【正文】 ________________________________________________________________3．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是_____________________________________________________________________________。4．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)。補(bǔ)寫內(nèi)容：________________________________________________________。5．本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說(shuō)明理由。最喜歡的句子（寫序號(hào)即可）：_______________________________________。喜歡的理由：______________________________________________________。第五篇：最新五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)一、生字詞語(yǔ)驛y236。差ch252。i 故伎j236。重演 心急如焚f227。n 灼zhu243。痛赫h226。赫有名 猝c249。死 陷阱jǐng 鋌tǐng而走險(xiǎn) 郭guō氏 逆n236。耳 賜c236。予 搶劫ji227。世間 憧chōng憬j(luò)ǐng 署shǔ名 烽f253。ng火戲諸侯h243。u 報(bào)刊k252。 基礎(chǔ)chǔ警惕t236。 奴n役束縛f249。 瞳t243。ng孔深淵y252。n 毒d害癱t252。n瘓hu224。n 珊珊sh252。n來(lái)遲褒b252。o姒s236。 昏庸yōng無(wú)能 侵略l226。 隴lǒng頭人 肋l226。i骨 硫li酸 刑x237。ng法 繪聲繪色 靈機(jī)一動(dòng) 頭暈眼花 一落千丈源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 人才輩出 按兵不動(dòng)二、多音字驛差ch252。i 差ch252。錯(cuò) 差ch224。一點(diǎn) 參差cī紅暈y249。n 頭暈yūn眼花發(fā)f252?，F(xiàn)頭發(fā)f224。便pi225。n宜 方便bi224。n新鮮xi252。n 鮮xiǎn見(jiàn)三、形近字：烽（烽火）署（署名）焚（焚燒）憧（憧憬）鋒（雷鋒）暑（暑假）禁（禁止）撞（撞車）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）釣（釣魚(yú)）刊（報(bào)刊）賜（賜予）礎(chǔ)（基礎(chǔ)）動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）奴（奴役）阱（陷阱）劫（搶劫）如（如果）進(jìn)（進(jìn)步）四、近義詞按兵不動(dòng)（按甲不出）凝視（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）詞語(yǔ)搭配（昏庸無(wú)能）的周幽王（勝利）的消息（萬(wàn)里之外）的友人（神奇）的魔術(shù)師（寂靜）的圖書(shū)館（痛苦）的感覺(jué)（不爭(zhēng)）的事實(shí)（美好）的未來(lái)（蔚藍(lán)）的晴空（新鮮）的空氣點(diǎn)燃（烽火）傳遞（信息）增強(qiáng)（信心）送去（問(wèn)候）提出（計(jì)劃）制作（郵件）造就（人才）調(diào)整（心態(tài)）利用（資源）束縛（心靈）告別（網(wǎng)吧）治理（污染）閱讀（報(bào)刊）奠定（基礎(chǔ)）（皺了皺）眉頭 感到（自豪）（一刻不停）地跑（快速）地增長(zhǎng)五、詞語(yǔ)意思：繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容非常著急。靈機(jī)一動(dòng)：在苦思冥想之下,突然來(lái)了靈感,知道怎樣去做?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小保毫妓幎鄶?shù)是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。六、理解課文《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，畢竟速度太慢，有時(shí)還會(huì)誤事?！兑蛱鼐W(wǎng)將世界連成一家》讓我們知道信息傳遞的發(fā)展變化過(guò)程：古代，依靠驛差長(zhǎng)途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報(bào)、電話；當(dāng)代，廣播、電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖??！渡衿娴碾娔X魔術(shù)師》讓我們知道多媒體電腦的強(qiáng)大功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音、圖像等信息。研究報(bào)告分四部分：?jiǎn)栴}的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。練習(xí)：一、看拼音，寫詞語(yǔ)。shǔm237。ngpi252。o lichōng jǐng（）（）（）jīchǔxi224。n jǐngjǐngt236。（）（）（）二、形近字組詞 刊（）峰（）署（）刑（）烽（）暑（）灼（）焚（）毒（）釣（）婪（）霉（）三、選擇正確的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里：預(yù)測(cè)預(yù)算預(yù)料預(yù)報(bào) （）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。（）了未來(lái)三天的天氣狀況。（）天氣變化的。，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（）。四、選擇正確的把序號(hào)填寫在括號(hào)里：（）。A、鴻雁傳書(shū)B(niǎo)、信鴿傳書(shū)C、郵驛D、烽火傳報(bào) 2.（）莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代B、19世紀(jì)30年代C、19世紀(jì)40年代 “信息高速路”的計(jì)劃是1993年（）政府提出來(lái)的。A、中國(guó)B、美國(guó)C、英國(guó)D、法國(guó) 4.（）發(fā)明了電話。A、貝爾B、莫爾斯C、菲迪皮茨D、哥倫布五、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。（4分），已是農(nóng)歷二月了，（）這么冷。，下午（）下雨了。，今天看看花，它（）長(zhǎng)得很好。，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮（）說(shuō)只要三天。六、按要求改寫句子。（縮句）。（修改病句）、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將我將吹遍所有的角落。如果我是春雨，我將。八、口語(yǔ)交際：有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來(lái)就行了?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？（信息化的今天我們動(dòng)手寫字的時(shí)候確實(shí)越來(lái)越少了，以至于我們好多人抬筆忘字，甚至于 連自己的名字也寫不好，我想計(jì)算機(jī)并不能代替人腦和雙手，只能把它當(dāng)成一個(gè)工具而已，我們應(yīng)該騰出一些時(shí)間思考問(wèn)題，而不是一出現(xiàn)問(wèn)題就百度、谷歌，我們也應(yīng)該騰出一些時(shí)間練習(xí)寫字，而不是動(dòng)不動(dòng)就想敲鍵盤，如果有一天身邊沒(méi)有電腦怎么辦？我們就該一直傻等嗎？不，對(duì)任何事物，我們只能適度依賴?。┑诙糠郑洪喿x天地一、閱讀片斷網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差（ch252。ch224。）的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)(ti225。o di224。o)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷阱埋葬自己的花樣年華?！?良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！?同學(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！。向往（）迷戀（）操控（）約束（），把序號(hào)填在括號(hào)里。沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人 C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛(ài)好花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜 “把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！”改為反問(wèn)句?！啊眲澇觥安唤】档木W(wǎng)站對(duì)同學(xué)們危害大”意思的句子。，你應(yīng)怎樣勸告他？（二）閱讀片斷二一桶水倒在干沙灘上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來(lái)，可見(jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書(shū)很不認(rèn)真，一翻就是幾頁(yè)，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書(shū)本一類，一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書(shū)學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書(shū)就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不能像沙子過(guò)水似的看了一遍書(shū)卻一無(wú)所獲。1.“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查（），用部首查字法應(yīng)查（）部。（）—（）（）—（）？“—”畫(huà)出沙子過(guò)水式的學(xué)風(fēng)。用“～”畫(huà)出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。？為什么？ ，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)：（2分）第三部分：習(xí)作以“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為話題，開(kāi)展一次辯論會(huì)，分清利弊，好好地把握自己。選擇這一話題寫一篇作文，可從正反兩方面展開(kāi)描寫，突出重點(diǎn)，寫出自己的想法，不寫錯(cuò)別字，題目自擬?？偨Y(jié)：“走進(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”兩大板塊。1．古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小，傳遞的速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事。：報(bào)紙報(bào)刊、電視、廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代：電報(bào)、電話當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。3．《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問(wèn)題的研究過(guò)程。作者的做法是：記錄信息→分析信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。4.《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》側(cè)重于了解研究報(bào)告的寫法。這個(gè)研究報(bào)告分四部分：?jiǎn)栴}的提出→調(diào)查方法→調(diào)查情況和資料整理→結(jié)論。研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：（1）標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。（2）前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：①課題提出的緣由；②研究這一課題的意義；③該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。（3）研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。（4）結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。