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正文內(nèi)容

九年級培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁

2024-10-21 06:14本頁面
  

【正文】 發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。以上是在學習上的培優(yōu)補差,對于思想上的培優(yōu)補差,務必做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導??傊瑹o論是優(yōu)等生還是差等生,我都盡可能的關注他們每一個人,設法提高他們對化學的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,尤其是化學實驗,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。第四篇:九年級物理培優(yōu)補差工作計劃九年級物理培優(yōu)補差工作計劃門樓下學校 吳鵬一、指導思想:為提高九年級物理學習成績,全面提高學生學習的主動性和積極性,進一步發(fā)展智力、提高學習成績,特制訂培優(yōu)補差工作計劃。二、工作目標:使學生能充分認識到學習的重要性,全面提高學生學習的主動性和積極性,從而提高物理學習成績;使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶情操;讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。三、學生名單優(yōu)生:盧丹、羅杰、盤富鴻、盤仁峰潛能生:李舒婷、李莉、李金艷、盤彩云四、具體措施:認真制訂培優(yōu)補差工作計劃,定培訓人、培訓內(nèi)容,培訓時間。認真做好參加學生的思想教育工作,使學生能很好地配合。培優(yōu)和補差工作每周不少于三次,而且每次輔導要有詳實的輔導記錄,并把每周的輔導內(nèi)容在輔導后存檔。定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。另外,在培優(yōu)補差的過程中,我還將注意以下各方面:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導一定要針對學生的具體情況進行輔優(yōu)和補差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎 樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣??傊?,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。2014年2月16第五篇:九年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃九年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃制定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的能力。讓優(yōu)生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們學習。主要措施:l.課外輔導,利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。5.對后進生實施多問多練措施;對優(yōu)生適當增加學習難度。6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進?。辉趦?yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題??傊?,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本期工作中,我都將一如既往的關注他們每一個人,設法提高他們對學習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠記著一句話:“好孩子是夸出來的?!彼援斔麄?nèi)〉贸煽儠r,哪怕是微乎其微的,也要及時給予他們表揚,讓他們看到自己的進步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術的,這就更加要求我在本期工作中多和學生們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個學生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進步。炊戰(zhàn)偉
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