關于減輕學生過重課業(yè)負擔的工作方案5篇范例-資料下載頁
2024-10-21 07:34本頁面
【正文】 師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。四、教師“減負”工作制度“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：教師要不斷提高專業(yè)水平，自覺進行基本功培訓，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。備課認真，備好“兩頭學生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復備、教后反思”。按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。教師要積極參加教學研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學效益。作業(yè)布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業(yè)批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，尤其加強對后20%學生的面批，認真落實二次或多次批改。作業(yè)量不超出規(guī)定。加強個別輔導，切實提升個別輔導的實效。積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。及時組織學生開展課外活動。1熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。1每學期撰寫教學論文、心得體會、教學經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。第五篇：減輕學生過重課業(yè)負擔方案天河街道中心學校減輕學生課業(yè)負擔方案一、嚴格執(zhí)行部頒標準、課程計劃。新學期學校開學、放假、上課、結束新課嚴格根據(jù)部頒要求和課程計劃安排。不得提前開學和推遲放假，不占用節(jié)假日、雙修日和寒假組織學生上課和進行全班性集體補課。二、嚴格控制學生在校學習時間總量。小學一年級試行彈性到校，第一節(jié)課可以與其他年級第二節(jié)課同時開始；學生在校時間嚴格控制在6小時范圍內(nèi)。一二年級不得有書面家庭，其他年級家庭作業(yè)要精心設計、優(yōu)化內(nèi)容，同時作業(yè)時間不得超過1小時。班主任負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。三、嚴格控制教輔用書嚴禁一年級使用教輔資料，其他年級教輔資料不超過一套。學校開設的語文、數(shù)學、英語、科學、社會、思想品德、音樂、美術等課程，每門只使用一本經(jīng)審通過的教科書，其他課程和專題教育活動不組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，學校和教師不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊，音像制品和其它學習用品。學校圖書室可以給學生提供各種各樣的學習用書，充分利用已有的資源培養(yǎng)學生自學能力。四、嚴格控制考試次數(shù)，改進評價方法除語文、數(shù)學、英語可組織學期或學年考試外，其他課程一律不組織書面考試。學生成績的評價方法由原來的百分制，改為等級制，分優(yōu)秀、良好，及格和不及格四。學校和教師不得排名公布學生的成績和按成績優(yōu)劣來安排座位。五、規(guī)范辦學行為學校要開足開齊國家課程，確保在校學生每天不少于1小時的體育活動時間，確保學生有充足的藝術、科技、社會實踐時間。原則上不組織學生參加各種未經(jīng)教育行政部門批準的學科競賽。不舉辦各種形式的“奧數(shù)班”、“提高班”、“超常班”。七、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。積極進行課堂教學改革，深入開展課堂教學設計與實施活動，改革課堂教學模式，實行啟發(fā)式、討論式教學，重視培養(yǎng)學生的良好學習態(tài)度與學習能力，在課堂教學中營造一個有利學生創(chuàng)新思維發(fā)展的民主和諧的環(huán)境與氛圍。努力提高師資隊伍水平，轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高師德水平。八、做好家長工作，加強社會力量，落實“減負”工作。減輕學生過重的課業(yè)負擔，不僅是一個教育問題，也是一個社會問題。有些家長擔心，減輕學生課業(yè)負擔會降低教學質(zhì)量，于是在學校采取“減負”措施后，又采取請家教、自行布置作業(yè)等做法，加重孩子的負擔。實際上，“減負”的目的，正是為了提高教育教學質(zhì)量，同時學校要實行科學管理，引導學生參加豐富多彩的課外活動，并參加一些社會實踐，打開他們的視野，增強他們的社會經(jīng)驗，提高學生的全面素質(zhì)。為使學生家長全力以赴支持“減負”措施，我校決定通過致家長一封信、召開家長會、教師家訪、電話聯(lián)系等方法，向家長宣傳“減負”的目的，意義和要求，提高家長的認識和教育子女的水平，共同減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔，把“減負”工作落到實處。2012年2月25日
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