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正文內(nèi)容

九年級物理培優(yōu)補差工作計劃-資料下載頁

2025-10-12 06:32本頁面
  

【正文】 可為C層學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)題;B層學(xué)生除了做C層學(xué)生的基礎(chǔ)題,還配以簡單的例題變式練習(xí);A層學(xué)生除完成B、C層學(xué)生布置的題目外,主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設(shè)計具有綜合性、開放性、討論型。(2)統(tǒng)一要求:平時,我們在學(xué)校分配的時間內(nèi)要求學(xué)生按時作業(yè),按時收繳,做到有練必交,有錯必糾。做好訓(xùn)練,變學(xué)堂為戰(zhàn)場,做到平時練習(xí)考試化,并要求學(xué)生建立錯題檔案,及時領(lǐng)悟內(nèi)化、查漏補缺。(3)不同批改:對于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式。對C層學(xué)生盡量采用面批,及時指導(dǎo),做到日清周結(jié),幫助他們提高;對A、B層學(xué)生的作業(yè),我們采取初改或者輪改的方式,批改后,要求他們互相對照獨立完善,鼓勵他們自主鉆研,力求更優(yōu)。輔導(dǎo)分層:我們利用學(xué)生自習(xí)課時間,分別對C層學(xué)生和A層學(xué)生在課堂中尚未解決的問題進(jìn)行輔導(dǎo),而且側(cè)重點不同:對C層學(xué)生側(cè)重于興趣、信心、愿意學(xué)習(xí)等意識教育;對A層學(xué)生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導(dǎo)。物理培優(yōu)補差工作計劃9一、指導(dǎo)思想拔尖優(yōu)等生,提高優(yōu)生中的偏科生和中等生,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,這是培優(yōu)治拐輔差的工作目標(biāo)。具體而言,要提高優(yōu)等生的自主、自覺學(xué)習(xí)的能力,幫助偏科生提高所偏學(xué)科的成績,幫助中等生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變學(xué)習(xí)方法,逐步向優(yōu)等生靠攏。讓后進(jìn)生得到關(guān)愛,逐步改變自己的不良行為習(xí)慣,爭取成績的逐步提高。二、目的要求通過培優(yōu)輔差工作,要使好的同學(xué)更上一層樓,成為大家作出榜樣,讓偏科生成績更優(yōu),學(xué)習(xí)更自信,讓后進(jìn)生在老師的關(guān)愛、輔導(dǎo)和同學(xué)的幫助下積極上進(jìn),形成一個良好奮發(fā)局面。具體而言:讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣,改善缺點,不斷進(jìn)步。使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤奮努力,陶冶情操。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在學(xué)生中形成“趕、幫、超“濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長。三、基本情況分析本屆初三64名學(xué)生,部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,興趣濃厚,但同時,有些學(xué)生偏科嚴(yán)重,對所偏學(xué)科失去信心,甚至放棄,仍有較多同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自控能力不強。培優(yōu)對象:略治拐對象:輔差對象:略四、具體措施,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)等進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)較好的同學(xué),要表揚鼓勵。充分調(diào)動他們的積極性,同時還應(yīng)嚴(yán)格要求,讓他們穩(wěn)中有進(jìn),同時鼓勵他們進(jìn)行經(jīng)驗交流。對偏科生,要鼓勵他們樹立信心,以積極心態(tài)去學(xué)習(xí)所偏學(xué)科,要求其多向該科科任教師和同學(xué)請教。要求該科科任教師多對其進(jìn)行輔導(dǎo)和關(guān)心,使其逐漸進(jìn)步。對于后進(jìn)生,要多鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,用寬容的心態(tài)對待他們的每一次過失,用喜悅的心情去贊許他們的每一次進(jìn)步。實行以點帶面,開展一幫一活動,讓學(xué)生互幫互學(xué),充分發(fā)揮優(yōu)等生的表率作用。定期與家長聯(lián)系溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。爭取家長的配合,和家長一起教育學(xué)生。物理培優(yōu)補差工作計劃10作為一名物理老師,應(yīng)該“勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)”本著“讓每個學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長都滿意,讓社會各界都認(rèn)可”、“沒有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。特制定以下“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃:認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。根據(jù)本校學(xué)生特點和基礎(chǔ),通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,力爭使高一所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,使對物理有興趣的學(xué)生,物理成績有進(jìn)一步的提高。二、“培優(yōu)補差”工作措施教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵。不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。加強物理實踐活動,讓學(xué)生感受物理知識與實際生活的關(guān)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有物理,用物理的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛物理的情感。必要時組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日開展專題輔導(dǎo),并采取學(xué)生不固定制度,根據(jù)每單元質(zhì)量檢測情況,對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,形成良好的競爭氛圍。物理培優(yōu)補差工作計劃11一、指導(dǎo)思想:為提高九年級物理學(xué)習(xí)成績,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績,特制訂培優(yōu)補差工作計劃。二、工作目標(biāo):使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而提高物理學(xué)習(xí)成績;使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體措施:認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃,定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。 2 、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生能很好地配合。 3 、培優(yōu)和補差工作每周不少于三次,而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。定期對培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況。 另外,在培優(yōu)補差的過程中,我還將注意以下各方面:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)一定要針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。物理培優(yōu)補差工作計劃12一、指導(dǎo)思想:學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。二、摸清底子,做到有的放矢。學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清底子,對班上按學(xué)生成績分開類別,以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。三、扎實做好培優(yōu)工作成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進(jìn),不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人。四、具體要求:培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。五、輔導(dǎo)時間:單周:星期一晚自習(xí)培優(yōu)雙周:星期一晚自習(xí)補差六、優(yōu)秀生、學(xué)困生名單優(yōu)生名單:xxx學(xué)困生名單:xxx
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