【導(dǎo)讀】羃膆薀螈腿肂蕿袁蒀薈蝕螄莆薇螃肀節(jié)薆裊袃膈薅薅肈肄薄蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J袂衿膅螞薁肅肁蟻螄袈葿蝕袆膃蒞蠆羈羆芁蚈蚈膁膇芅螀羄肅芄袂膀莂莃薂羃羋莂蚄膈膄莁袇羈膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞荿螁袂芁莈袃肇膇蕆薃袀肅蒆蚅肆莁蒆螈袈莇蒅羀肄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄蒁薄膁芀薀蚆羃膆薀螈腿肂蕿袁蒀薈蝕螄莆薇螃肀節(jié)薆裊袃膈薅薅肈肄薄蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J袂衿膅螞薁肅肁蟻螄袈葿蝕袆膃蒞蠆羈羆芁蚈蚈膁膇芅螀羄肅芄袂膀莂莃薂羃羋莂蚄膈膄莁袇羈膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞荿螁袂芁莈袃肇膇蕆薃袀肅蒆蚅肆莁蒆螈袈莇蒅羀肄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄蒁薄膁芀薀蚆羃膆薀螈腿肂蕿袁蒀薈蝕螄莆薇螃肀節(jié)薆裊袃

　　

【正文】 用實(shí)際行動(dòng)來為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。 習(xí)作 2 練習(xí) 2 ，村莊兒女各當(dāng)家。 ，汗滴禾下土。 ，也傍桑 陰學(xué)種瓜。 ，秋收萬顆子。 《夏日絕句》是 宋女詞人 所寫。 “ ， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩的意思是 。詩中李清照懷念古人 ，目的是 ，借 來諷刺 。 寫出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 正如顧憲成所寫的 “風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； ， 。 ”我們也要做一個(gè) 的小學(xué)生。 第三單元：詩文精粹 三打白骨精（新增） 《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。 《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪 婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧。《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》 …… 四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。 《三打白骨精》故事的六大要素是： ① 時(shí)間：去西天取經(jīng)路上的一天； ② 地點(diǎn)：一座高山中； ③ 人物：唐僧師徒四人及白骨精； ④ 起因：白骨精要吃唐僧肉； ⑤ 經(jīng)過：孫悟空三打白骨精； ⑥ 結(jié)果：白骨精被打死。 四大名著中含三字的故事名 《西游記》：孫悟空三打白 骨精、三借芭蕉扇； 《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，； 《紅樓夢》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令； 《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅 詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增） 漁歌子 ] 《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛。 《如夢令 》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。 《如夢令》中 “醉 ”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果。 “不知?dú)w路 ”的原因可能是“日暮 ”和詞人 “醉 ”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè) “爭渡 ”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。 《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。 《漁歌子》中張志和說 “斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 ”，表面看 “不須歸 ”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是 “不想 歸 ”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪 .表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛表達(dá)了詩人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛。 《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的 “垂釣圖 ”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛。 請(qǐng)給下列字注音。鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣 部分詞的意思及全詞的意思。 補(bǔ)充： 選擇正確讀音 脊（ jī j237。）梁 蒙（ mēng m233。ng）騙 《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有 、 、 ，詩中 “青箬笠，綠蓑衣，斜 風(fēng)細(xì)雨不須歸 ”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。 選擇引號(hào)的用法。 ① 表示特定的稱謂 ② 特殊含義 ③ 表示否定、諷刺 ④ 引用別人說過的話。 日本人民稱他是 “活菩薩 ”，是 “中日友誼的使者。 ”（ ） ? 信中說： “中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵 ……” （ ） ? 蝙蝠是用耳朵 “聽 ”到?jīng)]有聲音的物體。（ ） ? 少數(shù)同學(xué)抄別人的作業(yè)，是值得 “表揚(yáng) ”的 …… （ ） ? 《煙臺(tái)的?！钒凑湛?分總的結(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。 螳螂捕蟬 《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠(yuǎn)打算，否則后患無窮的道理。 “那螳螂 ， ，卻不知道有只 在它的身后。它們一心想得到 ，卻沒顧到自己身后 呢！ ”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語來概括，就是“ ”。 《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有： 、 、 《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。 課后習(xí)題 3（書 52 頁） （一） 少年說： “花園里有一棵樹，樹上有一只 蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。 ” 吳王夸獎(jiǎng)?wù)f： “你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？ ” 少年接著說： “是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ ” 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說： “你講得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚國的念頭。 這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個(gè)寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬， 黃雀在后 ，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧眼前的利益 ，不顧身后的隱患。 聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？ 2 分 我為了眼前的利益去攻打楚國，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。 你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。 你真是一個(gè)多么機(jī)智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國的 壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！ 1讀書要有選擇 △ 讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲得更多的知識(shí)。 選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請(qǐng)教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。 有關(guān)讀書的名人名言： 讀一本好書，就是在和高尚的人談話 ——歌德 讀書破萬卷，下筆如有神 ——杜甫 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚 ——?jiǎng)⑾? 優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 科普類 :《十萬個(gè)為什么》 《少兒百科全書》 歷史類：《上下五千年》 《史記》 傳記類：《秦始皇大傳》 《紀(jì)曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》 《周恩來傳》 童話類：《格林童話》 《安徒生童話》 我讀書 我快樂 閱讀《西游記》 請(qǐng)寫一篇《西游記》讀后感 習(xí)作 3 練習(xí) 3 明代小說家 創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個(gè)堅(jiān)定、機(jī)智而勇敢的可愛形象