初中物理教學(xué)反思范文合集-資料下載頁(yè)
2024-10-21 07:09本頁(yè)面
【正文】 對(duì)他們的智力發(fā)展極其有益，更為以后的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。四、讓學(xué)生自主追求讓學(xué)生自主地追求一些自己認(rèn)為不解的知識(shí)，了解一些最新的科學(xué)成果，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。我結(jié)合課本的“想一想、議一議”、“課外閱讀”、“小實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)世界”喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生的思考。從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而主動(dòng)追求。例如《蒸發(fā)》一節(jié)中，研究影響蒸發(fā)快慢的因素，引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量的方法設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（1）在手背上滴兩滴相等的水滴，把一滴涂開，看哪滴干得快？（2）在桌子上和手背上涂上面積相同的水漬，看哪個(gè)干得快？（3）在桌面上涂上大小面積相同的水漬，對(duì)其一片吹風(fēng)，看哪滴干得快？再指導(dǎo)學(xué)生找出生活中的應(yīng)用，基礎(chǔ)好的學(xué)生寫出小論文。再例如，學(xué)習(xí)了《壓強(qiáng)》理解和掌握了壓強(qiáng)的概念，物理意義，計(jì)算公式，討論了壓強(qiáng)與壓力，受力面積的關(guān)系，讓學(xué)生列舉生活中、生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)生從網(wǎng)上、資料中搜查出哪些情況要增大壓強(qiáng)，采取的方法是什么？哪些情況要減小壓強(qiáng)，采取什么方法？等等。學(xué)生不僅掌握了課本中的知識(shí)，還加強(qiáng)了與現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系，這正是素質(zhì)教育要求達(dá)到的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性就會(huì)很高，越學(xué)越有勁。在他們以后的生涯中，也會(huì)延續(xù)這種自主追求的精神，充實(shí)自己的精神食糧。我認(rèn)為，教師不僅要給學(xué)生解惑，更要培養(yǎng)他們自己去想法解惑，達(dá)到“活到老，學(xué)到老”，只有這樣，才能出現(xiàn)創(chuàng)新的人才。第五篇：初中物理教學(xué)反思信息技術(shù)與物理教學(xué)融合的反思要學(xué)好物理，對(duì)學(xué)生的要求就比較高，既要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，還要有喜歡動(dòng)手操作的興趣、熟練的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、逐步養(yǎng)成良好的物理思維方式和推理能力。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談一下 如何提高物理課堂教學(xué)效率的一些粗淺認(rèn)識(shí)：一、對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的反思教師的教學(xué)思想觀念應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者、共享者，在這個(gè)教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，課堂不用是格式化程序的場(chǎng)所，而是學(xué)生自主發(fā)揮的舞臺(tái)。要做好這些，教師必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐的過程中不斷推動(dòng)觀念是轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法，以逐步消除由于教師講得多、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐漸解決忽視學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動(dòng)性及其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等方面的問題。二、對(duì)教學(xué)中新型師生關(guān)系的反思教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。正所謂“親其師而信其道”也，我深深地感受到，只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生才會(huì)接受你，心與心真誠(chéng)的碰撞才會(huì)擦出絢麗的煙火，我相信用我們真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，就會(huì)收獲同樣真誠(chéng)的心。三、對(duì)教學(xué)過程的反思教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真檢討自己的態(tài)度和言行；是否從權(quán)威講授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對(duì)話；是否有公正的品質(zhì)，豁達(dá)的胸懷，豐富的感情，以及敏銳的判斷力和豐富的想象力等等。鼓勵(lì)學(xué)生積極探索創(chuàng)新，大膽地充分發(fā)揮豐富的想象力。這樣，學(xué)生的探究精神和問題意識(shí)得到培養(yǎng)，把深?yuàn)W的物理問題和生活中的現(xiàn)實(shí)問題密切聯(lián)系了起來，取得了較好的教學(xué)效果。四、對(duì)教學(xué)反饋的反思華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思有可能成為名師?！笨梢娝俏覀兾锢斫處煂?shí)現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的新嘗試，更會(huì)促使我們物理教師的不斷成長(zhǎng)、不斷提高和不斷成熟完善。彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，也可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力；同時(shí)還可以讓學(xué)生獲得探索知識(shí)的方法，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。以上是自己粗淺的認(rèn)識(shí)，希望各位批評(píng)指正。
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