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六年級下冊語文第三單元復習資料-資料下載頁

2024-10-21 07:44本頁面
  

【正文】 貌(嫻熟)的技能(雄渾)的歌聲(婀娜)的舞姿(固定)的程式(偏僻)的山區(qū)(濃綠)的竹林(別致)的竹樓(綠綠)的鳳尾竹(寬大)的堂屋(沙啞)的嗓子(寂靜)的沙漠(深邃)的眼睛(鮮艷)的彩云(密密)的眼簾(嫵媚)的笑容(香噴噴)的烤肉(萬象更新)的氣象(繁盛)的地區(qū)(單調)的沙漠(2)(鋪天蓋地)地撕扯(驚恐)地豎耳聽著五、近義詞規(guī)矩—規(guī)則 分外—格外 吞噬—吞沒 俊俏—俏麗 照常—照舊 招徠—招攬 雄渾—雄壯 樸實—樸素 預備—準備 隆重—盛大 防備—防范 熱鬧—喧鬧 壓抑—抑制 酷熱—炎熱 嫻熟—純熟 和睦—和氣 興旺—興盛 驚恐—驚駭 風趣—幽默 豁達—開朗 扼殺—抹殺 縱使—即使平安—安全 點綴—裝點 覆蓋—籠罩 充足—缺乏 試圖—打算 溫順—柔順 敦厚—忠厚 稀奇—稀罕 壓抑—壓制 萬象更新—煥然一新 隨心所欲—為所欲為六、反義詞熱鬧—冷清 間斷—持續(xù) 嫻熟—生疏 慌亂—鎮(zhèn)定 壓抑—放松 樸實—華麗 敦厚—奸詐 勤儉—奢侈 酷熱—嚴寒 興旺—衰敗 井然—混亂 激昂—低沉 沙啞—清脆 完整—殘缺 機敏—笨拙 單調—豐富 充足—短缺 鮮明—暗淡 別致—普通 明顯—模糊 深邃—淺顯 豁達—狹隘 雄渾—纖巧 清新—陳腐 溫順—暴躁 壓抑—放縱 稀奇—普通 樂觀—悲觀 驚恐—從容 酷熱—嚴寒 萬象更新—一切如故 隨心所欲—身不由己七、量詞一(部)戲 一(段)傳奇 一(座)鐵索橋 一(個)窟窿一(層)樓 一(間)房 一(幢)竹樓 一(間)堂屋 一(堆)火 一(塊)竹席 一(幅)抽象畫八、特殊詞語ABB式:一叢叢 一幢幢 一頂頂 一團團 一片片 ABAC式:各形各色 有聲有光 載歌載舞 含數(shù)字的:兩面三刀 零七八碎四字詞語復習零七八碎:零碎而雜亂。(造句)那個雜物間里堆放著零七八碎的東西。課文義:零散沒系統(tǒng)的事情。(造句)這些天,老李在忙活著一些。萬象更新:萬象,一切景象:更新,更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。(造句)春回大地,萬象更新。萬不得已:實在沒有辦法,不能不如此。(造句)不到萬不得已的時候,老王是不會開口求人的。截然不同:截然,斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。(造句)他倆雖是同胞兄弟,但信格卻截然不同。張燈結彩:張掛燈籠,結扎彩帶彩球。形容節(jié)目或喜慶的熱鬧景象。(造句)春節(jié)到來,家家戶戶張燈結彩,迎接新年。各形各色:各種形狀,各種顏色。形容多而齊全。(造句)超市里擺著各形各色的商品,琳瑯滿目。哄堂大笑:滿屋子的人同時大聲笑了起來。(造句)老張風趣的笑話逗得大家哄堂大笑。開山鼻祖:原是佛教用語,指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術技藝的某一派別或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。(造句)民間傳說,古代的巧匠魯班就是木工行業(yè)的開山鼻祖。一無所有:什么都沒有。(造句)他以前窮的一無所有,靠二十年的辛勤勞動,如今終于富裕起來了。行善積德:做善事,積陰德。(造句)那個富豪很注意行善積德,捐資辦學。修橋撲路,用實際行動匯回報社會。1師傳身授:親自口頭上傳授,行動上以身作則。(造句)民間的皮影戲經過一代代的師傳身授,流傳到了今天。1崇山峻嶺:高而險峻的山嶺。(造句)桂林北一帶到出都是崇山峻嶺,連綿不斷。1安然無恙:安然,即平平安安;恙,指疾病,也借指災害。謂平平安安,沒有受到損害。(造句)他在這次事故中竟能安然無恙,真是奇跡。1一模一樣:形容完全相同,沒有什么兩樣。(造句)她倆是孿生姐妹,長得幾乎一模一樣。1遮天蓋地:形容遮擋得嚴嚴實實。(造句)原始森林中,樹木遮天蓋地,就像是綠色的海洋。1蜂擁而至:像蜂群似的擁擠過來。(造句)NBA球星到中國來開展與球迷見面的活動,球迷們蜂擁而至。1喜氣洋洋:形容非常歡樂的樣子。(造句)我們喜氣洋洋地迎來了六一兒童節(jié)。1鋪天蓋地:布滿天空,蓋遍大地。形容聲勢答案,來勢迅猛,到處都是。(造句)北方的冬天,雪花紛飛,鋪天蓋地。1迎風引吭:迎著風唱歌。(造句)經過努力攀登上山峰以后,我們高興得迎風引吭。肅然起敬:肅然,恭敬的樣子;起敬,產生敬佩的心情。(造句)李教授學問淵博,道德高尚,令我肅然其敬2令人驚嘆;使人驚訝,贊嘆。(造句)我國改革開放以來取得的成就令人驚嘆。2五顏六色: 1,多種顏色。(造句)公園里的花圃開著五顏六色的鮮花,十分好看。2,引申指各色各樣。(造句)兒童商店里擺滿了五顏六色的玩具。2美不勝收:美好的事物多得看不過來。(造句)張家界風景區(qū)山清水秀,真是美不勝收。2能歌善舞:很會唱歌,擅長跳舞。(造句)小靜能歌善舞,是一個乖巧的女孩子。2載歌載舞:又唱歌,又跳舞。形容盡情歡樂的情景。(造句)春節(jié)時,城里的人們載歌載舞,進行了花車巡游活動。第五篇:六年級語文下冊第五單元復習資料六年級下冊語文第五單元復習內容 “科學精神”是本單元的學習主題。第18課 《跨越百年的美麗》 《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文,運用了用具體的事實說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊,更是指她堅定、剛毅、頑強的性格,對科學遠大、執(zhí)著追求的科學精神和淡泊名利的人生態(tài)度。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以(“美麗”)為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于(心靈和人格)。她為人類作出了巨大貢獻,實現(xiàn)了自己的人生價值。(1867—1934)原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學家,最早榮獲諾貝爾獎的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。:(1)這種可貴的性格和高遠的追求,是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?!斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳),“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學作出貢獻,為人類做出貢獻。)(2)她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這里的“變”是一種人生價值的提升,生命境界的飛躍,四個“變成”概括了居里夫人(奮斗的一生以及不朽的功績)。.寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法 第19課《千年圓夢在今朝》《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想?!皥A”是指使圓滿,使周全。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國,團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。1970年4月24日,中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。2003年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。2005年10月12日,中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船,開始中國第二次載人航天飛行。《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)(飛離地球)、(遨游太空)的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求,重點記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號”的發(fā)射成功,標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家,載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員(熱愛祖國)、(團結合作)、(默默奉獻)、(勇于探索)、(鍥而不舍)的科學精神。第四自然段為過渡段,作用:承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。第20課《真理誕生于一百個問號之后》 1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈(1940—)著名科普作家、傳記文學作家,是《十萬個為什么》的主要作者,著有科幻故事《小靈通漫游未來》。2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”,也是課文的主要觀點。“真理誕生于一百個問號之后”的含義是:只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦(水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關)、紫羅蘭的變色(鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅)、睡覺時眼珠的轉動(凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律)來說明道理真理誕生于一百個問號之后。補充事例:牛頓看到蘋果落到地上,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷,發(fā)明了鋸。再請大家仔細地讀讀這三個事例,看看三段話在寫法上、內容上有什么相同之處?答:都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。寫作特色:引用具體典型的事例說明觀點;首尾呼應理解句子:(1)最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。答:這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問題,是不斷的追問,“!”是通過探索,解決了疑問,發(fā)現(xiàn)了真理。這樣寫的好處:這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象。(2)善于“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就?!按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_了鍥而不舍、不斷探索的精神,“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列,也說明平常事情中蘊含著真理,蘊含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。第21課《我最好的老師》(記敘文)課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權威。寫法特色:一事一議,從一個具體事例發(fā)現(xiàn)一個道理?!吧岜局鹉保罕扔髯鍪虏蛔プ≈饕獑栴},而專顧細枝末節(jié)。近義詞莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅毅 頑強——堅強 歧視——輕視 捐贈——捐獻 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動 協(xié)作——合作 魄力——氣魄 遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權威——威望 反義詞莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個性——共性 故意——無意
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