化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2025-10-12 07:55本頁面
【正文】 用備課組會時間，認(rèn)真研讀了新舊考試說明，并特別對比了新舊考試說明的不同之處；還將附有大量典型例題的2013年考試說明印發(fā)給學(xué)生人手一份。另外在平時的練習(xí)中我們選題的時候主要選擇與四川高考形式類似的省份的題，如安徽、北京、重慶等省的題。好了今天我就說到這里，有不足之處請大家諒解。謝謝大家！第五篇：高二化學(xué)經(jīng)驗交流高二化學(xué)經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)敘永一中高二化學(xué)組高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)驪促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。高二，學(xué)生剛進(jìn)行了文理分科，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點已經(jīng)明確，化學(xué)的學(xué)習(xí)從知識難度上講也很明顯加深了，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來還是比較吃力。具體內(nèi)容如下：高二階段：按瀘州市的要求，高二上先完成選修3的前面兩章：原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，選修四的前面兩章：化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。高二下要完成選修四的后兩章（水溶液中的離子平衡、電化學(xué)基礎(chǔ)）和選修5的有機(jī)化學(xué)。存在的問題：時間緊，任務(wù)重學(xué)生基礎(chǔ)差，知識的遷移能力更是具體高二的理論知識非常多，如雜化理論，化學(xué)平衡、鹽類的水解等，較抽象，但學(xué)習(xí)了能解釋生活中常見的問題學(xué)校多媒體設(shè)施還非常少，采用導(dǎo)講練，課堂內(nèi)容較少。針對如此具體的情況，本年級采取了如下措施：堅持每周二進(jìn)行備課組活動，由主講人先講本周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)的重難點（主講人是本組任課老師進(jìn)行循環(huán)），具體到每課時的安排，習(xí)題的處理（如習(xí)題的篩選，某些典型題的分析方法等等）然后進(jìn)行討論，最后意見能夠基本統(tǒng)一。加強(qiáng)本組老師間的互聽，然后相互交流，討論。按年級要求，每個月會輪到一次化學(xué)統(tǒng)一測試，本組老師輪流出好試題，由全組老師進(jìn)行研討，力求每一次考試能起到一定的綜合復(fù)習(xí)效果。教學(xué)方法，“三講”與“三不講”“三講”為講重點、講難點、講易錯易混知識點；“三不講”指不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的。對于“三講”中的“講重點”的落實措施是(1)講清知識的含義、結(jié)構(gòu)、層次。(2)講清知識運用的方法步驟。(3)強(qiáng)調(diào)對知識的掌握程度和要求。一定要精講、少講，留一些時間讓學(xué)生去思考。關(guān)注教材的科學(xué)探究實驗，如今年高考考到了Fe2+的檢驗，、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，力爭在“7”上多得分。成績拔尖同學(xué)，可以針對性有所拓展，包括習(xí)題的處理指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：如學(xué)會學(xué)習(xí)教材、學(xué)會聽課、學(xué)會比較歸納、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會記憶等。后期復(fù)習(xí)也比較關(guān)鍵，先把相應(yīng)的知識要點、原理拉通復(fù)習(xí)，再是舉典型例題進(jìn)行分析，再找相關(guān)習(xí)題進(jìn)行鞏固，盡量讓學(xué)生過手，基本能自己找到相關(guān)解題方法。考試前，再提醒學(xué)生，把能做對的題，好好分析，保證能對，減少失誤，難題可以放棄，力求在“7”上多得分。
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