初中語文錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計及擴展資料-資料下載頁
2024-10-21 07:35本頁面
【正文】 此又被稱為“詩王 ” “詩魔”。長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。(四)掌握七言律詩朗讀節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌。一讀詩歌：讀準字音、讀出節(jié)奏。教師明確：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤?！痹僮x詩歌，讀出內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合注釋，自由朗讀。三讀詩歌，讀出韻味。（個人范讀）（五）整體感知：反復(fù)誦讀，感悟詩歌內(nèi)容?？家豢迹嚎纯凑l最快，解釋詩中紅色詞的詞義。(1)水面初平云腳低 ．．．(2)幾處早鶯爭暖樹 ．．(3)亂花漸欲迷人眼 ．．(4)淺草才能沒馬蹄 ．．(5)最愛湖東行不足 ．．比一比：看誰最棒（1）通讀全詩，從中歸納出詩人的游蹤。（2）這首詩寫了哪些景物？是什么時候的景，從哪些地方可以看出來？（3）尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達了詩人怎樣的思想情感？哪兩個詞最能體現(xiàn)這種感情？學(xué)生合作探究，教師點撥：詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終。(六)研讀賞析，品析詩歌語言。品一品：學(xué)詩中妙筆，請同學(xué)選取喜歡的詩句，描述它所表現(xiàn)的畫面，并說說喜歡的理由？（溫馨提示：從修辭、用詞等角度分析。）小組合作完成，教師歸納賞析技巧。畫面描寫技巧：找全景物；加修飾語；展開聯(lián)想、想象加以描述；語言流暢生動。鑒賞技巧：詞性或修辭+作用+作者的思想情感(七)拓展延伸。找一找：看誰最有才，同學(xué)們還知道哪些描寫西湖美景的詩文？請給大家分享一下。（學(xué)生思考后回答）教師歸納總結(jié)描寫西湖美景的經(jīng)典詩句。（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！舅巍織钊f里《曉出凈慈寺送林子方 》（3）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當汴州?！舅巍苛稚?《題臨安邸》（4）木落漢川夜，西湖懸玉鉤。旌旗環(huán)水次，舟楫泛中流?！咎啤縿⒂礤a說一說：假如你是一位小導(dǎo)游，結(jié)合本詩，請用自己的生花妙語向游人介紹一下西湖的美景。(八)布置課后作業(yè)?！按骸钡脑姼瑁M行才藝大比拼。
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