三只小豬活動教案-資料下載頁
2025-10-12 06:02本頁面
【正文】 師出示課題《三只小豬》師：讓我們用快樂的心情一起讀一下題目吧 《三只小豬 》學生復聽音樂，師隨音樂講故事師：天氣真好啊，小豬快起床，搬草搬木搬磚頭，我們來蓋房，唰 唰 唰 唰叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 我的草房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的木房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的磚房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦我們的房子蓋好了，蓋好了，歡迎來參觀 嘿！師：我從你們的掌聲中感受到了你們的熱情，你們一定喜歡這個音樂故事對嗎？師彈主題音樂旋律師彈鋼琴，范唱歌詞。學唱主題旋律①師伴奏生唱 ②師伴奏生演唱《木房子》 ③師伴奏生演唱《磚房子》師：孩子們我太為你們感到驕傲了，你們學的可真快啊。你們能不能像老師一樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的，邊做動作邊演唱主題旋律 ①師邊做動作邊演唱《草房子》師：我要提醒大家在這段蓋房子的歌曲里有兩個樂句，在唱第一個樂句時要有節(jié)奏的在左邊蓋房子，那唱第二樂句時呢？ 生：在右邊蓋房子。師：小手準備，在蓋房子時你的小手越有力度，你的房子就蓋的越堅固。②師教生一起做師：這一遍你們的小手特別有力度，可是歌聽不到你們好聽的聲音。把你們好聽的聲音唱出來，注意拍手要拍在最后一個“啦”字上。③師生邊做動作邊演唱《草房子》 師：最后拍手一定要整齊。④師彈琴生隨音樂演唱師：讓我們跟著音樂來邊歌唱，邊蓋房子就更有感覺了，我要聽到你們好聽的歌聲哦。⑤小老師上臺示范復聽全曲師：這段蓋房子的旋律在音樂中出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來仔細聽一聽。請聽清楚了，當蓋房子的旋律出現(xiàn)時就在心里默唱歌詞，同時用小手蓋房子，注意了，你拍一次手就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。師播放音樂。師唱：“歡迎來參觀，嘿?！边@是小豬在表達愉快的心情。那你們在高興時喊什么？ 生：耶師：能不能再短促有力一點，讓我來唱，你們來說。師：歡迎來參觀。生：耶。師：請全體起立，喊出好聽的聲音。師：歡迎來參觀。生：耶。三、復聽音樂，小組合作表演師給生分組 豬大哥、豬二哥、豬小弟。師：你把老師的心里話講出來了，仔細聽，認真看，我來當評委比一比，看一看哪一組的房子蓋得最整齊最有力度，這樣的小組能獲得我的獎勵哦。我要在他們房子的周圍種上鮮艷的花朵，把房子打扮的漂漂亮亮的。①師放音樂MP3，學生分組表演唱。②蓋大房子師播放音樂MP3，學生表演。③出示小提琴 A、師播放音樂。B、生：小提琴。C、隨音樂完整表演四、蓋房子的準備工作。節(jié)奏師：其實啊小豬在噶房子的時候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音，我們一起來聽一聽2/4 X X| XX X || 師：是什么聲音？ 生： 釘子的聲音。師：你覺得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？師：跟我來做蓋木房子的準備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習蓋磚房子的節(jié)奏2/4 X X | X X || C、練習蓋草房子的準備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師：豬大哥跟我一起拿起鏟子。師小結(jié)：蓋房子可真不容易，還要做那么多的準備工作，老師的汗都出來了，不過，老師相信在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與一定會更加精彩，接下來就就讓我們合著音樂完整表演吧。五：隨音樂學生完整表演 師：音樂的前半部分老師和你們一起來做蓋房子的準備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當蓋房子的旋律出現(xiàn)時老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽，什么時候該唱歌，什么時候該蓋大房子，什么時候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來就看你們精彩的表演了，我是音樂里講故事的人，師播放完整音樂學生欣賞。六：師總結(jié)下課。師：你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂嗎？ 讓我們隨著音樂跳出教師。師生律動 七：課后反思：這節(jié)課讓學生掌握的主要技能是：熟練的唱出主題音樂，用自己的動作表現(xiàn)音樂形象；還要能將自己喜歡的動物用歌曲來表現(xiàn)，最后，要讓學生懂得人類和動物應該和睦相處，懂得愛護動物是一種美德。在這節(jié)課的教學過程中，最大的優(yōu)點是：能充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生學習的主動地位，使學生通過說、唱、做在不知不覺中突破難點，掌握新知。但在教學中最大的不足是：在引導學生按節(jié)奏讀歌詞時沒有給學生給出完整歌詞的印象，且在按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)有點敷衍，聯(lián)系不夠，應采取更多的形式是學生對歌詞以及中間的動作完全熟練掌握，在進行下面的學唱歌曲環(huán)節(jié)；這樣，學生才能在學唱歌曲時不覺得迷茫。
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