【正文】 習(xí)興趣濃厚。三、教材分析本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到融會貫通。本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是我們必備的基礎(chǔ)知識和基本行為。四、學(xué)法指導(dǎo)(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。(2)實驗探究法。讓學(xué)生進一步熟悉”提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃(實驗操作)得出結(jié)論表達交流和反思“的科學(xué)探究的方法流程。(3)理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學(xué)以致用。(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。(5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),學(xué)會歸納概括和總結(jié),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。五、教材目標(一)知識與技能:認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的，了解生物的多樣性及其價值。（二）教學(xué)過程與方法通過教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如:進行”飼養(yǎng)和觀察蚯蚓“、”調(diào)查動物在人們生活中的作用“、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。（3）情感態(tài)度價值觀認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。五、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：各種動物的適應(yīng)性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵教學(xué)難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類六、主要措施：重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)改進教法，加強課堂教學(xué)（1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性（2）組織好學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（2）比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。精心采取先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。精心組織和策劃好課堂教案。探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。六：教學(xué)進度與重大活動安排 周次日 期課 題計劃進度第一周8月27日至8月31日分析八年級生物。第二周9月3日至9月7日第五單元動物的主要類群第一章動物的主要類群 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物第三周9月10日至9月14日 第2節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 第四周9月17日至9月21日 第3節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 周五周9月24日9月28日 第4節(jié) 魚 第六周10月1日至10月5日 國慶長假第七周10月8日至10月12日 第5節(jié) 兩棲動物和爬行動物 第八周10月15日至10月19日 第六節(jié) 鳥第七節(jié) 哺乳動物 第九周10月22日至10月26日 第二章 動物的運動和行為 第十周10月29日至11月2日 第三節(jié) 社會行為第三章：動物在生物圈中的作用第十一周11月5日至11月9日 第四章：細菌和真菌 第十二周11月12日至11月16日 第三節(jié) 真菌第四節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用第十三周11月19日至11月23日 第5節(jié) 人類對細菌和真菌的利用第十四周11月26日至11月30日 第五章：病毒第十五周12月3日至12月7日 第六單元：生物多樣性及其保護 第十六周12月10日至12月14日 第二節(jié) 從種到界第二章：認識生物的多樣性第十七周12月17日至12月21日 第三章：保護生物的多樣性期 第十八周12月24日至12月28日 期末考試復(fù)習(xí)第二十周1月7日至1月11日 復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試