【正文】 賢，陳有福、陳寶紅、史紅蓮，韓開紅、張琴等，他們除了做好自己分管學(xué)校的工作外，更是教學(xué)陣地上的排頭兵，有的還兼任年級主任，班主任等多種職務(wù)，吃苦在前，享受在后，以身作則，為我們廣大老師做出了光輝的榜樣。所謂強將手下無弱兵，喻梅，楊太運、徐靜、趙華家等幾位中老年教師，他們體弱多病，卻任勞任怨，像一頭頭永不歇息的老黃牛，踏踏實實，勤勤懇懇，他們是竹條一中一抹最美麗的夕陽紅。佘玉梅、孫俊敏、肖建紅、張永國、卓金星、卓有等一群班主任，他們舍小家顧大家，一年四季披星戴月，他們除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，哪一個不常常把生病的孩子帶到自己家開小灶？他們不是父母勝似父母！崔晨、許輝杰、王麗、熊紅娟等這些年輕的媽媽們，很多時候給 學(xué)生們上晚自習(xí)，自己的孩子卻趴在辦公室里睡著了，看著叫人心痛?。∽盍钊烁袆拥氖?，每年中考最后的一段時間，盛夏酷暑，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師上下一心，配合默契，細節(jié)更是做到極致。他們把所有初三學(xué)生都安排到自己家里洗澡，住宿，而杜貞選、張國義，張明福等很多老師卻睡在辦公室里。為的是極力調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，以便考出理想的成績。然而，以上這些領(lǐng)導(dǎo)教師僅僅只是竹條一中教師團隊中的一個小小的縮影，其實竹條一中的每一位教師在百姓和學(xué)生的心中都是一道道令人賞心悅目的靚麗風(fēng)景！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，有一份耕耘，就有一份收獲。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。我們老師的愛是嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，他們的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他們，尊重他們，愛戴他們，佩服他們。幾年來，我校的多次考試名列同級前茅，中考成績有很多學(xué)科居于全區(qū)前列，學(xué)校年終目標(biāo)考核連續(xù)取得區(qū)級優(yōu)勝單位，安全穩(wěn)定工作先進單位，各項工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的首肯。有人說：竹條一中現(xiàn)在人氣旺，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)正，這些不正是我校廣大教師樂于奉獻的結(jié)果嗎？回首過去，辛酸與喜悅并存，失敗與成功共生。在事業(yè)默默的耕耘中，我們的老師也體驗到了人生最大的幸福，每到教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信涵，一張張飽含謝意的精致卡片，一句句滿懷感恩之心的祝福話語，從四面八方飛到我們老師的身邊，心里總是綴滿了驕傲與自豪。而這些，對于一個把自己的人生都奉獻給了教師事業(yè)的人來說，該是怎樣的慰籍？這是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎！讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力；讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)；讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒；更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。一副對聯(lián)說得好：“一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴；兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身己是不貧窮！”在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，我們的老師能夠安貧樂教，植根于教育這方熱土中，活出了高風(fēng)亮節(jié)，實現(xiàn)了人生的價值，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑！謝謝大家！第五篇：鑄高尚師德 樹人格豐碑真水無香，真愛無言各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師: 大家好！很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“真水無香，真愛無言”。七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽學(xué)生們的瑯瑯書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們高興地離校，我的一天就這樣在充實愉悅中平靜地度過，每每細想我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂?！罢嫠疅o香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。曾讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是啊，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于我所熱愛的教育事業(yè)。真水無香，真愛無言——師德建設(shè)演講稿龔得基