【正文】 長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)觸角，一雙小小眼睛，柔軟的身子上背上背著一個(gè)螺旋形的殼。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè)，我決定觀察蝸牛。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”，“為什么它爬過的地方會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線？”，“它一分鐘能爬多遠(yuǎn)？”一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋去問正在看電視的媽媽，媽媽說：“大自然很奇妙！你既然想知道蝸牛的秘密，為什么親自去細(xì)細(xì)實(shí)驗(yàn)一下？”，聽了媽媽的話，我決定實(shí)驗(yàn)一番。想知道蝸牛是益蟲還是害蟲，我得用我的“食物實(shí)驗(yàn)法”來測(cè)驗(yàn)蝸牛。我找來樹葉、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，可是它還是爬向樹葉。原來蝸牛是害蟲啊！要知道蝸牛爬過的地方為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，我得用“查閱資料法”。原來蝸牛的足上能分泌出一種粘液，有助于蝸牛的爬行。這種粘液干了以后，就會(huì)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線。最后，我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)。我捉了一只蝸牛放在尺子上計(jì)時(shí)，過了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米，我又算了算，如果它不停地爬行，大約一小時(shí)能爬9米。大自然有許多奇妙的現(xiàn)象正等著我們用眼睛觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的奧秘。神奇的雞蛋殼星期六，我正在房間里寫作業(yè)，這時(shí)，爸爸拿著一枚雞蛋從廚房走過來，笑著說：“湯洋，給你出道題，看你能不能把雞蛋捏碎”捏碎雞蛋？我一聽，樂了，這還不容易嗎？我接過雞蛋，用手一捏，自以為雞蛋會(huì)被我輕而易舉地捏碎，不料，雞蛋原封未動(dòng)。我不信邪，加了一把勁，再捏，雞蛋未破。我急了，兩個(gè)手都用上了力，使勁捏雞蛋，可無論我如何使勁，雞蛋仍完好如初。我疑惑地問爸爸：“這么薄的雞蛋殼，我怎么捏不破呀？”爸爸笑著說：“你去網(wǎng)上查一查資料吧！”我聽了爸爸的話，立刻去查了資料。原來，薄薄的雞蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)點(diǎn)。噢！我終于明白為什么我用那么大的力氣還不能把雞蛋捏碎了。后來，人們受到雞蛋殼“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。比如人民大會(huì)堂、北京火車站等，這些著名建筑的屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。小小的一枚雞蛋都蘊(yùn)藏著這么大的學(xué)問，大自然真是人類的好老師。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文大自然的啟示一、入課戲：腦筋急轉(zhuǎn)彎什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走？風(fēng)車的輪子 什么雞沒有翅膀？田雞什么時(shí)候時(shí)鐘會(huì)響13下？壞的時(shí)候 一頭公牛加一頭母牛，猜三個(gè)字？?jī)深^牛為什么先看見閃電后聽到雷聲？眼睛在前，耳朵在后 一本書放在地上什么地方你跨不過去？放在一墻角里二、詞語(yǔ)積累：一舉多得無奇不有操縱自如驚嘆不已十分獨(dú)特?fù)u身一變令人驚嘆大千世界 毫不費(fèi)力完好無損認(rèn)真讀，理解詞義用詞語(yǔ)說句子，學(xué)會(huì)運(yùn)用積累詞語(yǔ) 三、一起來討論：回憶課文《蝙蝠和雷達(dá)》和《大自然的啟示》，讓學(xué)生談一談文中所講述的內(nèi)容給自己的啟示。各抒己見，說一說自己所見到的動(dòng)植物身上或動(dòng)植物本身所擁有的一些有趣的現(xiàn)象，比如：含羞草的葉子一碰就會(huì)閉合，豬籠草可以捉住蟲子??在討論的基礎(chǔ)上，談一談大自然給你的啟示。還可以說一說，如果你是一個(gè)發(fā)明家，你想根據(jù)這些啟示，發(fā)明一個(gè)什么樣的東西。教師總結(jié)歸納。四、話題舉例：含羞草：現(xiàn)象：只要用手輕輕一碰，葉子就會(huì)立刻閉合起來。發(fā)明：自動(dòng)報(bào)警器、防盜系統(tǒng)、地震預(yù)測(cè)儀豬籠草現(xiàn)象：葉子上會(huì)長(zhǎng)出捕蟲籠，籠內(nèi)有消化液，昆蟲落入其中，就會(huì)被粘住并被消化掉發(fā)明：自動(dòng)捕蟲器滅害器蜘蛛現(xiàn)象：在蜘蛛網(wǎng)被自然災(zāi)害或人為破壞后，依然一次次重新織好 啟發(fā)：堅(jiān)持不懈，向著目標(biāo)勇往直前五、構(gòu)思：開頭舉例：大千世界，無奇不有，而那形形色色的動(dòng)植物，都可能成為人類的老師。人類根據(jù)蜻蜓飛行的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)青蛙眼睛的特點(diǎn)，發(fā)明了電子蛙眼；根據(jù)蝙蝠的聽覺特點(diǎn)，發(fā)明了雷達(dá)??大自然真的是人類最好的老師。大自然是我們最好的老師，它以最直觀的方式教會(huì)了我們?cè)S許多多知識(shí)，給了我們各種各樣的啟示。中間部分：在美麗的自然界，總有??有趣的??，??就是其中一種。（詳細(xì)寫一寫這種動(dòng)物或者植物身上的特點(diǎn)）這到底??？我感到??，于是，我??，后來??原來是因?yàn)??（解釋原因）知道了??我忽然有了靈感，我們可以根據(jù)??發(fā)明?? 這種??大約??（介紹你所想發(fā)明的東西：特征、用途）結(jié)尾舉例：有了??，人們?cè)僖膊挥脼??而感到擔(dān)憂了。你覺得我這個(gè)想法怎么樣？我一定要努力學(xué)校，將來把??發(fā)明出來，為大家服務(wù)。下水文：紅外線警報(bào)器你見過紅外線警報(bào)器嗎？如果沒有，我現(xiàn)在就給你介紹一下吧！大家都知道，含羞草是我們生活中常見的一種植物，但它的奇特卻給了我很大的啟示。含羞草的葉子無論用什么東西輕輕碰一下，就會(huì)立刻合起來，好像怕我們攻擊它似的。你知道這是為什么嗎？這是因?yàn)樵诤卟莸娜~柄的基部有一個(gè)膨脹的部分，叫做葉枕。葉枕對(duì)外界的刺激非常敏感。一旦碰到葉子，刺激立刻傳到葉枕基部，引起兩片葉子閉合。含羞草的這種特性引起了我的思考，讓我想到了以后要發(fā)明一種非常實(shí)用的“紅外線警報(bào)器”。我理想中的這種警報(bào)器是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)25厘米，寬20厘米，表面是綠色的，看上去很舒服。警報(bào)器有一個(gè)特殊的裝置，那就是感應(yīng)器。感應(yīng)器可以自動(dòng)感應(yīng)報(bào)警裝置和自動(dòng)關(guān)閉門窗。這種警報(bào)器如果安裝在學(xué)?；蛐^(qū)的大門口，如果有壞人進(jìn)入的話，警報(bào)器就會(huì)自動(dòng)響起警報(bào)聲，告訴警衛(wèi)有壞人進(jìn)來。如果把警報(bào)器安裝在家里，假如有小偷進(jìn)來偷東西的話，警報(bào)器就會(huì)啟動(dòng)相關(guān)系統(tǒng)，把門和窗緊緊關(guān)閉，并且自動(dòng)報(bào)警。這樣的話，小偷就無處可逃，只好乖乖等警察來抓他了。如果有了這個(gè)警報(bào)器，警察就會(huì)在它的幫助下順利地抓到小偷，人們就不用怕小偷再來偷東西了。它將為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全多一層保障。我相信通過我的不懈努力，在不久的將來，這種警報(bào)器一定會(huì)和你見面的。團(tuán)結(jié)就是力量螞蟻小小的身影常常會(huì)出現(xiàn)在我們的視線之中，我們平時(shí)也許沒有在意過它們，但是它們的行為卻讓人無比震驚。那是一個(gè)周末的早晨，我起床后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家，就拿了一塊面包一邊吃一邊走出家門，到外面玩。走到一片草坪旁邊，我停了下來，欣賞美麗的晨景。過了一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)腳下出現(xiàn)了幾只螞蟻，它們?cè)谧鍪裁茨兀课曳浅：闷?。仔?xì)看了看，原來它們?cè)诎嵛业粝碌拿姘?！我忽然突發(fā)奇想：不如捉弄一下螞蟻吧！我找來一片樹葉，對(duì)著螞蟻嘩嘩地扇，螞蟻被我扇得四散逃跑。我正準(zhǔn)備離開的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)螞蟻又聚了過來，我想：我就不信整不倒你們！我又找來一些水，小心翼翼地倒在螞蟻的周圍，螞蟻被我弄得濕淋淋的。我以為它們會(huì)就此離開，可是出乎我意料的是，它們還沒有等我走開，就又重新聚在一起繼續(xù)搬運(yùn)面包渣。看它們?nèi)绱祟B強(qiáng)，我又找了一塊小石子，壓在它們的背上，沒想到它們竟然從石子下面艱難地爬出來，但是并沒有放棄它們的工作。但我也沒有認(rèn)輸，我準(zhǔn)備使用我的“必殺技”了。我拿了一瓶水，對(duì)著它們，嘴里數(shù)著：“一、二、三！”只接把水倒在螞蟻身上。我想：這下你們一定會(huì)放棄！讓我意想不到的事情發(fā)生了！螞蟻們又沖向食物，齊心協(xié)力把它抬了起來往家里走。忽然之間，我覺得自己的做法是多么幼稚！同時(shí)，我也被螞蟻這種團(tuán)結(jié)一致、永不放棄的精神深深打動(dòng)了！是啊，螞蟻尚且能夠如此，我們是否應(yīng)該從它們的身上得到一些啟示呢？