九年級語文培優(yōu)補差計劃-資料下載頁
2024-12-03 22:09本頁面
【正文】 進步?！ ∪?、輔導內容 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。 輔差的內容是魯教版五年級語文上冊。教會學生敢于做題，會做題，從最基礎的開始，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。力爭使他們的語文能力得到提升?！ ∷?、培優(yōu)對象 略 五、輔差對象 略 六、主要措施 認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合?！ 〖訌娊涣?，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！ 「愫眉以L工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ 贤ㄋ枷?，切實解決差等生在學習上的困難?！ 猿州o導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔導的方法與策略?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動，結對幫教。 課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生?！ 〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?！ 〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
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