一年級四班學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃-資料下載頁
2025-10-12 06:04本頁面
【正文】 一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進(jìn)取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成學(xué)困生。其實(shí)每個學(xué)生都有其長，亦有其短，學(xué)困生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)，引發(fā)求知欲，促其上進(jìn)。實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。第五篇：一年級下學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃一年級（1）班學(xué)困生下學(xué)期轉(zhuǎn)化計劃一、本班基本情況：一年級（1）班共有人，男生人，女生人。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的成績定下如下的11名中下生為輔導(dǎo)對象：蔡陽敏、吳涵、陳麗霞、林劍、楊瑜、吳佳銘、卓彬朗、柯依玲、許俊杰、張嘉詢、李潔。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。（2）學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，學(xué)習(xí)上缺乏恒心和自自覺性。二、下面對本班11位學(xué)困生形成原因情況分析：學(xué)困生形成的家庭原因父母工作忙，日夜上班，沒時間監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，小朋友也沒有自覺性，時間長就形成學(xué)習(xí)上的懶惰，沒法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，日積月累使所學(xué)知識未能過關(guān)，直接影響考試成績。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時，缺少有效的方法，或放松要求。教學(xué)的單元知識不過關(guān)，作業(yè)和練習(xí)訓(xùn)練形式局限性。其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施 ：培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。1不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。不同學(xué)生用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。如：（1）、每天下午利用輔導(dǎo)課時，對這11名中下生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。出一些有針對性的練習(xí)題指導(dǎo)他們完成并重復(fù)記讀。（2）、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。除以上輔導(dǎo)計劃外，平時還要發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。四、本學(xué)期全班成績計劃和目標(biāo)穩(wěn)定優(yōu)生的成績；加強(qiáng)每單元的知識過關(guān)，確保優(yōu)生成績穩(wěn)定，優(yōu)生人數(shù)有增無減。努力把中等生轉(zhuǎn)為優(yōu)生。以上是一（1）班本學(xué)期所制定的輔導(dǎo)計劃和奮斗目標(biāo)，我會竭盡所能向著所定的計劃和目標(biāo)努力奮斗，爭取達(dá)到或超越自己所定的計劃和目標(biāo)。
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