【正文】 更能激勵(lì)同學(xué)。（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。抓常規(guī)（1）、依據(jù)《王村小學(xué)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》（即學(xué)生一日常規(guī)），加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門(mén)規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。抓專項(xiàng)訓(xùn)練（1）、廣播操進(jìn)退場(chǎng)專項(xiàng)訓(xùn)練、評(píng)比；（2）、外出活動(dòng)三、推進(jìn)階段（時(shí)間2008年5月）表彰會(huì)學(xué)年結(jié)束前召開(kāi)班級(jí)行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會(huì)，評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)（文明班、示范班）、先進(jìn)個(gè)人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流第四篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃二（3）班養(yǎng)成教育及“小公民思想道德先進(jìn)班級(jí)”創(chuàng)建工作計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想道德教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)轲B(yǎng)成教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為切實(shí)做好二年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,特訂此計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。二、重點(diǎn)工作：（一）、行規(guī)方面：充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2．發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。3．培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。4．通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5．合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。6．加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：1．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。2．向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦少兒必讀書(shū)目及“學(xué)習(xí)型家庭”書(shū)籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書(shū)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀好書(shū)，從而養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣3．向二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。4．抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門(mén)指導(dǎo)。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。（三）、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。認(rèn)真上好品德與社會(huì)、晨會(huì)、校班隊(duì)課，做到專課專用，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，平等、公正、真誠(chéng)、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊、平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開(kāi)展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。以每月主題教育為抓手，深入開(kāi)展民族精神教育系列活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，營(yíng)造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的精神家園。第五篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，在小學(xué)階段更是重要。堅(jiān)持德育為首位，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高養(yǎng)成教育工作的實(shí)效，力爭(zhēng)使本校各方面的工作有新的突破。二、工作任務(wù)全體教職工要利用課堂陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)的決心。學(xué)校將利用安全衛(wèi)生知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)教育，尤其是教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行安全防范，教會(huì)學(xué)生會(huì)打緊急求救電話，讓學(xué)生懂得衛(wèi)生常識(shí)，做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。做好家訪，及時(shí)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，教育學(xué)生要孝敬父母，在家做父母的好幫手。在班級(jí)管理中以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為美德教育，讓他們做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)小學(xué)生，不打人，不罵人，不講不文明的話，不破壞學(xué)校及公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。舉辦心理健康教育，針對(duì)小學(xué)生性格孤僻、心理脆弱的現(xiàn)象，學(xué)校將舉辦一次心理健康講座，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)困難和壓力，如何和同學(xué)朋友交往。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，教育學(xué)生按時(shí)作息，遠(yuǎn)離不良游戲。三、工作目標(biāo)以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、放學(xué)管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說(shuō)服引導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開(kāi)展養(yǎng)成教育工作學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。發(fā)揮學(xué)生干部的作用充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)。四、具體措施學(xué)校成立少先隊(duì)為主題的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育管理組織，少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)，各中隊(duì)長(zhǎng)為成員，共同促進(jìn)我校養(yǎng)成教育工作。舉辦衛(wèi)生安全知識(shí)講座，安全自護(hù)自救演練，交通安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。舉行以“如何做一個(gè)文明學(xué)生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。堅(jiān)持每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，堅(jiān)持每周進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生打掃除，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。堅(jiān)持值周對(duì)各班出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行按天考核公布制度，及時(shí)教育。設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為監(jiān)督。堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)安全零報(bào)告制度和班主任工作安全“一票否決制”。提克阿熱克小學(xué)2011年8月29日提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）提克阿熱克小學(xué)2011年8月29日