教師的教學(xué)能力。3．課題引領(lǐng)。以課題研究為載體，不斷提升教師科研素質(zhì)，從而能以科學(xué)的態(tài)度和方法來解決教學(xué)實踐的問題，是我們基礎(chǔ)教育科研的真諦。4．借助外力。對教師個體而言，學(xué)校創(chuàng)造的一切條件都是外因。對學(xué)校而言，學(xué)校以外的一切可利用資源也是外因。充分利用外部條件，是教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑，通過中國教育學(xué)會這一平臺的引領(lǐng)，讓更多的有影響力的優(yōu)秀教師來學(xué)校作報告，開辦講座，促使教師的教育觀念、教育思想、教育方法等有較大提升。使得他山之石唯我所用是成功之良策。5．開闊教師視野。學(xué)校想方設(shè)法，讓老師們多參加一些學(xué)術(shù)交流活動，同時還要適時適當(dāng)組織一些外出參觀、考察名校活動。同時，提供和創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，學(xué)校盡最大可能確保有相當(dāng)數(shù)量的教師接受過專門的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓教師到外出培訓(xùn)，讓教師們享受到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的快樂。6．以集備為杠桿，提高教研質(zhì)量。落實“三維目標(biāo)”，推行“先行課”制度，日集備制度，通過舉辦不同層面的優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)能手比賽等活動，引領(lǐng)教師在相互學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平和能力。開展一系列的讀書活動，既要閱經(jīng)典的教育理論書籍，也要閱讀本專業(yè)的著作，每年寫一萬字的讀書心得。，以愛心和責(zé)任心為本。關(guān)注每位學(xué)生的成長，并強化家教聯(lián)系和社區(qū)教育的重要性，每月進行一至兩次家訪，并經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系。正讓孩子們健康快樂的成長。每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，在總結(jié)、反思中促進自身的不斷成長。三 學(xué)校應(yīng)加快教師梯隊建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展（一）完善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，達(dá)到超過省規(guī)的要求。1．新增青年教師學(xué)歷全部達(dá)到?？扑?，并有部分具有本科學(xué)歷。2．鼓勵骨干教師進行高一層次學(xué)歷的進修。（二）制定教師個人的“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，逐步完善教師業(yè)績檔案。1．每位教師制定成長里程表。從青年教師——校級骨干教師、教學(xué)能手——區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手——市級特級教師、骨干教師、教學(xué)能手等各個層面的教師個人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)歷提升、專業(yè)技術(shù)職稱提升計劃，并結(jié)合教師業(yè)務(wù)考績檔案，形成相應(yīng)的教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案。2．在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。積極參加各級各類的課堂教學(xué)比賽，不斷的磨練，不斷糾正自己、完善自己。同時，通過揣摩、借鑒、吸收、升華，讓教師在教學(xué)模式、方法、藝術(shù)等方面有所突破，形成教師特色的教學(xué)風(fēng)格。（三）完善教師梯隊建設(shè)。1．規(guī)范骨干教師的選拔、考評制度，完善骨干教師的管理。充分發(fā)揮好骨干教師、黨員教師在學(xué)科教學(xué)中引領(lǐng)和輻射作用，帶領(lǐng)更多的教師成為一個學(xué)習(xí)型、科研型的教師團隊。2．加大對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，做好“新老教師結(jié)伴行”帶教工作。使他們盡快適應(yīng)崗位、勝任教育教學(xué)工作，成為明星教壇的一支生力軍。3．成立青年教師成長工程計劃。更好的關(guān)注每一位青年教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷提高青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，豐富青年教師的業(yè)余生活，不斷提升青年教師的校園生活的生命質(zhì)量。四 關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，探索個性化的教師多元評價1．每位教師根據(jù)個人的具體情況，制定好教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃。要求他們腳踏實地認(rèn)真履行好三年規(guī)劃，完成相應(yīng)的內(nèi)容，不斷提高教育教學(xué)能力。2．為每一位教師建立專業(yè)化發(fā)展檔案袋—教師個人成長檔案。歸檔的范圍和內(nèi)容：教師的發(fā)言、交流材料；學(xué)習(xí)筆記；教學(xué)反思；教學(xué)案列；教后記；公開課教案、課案、學(xué)案；課題研究和論文；帶教指導(dǎo)；開設(shè)講座與研究性學(xué)習(xí)；獲獎情況等12項內(nèi)容的材料。每學(xué)年舉辦一次“教師個人成長檔案”展示活動。3．制定好學(xué)校師資隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師專業(yè)化發(fā)展的各項工作。要初步制定好教師多元發(fā)展的評價機制和獎勵機制，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。隆昌縣黃家鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)2011．9第五篇：小學(xué)教師個人發(fā)展計劃小學(xué)教師個人發(fā)展計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為了我更好的發(fā)展，更為了有資格站在三尺講臺上，本學(xué)期，我的計劃如下：一、不斷提高個人素質(zhì)一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。、嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思。二、德育教育結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進行進行德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。與家長溝通——為了更好的了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)生活情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。面對工作我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。