五年級語文上冊第一單元口語交際習作一教學設(shè)計三-資料下載頁
2024-10-21 06:48本頁面
【正文】 的美好，那就用心去傾聽它們吧！暑假里的一件事暑假剛剛結(jié)束，又到了開學的日子，回憶起暑假里的那些事，真是令人難忘哪！特別是那一次。那天，我奉 媽 媽的命令，上街買點鹽，我哼著小曲在路邊蹦來蹦去。忽然，我看見一個飽經(jīng)風霜的老爺爺在路邊拄著拐杖步履維艱地走著，看他走路一搖一晃的，恐怕眼神也不太好吧。就在老爺爺前面，有一塊石頭，眼看馬上就要撞上去了，可我并沒有想到要過去扶老爺爺。就當老爺爺要 被絆倒的時候，有個十歲左右的小朋友上前扶了一把老爺爺：“老爺爺，小心，前面有塊石頭?！崩蠣敔斦f：“謝謝你呀?！薄袄蠣敔?，我送您回家吧?！薄拔疫€是自己回家去吧?！薄皼]事，走吧。”我 當時就 慚愧地低下了頭，我不如一個小朋友呀！我想看看后面會怎么樣，便悄悄地跟 跟了上去。一路上，老爺爺和小朋友聊得十分開心。老爺爺回家后，拿了一些糖果給小朋友吃，小朋友還說以后會多來看老爺爺呢。此時此刻，我終于明白了樂于助人的含義了。經(jīng)過這件事，是我想起了我們的雷鋒 叔叔，雷鋒叔叔一生做好事不留名，不圖回報，這種精神難道不值得我們學習嗎？這就是我暑假里最難忘的一件事了！第五篇：人教版五年級上冊語文口語交際習作一人教版五年級上冊語文口語交際習作一學習目標： 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣。教學重點：加強學生對閱讀重要性的理解，激發(fā)其對讀書的考慮和熱愛。教學難點：在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。教學準備：整理在本組課文的學習中收集的資料。搜集名人讀書的故事、關(guān)于讀書的名言。自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂。教學方法： 自主合作探究激發(fā)興趣，明確目標?？谡Z交際要求：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)大方得體，文明有禮認真傾聽，樂于提問口語交際內(nèi)容：人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？教學過程：同學們，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學習活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。組內(nèi)討論，人人參與，有什么收獲呢?請同學們在組內(nèi)交流。，教師巡視檢查、督促，、交流有困難的學生，可采用個別輔導或同學互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。，互相修正，共同提高口語交際水平。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。全班互動，交流評價，再引導學生交流別人的讀書經(jīng)歷。?學生自由交流評價，感受閱讀的快樂。開展辯論、啟迪思維：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學們擺事實、說道理，展開一次辯論。、反兩方展開辯論，教師及時指導、點撥。：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!總結(jié)評價自評：自身在本節(jié)課發(fā)言是否積極？表達是否清楚？和同學合作是否積極？互評：你認為誰表示最好？為什么？師評：總結(jié)本節(jié)課學生的優(yōu)點，提出存在的問題。活動總結(jié)：總體來說，本次活動較為成功，大部分學生積極參與，勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)，敢于說出自己的看法和感受，并且一部分學生已經(jīng)明顯改變以前搶話，不舉手就發(fā)言的壞毛病，表現(xiàn)得大方得體，文明有禮，同學之間已經(jīng)懂得相互謙讓與互相尊重。同時，在活動舉行過程中，同學們都能做到認真傾聽，樂于提出自己的質(zhì)疑，善于和同學分享自己不同的見解。但本次活動，從學生和我本人兩方面來說，仍有不足之處，下面我就具體談談?；顒臃此迹?學生方面：個別同學（如朱天成、周木子、趙云飛）性格內(nèi)向，不敢發(fā)言、不能很好地自我表現(xiàn)。另外，有些同學（如佀傳亮）脾氣急躁，不善于傾聽，別人發(fā)言時，無故打斷?？偟膩碚f，我以后還要積極合理的對這幾名同學進行疏導。我本人：講評中我要注意對活動過程的描寫，鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價。應該分出時間組織一次成果展示，包括“展示臺”中提示的讀書記錄卡、圖書推薦卡、讀書目錄、習作、訪談記錄、讀書心得體會、積累的讀書名言等??對學生用自己喜歡的方式制作“名言書簽”“圖書推薦卡”“讀書筆記集錦”等，給予充分的表揚與肯定。以后的教學實踐活動中，我會謹記此次活動的經(jīng)驗與教訓，將活動舉辦的更好、更成功。
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