人教版四年級(jí)合理安排時(shí)間說(shuō)課稿范文模版-資料下載頁(yè)
2024-10-21 06:23本頁(yè)面
【正文】 間就是力量——魯迅” “時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯” “時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?“放棄時(shí)間的人；時(shí)間也會(huì)放棄他?！勘葋啞薄笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明” “一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺(jué)失時(shí)的痛苦。——但丁”“我只惋惜一件事：日子太短，過(guò)得太快。一個(gè)人從來(lái)看不出做成了什么，只能看出還應(yīng)該做什么??——居里夫人”教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)這些格言警句的認(rèn)識(shí)，并且請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)造一些自己的惜時(shí)格言。請(qǐng)同學(xué)回答。(三)情境分析時(shí)間如此寶貴，但我們?cè)谌粘Ｉ钪袇s經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)幾個(gè)同學(xué)出板報(bào)，事先沒(méi)有安排好，負(fù)責(zé)寫(xiě)字的和負(fù)責(zé)繪畫(huà)的兩組同學(xué)，一會(huì)兒窩工，一會(huì)兒搶地盤(pán)兒。一個(gè)學(xué)生在家里寫(xiě)作業(yè)，可是一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒翻看翻看報(bào)紙，甚至邊看電視邊寫(xiě)，結(jié)果到晚上該睡覺(jué)時(shí)還沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)了，幾個(gè)同學(xué)商量著去打游戲機(jī)，班長(zhǎng)問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)完了嗎，他們回答：“作業(yè)?作業(yè)算什么?等到明天早上早點(diǎn)到學(xué)校，保證10分鐘完成?！苯處煟盒∑穭”硌萃戤吅?，大家進(jìn)行分析、討論“三個(gè)小品劇說(shuō)明了什么問(wèn)題?同學(xué)們從中得到了什么啟示?”學(xué)生分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。(四)榜樣的故事 教師：下面請(qǐng)大家跟隨我平時(shí)拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時(shí)間，努力工作的。(以下內(nèi)容分別由幾位同學(xué)表演，教師解說(shuō)。)鏡頭1：奧地利著名作家莫扎特，連理發(fā)時(shí)也在考慮樂(lè)曲創(chuàng)作，常常情不自禁地停止理發(fā)，記下他構(gòu)思出的新樂(lè)曲。他說(shuō)：“誰(shuí)和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功?！辩R頭2：愛(ài)因斯坦即使是在做家務(wù)時(shí)也從不虛度時(shí)間，而是擠時(shí)間來(lái)思考。有一次，他推著一部嬰兒車(chē)在伯爾尼的馬路上散步。他邁著沉重的步子，每走十幾步就站住，從上衣口袋里拿出鉛筆和紙片，寫(xiě)下幾行數(shù)字和公式，低頭看一看恬睡的兒子，抬頭看一下鐘樓上的大鐘，又向前走去??鏡頭3：毛澤東主席為了節(jié)省時(shí)間讀書(shū)，在廁所和臥室都放著可隨時(shí)翻閱的書(shū)籍。鏡頭4：公共汽車(chē)站。兒位同學(xué)在等公共汽車(chē)，他們拿著卡片在背英語(yǔ)。教師：請(qǐng)同學(xué)們談學(xué)習(xí)名人事跡的感想 小組討論，派代表寫(xiě)到黑板上。五)經(jīng)驗(yàn)交流教師：通過(guò)剛才的交流、表演，大家明白了應(yīng)該珍惜時(shí)間，但是到底應(yīng)該怎樣做呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們自己平時(shí)是如何抓緊時(shí)間的。學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出版報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫(xiě)字的同學(xué)寫(xiě)左邊，右邊由負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)圖，然后再交換，這樣就節(jié)省了很多時(shí)間。學(xué)生二：作為團(tuán)支部書(shū)記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫(xiě)下來(lái)，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。教師：（請(qǐng)同學(xué)回答，告訴我們什么）教師總結(jié)：“事先要做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間”。學(xué)生三：我每天回家后，總是先復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)，然后才和同學(xué)出去玩或者看電視。學(xué)生四：上星期，我爺爺過(guò)生日，我要去爺爺家慶祝生日，所以我一回家就抓緊時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完了。教師：同學(xué)發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”。學(xué)生五：平時(shí)我在家里幫媽媽做家務(wù)時(shí)，總是一邊干活，一邊聽(tīng)英語(yǔ)錄音；早晨起床和晚上臨睡前洗漱時(shí)，我也要聽(tīng)英語(yǔ)錄音。教師：聽(tīng)完他人惜時(shí)的事例，請(qǐng)大家將自己的感想、受到的啟示及自己今后打算怎么做寫(xiě)下來(lái)并在班內(nèi)交流。教師總結(jié)：我們要“巧用零星時(shí)間”?？磥?lái)要做到不浪費(fèi)時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話(huà)：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。抓緊分分秒秒，巧用零星時(shí)間。請(qǐng)大家課后根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一份每日生活時(shí)間安排表。(六)結(jié)束教師：最后，讓我們一起演唱那首臺(tái)灣校園歌曲——童年。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試前，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念??一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰??”六、反饋：同學(xué)們都制定了一份每日生活時(shí)間安排表。本次活動(dòng)棵成為《到時(shí)間王國(guó)去旅行》這一課內(nèi)容交流討論的引路石，課后，同學(xué)們又開(kāi)展了一系列的討論，如：(1)根據(jù)大腦的生物鐘規(guī)律，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大腦功能最佳時(shí)間是早晨10－11點(diǎn)，下午2－4點(diǎn)，晚上8－9點(diǎn)。(2)交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，探討如何提高學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果。
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