三只小豬活動(dòng)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 06:02本頁(yè)面
【正文】 師出示課題《三只小豬》師：讓我們用快樂(lè)的心情一起讀一下題目吧 《三只小豬 》學(xué)生復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，師隨音樂(lè)講故事師：天氣真好啊，小豬快起床，搬草搬木搬磚頭，我們來(lái)蓋房，唰 唰 唰 唰叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 我的草房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的木房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的磚房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦我們的房子蓋好了，蓋好了，歡迎來(lái)參觀 嘿！師：我從你們的掌聲中感受到了你們的熱情，你們一定喜歡這個(gè)音樂(lè)故事對(duì)嗎？師彈主題音樂(lè)旋律師彈鋼琴，范唱歌詞。學(xué)唱主題旋律①師伴奏生唱 ②師伴奏生演唱《木房子》 ③師伴奏生演唱《磚房子》師：孩子們我太為你們感到驕傲了，你們學(xué)的可真快啊。你們能不能像老師一樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的，邊做動(dòng)作邊演唱主題旋律 ①師邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》師：我要提醒大家在這段蓋房子的歌曲里有兩個(gè)樂(lè)句，在唱第一個(gè)樂(lè)句時(shí)要有節(jié)奏的在左邊蓋房子，那唱第二樂(lè)句時(shí)呢？ 生：在右邊蓋房子。師：小手準(zhǔn)備，在蓋房子時(shí)你的小手越有力度，你的房子就蓋的越堅(jiān)固。②師教生一起做師：這一遍你們的小手特別有力度，可是歌聽(tīng)不到你們好聽(tīng)的聲音。把你們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，注意拍手要拍在最后一個(gè)“啦”字上。③師生邊做動(dòng)作邊演唱《草房子》 師：最后拍手一定要整齊。④師彈琴生隨音樂(lè)演唱師：讓我們跟著音樂(lè)來(lái)邊歌唱，邊蓋房子就更有感覺(jué)了，我要聽(tīng)到你們好聽(tīng)的歌聲哦。⑤小老師上臺(tái)示范復(fù)聽(tīng)全曲師：這段蓋房子的旋律在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)聽(tīng)清楚了，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)就在心里默唱歌詞，同時(shí)用小手蓋房子，注意了，你拍一次手就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。師播放音樂(lè)。師唱：“歡迎來(lái)參觀，嘿。”這是小豬在表達(dá)愉快的心情。那你們?cè)诟吲d時(shí)喊什么？ 生：耶師：能不能再短促有力一點(diǎn)，讓我來(lái)唱，你們來(lái)說(shuō)。師：歡迎來(lái)參觀。生：耶。師：請(qǐng)全體起立，喊出好聽(tīng)的聲音。師：歡迎來(lái)參觀。生：耶。三、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，小組合作表演師給生分組 豬大哥、豬二哥、豬小弟。師：你把老師的心里話講出來(lái)了，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，我來(lái)當(dāng)評(píng)委比一比，看一看哪一組的房子蓋得最整齊最有力度，這樣的小組能獲得我的獎(jiǎng)勵(lì)哦。我要在他們房子的周圍種上鮮艷的花朵，把房子打扮的漂漂亮亮的。①師放音樂(lè)MP3，學(xué)生分組表演唱。②蓋大房子師播放音樂(lè)MP3，學(xué)生表演。③出示小提琴 A、師播放音樂(lè)。B、生：小提琴。C、隨音樂(lè)完整表演四、蓋房子的準(zhǔn)備工作。節(jié)奏師：其實(shí)啊小豬在噶房子的時(shí)候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)2/4 X X| XX X || 師：是什么聲音？ 生： 釘子的聲音。師：你覺(jué)得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？師：跟我來(lái)做蓋木房子的準(zhǔn)備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。師生齊做釘木房子節(jié)奏 B、練習(xí)蓋磚房子的節(jié)奏2/4 X X | X X || C、練習(xí)蓋草房子的準(zhǔn)備節(jié)奏 2/4 X —| X —|| 師：豬大哥跟我一起拿起鏟子。師小結(jié)：蓋房子可真不容易，還要做那么多的準(zhǔn)備工作，老師的汗都出來(lái)了，不過(guò)，老師相信在今天的音樂(lè)童話故事里，有了你們的參與一定會(huì)更加精彩，接下來(lái)就就讓我們合著音樂(lè)完整表演吧。五：隨音樂(lè)學(xué)生完整表演 師：音樂(lè)的前半部分老師和你們一起來(lái)做蓋房子的準(zhǔn)備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時(shí)老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽(tīng)，什么時(shí)候該唱歌，什么時(shí)候該蓋大房子，什么時(shí)候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來(lái)就看你們精彩的表演了，我是音樂(lè)里講故事的人，師播放完整音樂(lè)學(xué)生欣賞。六：師總結(jié)下課。師：你喜歡這首《三只小豬》的管弦樂(lè)嗎？ 讓我們隨著音樂(lè)跳出教師。師生律動(dòng) 七：課后反思：這節(jié)課讓學(xué)生掌握的主要技能是：熟練的唱出主題音樂(lè)，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象；還要能將自己喜歡的動(dòng)物用歌曲來(lái)表現(xiàn)，最后，要讓學(xué)生懂得人類和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物是一種美德。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，最大的優(yōu)點(diǎn)是：能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)地位，使學(xué)生通過(guò)說(shuō)、唱、做在不知不覺(jué)中突破難點(diǎn)，掌握新知。但在教學(xué)中最大的不足是：在引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞時(shí)沒(méi)有給學(xué)生給出完整歌詞的印象，且在按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)敷衍，聯(lián)系不夠，應(yīng)采取更多的形式是學(xué)生對(duì)歌詞以及中間的動(dòng)作完全熟練掌握，在進(jìn)行下面的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)；這樣，學(xué)生才能在學(xué)唱歌曲時(shí)不覺(jué)得迷茫。
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