【導讀】鐘面上有個大格,個小格。答:小東用了22秒。小華每天睡9,跳繩20下用了10。,小亮吃飯用了15。小明跑100米用了25. 分針從8走到9,經過1分。正確的畫“”,錯誤的畫“”。
【總結】蜜蜂蜜蜂小學語文第七冊亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學家、科普作家,曾當過初中數學教師。一次偶然的機會,使他立志做一個為蟲子寫歷史的人。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家,他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗,真實地記錄下昆蟲的本能與習性,寫成《昆蟲記》這部昆
2024-11-29 02:41
【總結】“臣”對“巨”說:“和你一樣的面積,我卻有三房兩廳?!薄叭铡睂Α霸弧闭f:“該減肥了?!薄按骸睂Α按馈闭f:”你怎么這么笨,不會買瓶殺蟲劑呀!”“茜”對“曬”說:“出太陽了,咋不戴頂草帽?”引導差異繼續(xù)斷開旅游旋轉兇狠惡狼科學照料歸來破舊
2024-11-29 02:39
【總結】簡單分數加減法2個是()4個是()1個加3個是()個里面有()個34科技小報低碳版塊3828節(jié)能版塊合作要求:(1)利用手中學具獨立探究,想一想是怎樣算出結果的?
2024-11-29 04:15
【總結】普通曲譜入迷謎語如何荷花互相車廂至于細致采摘色彩文章波紋樣式考試分數糾紛皮球疲勞光彩奪目的()()清澈見底的()(
2024-11-15 00:22
【總結】6、趙州橋盧溝橋北京的十七孔橋北京頤和園的玉帶橋北京頤和園的彩虹橋圓明園的會心橋紹興的東浦新橋紹興的接渡橋紹興的謝公橋紹興得西跨湖橋趙州橋請你默讀課文后向大家介紹趙州橋什么樣?“這種設計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉”,“這種設計”指的是什么?有什么好處?
2024-11-29 07:03
【總結】lìshàn歷(日歷)扇(電扇)gòngquè貢(貢獻)確(正確)kěnchóu肯(肯定)愁(發(fā)愁)歷貢肯扇確愁
【總結】蜜蜂亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學家、科普作家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家,他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗,真實地記錄下昆蟲的本能與習性,寫成《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。在其樸素的筆下,一部嚴肅的學術著作如優(yōu)美的散文,人們不僅能從中獲得知識和思想,閱讀本身就是一次獨
【總結】19分數單位是的真分數有()個,其中最大的是(),最小的是()。19分數單位是的假分數有()個,其中最小的是(),分子是9的假分數有()個,其中最大的是(),
2024-11-29 09:24
【總結】14蜜蜂法布爾(1823—1915):法國著名科學家、科普作家。從小生活貧困,15歲考入師范學校,畢業(yè)后在初中教數學。一次帶學生上戶外幾何課,忽然,在石塊上發(fā)現壘筑蜂和蜂窩。從此,“蟲心”煥發(fā)。他花了一個月的工資,買了一本昆蟲學著作,立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗,
2024-11-29 05:47
【總結】人教新課標三年級品德與社會上冊同學們想一想,為什么鄧爺爺要給景山學校題詞?科普窗生物窗文化墻兒童作品展光榮榜校園綠化活動宣傳校風校貌討論一下,學校設計這樣的校園文化的用意是什么?依據你的想法設計一個校園文化方案提交給學校。
2024-11-11 07:59
【總結】冀教版二年級數學上冊認識時、分、秒教學目標?,讓同學們了解經歷時和分。?,知道1小時和1分鐘的時間。結合具體事例和實踐活動,感受1小時、1分鐘的時間。?,培養(yǎng)同學們遵守時間、珍惜時間的良好習慣。1212345678910115101520
2024-11-11 01:56
【總結】蘇教版三年級數學上冊學習目標1.通過具體的生活情景,了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。2.能通過觀察、比較、合作、交流等學習方式,探索24時記時法表示時間的規(guī)律,能正確地進行普通記時法和24時記時法的相互轉換。他們在干什么?節(jié)目預報8:50金色的童年9:30兒童英語
2024-12-05 01:15
【總結】 時、分、秒 一、本節(jié)學習指導 本節(jié)學習時、分、秒相關知識,我們要細心觀察鐘表,結合生活來學習會更容易。 二、知識要點 1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的...
2025-03-31 22:02
【總結】《認識幾時幾分》教學設計與評析教學內容:二年級(上冊)第90~91頁。教學目標:1.使學生通過觀察、操作、交流等具體的活動,能正確地認讀鐘面上所表示的幾時幾分,并能用兩種方法表示。2.使學生在操作、探索的學習過程中,培養(yǎng)初步的觀察能力、自主探索的意識,以及積極的學習情感與態(tài)度。3.使學生在學習過程中體驗數
2024-11-24 20:45
【總結】分數的意義在人們實際生產和生活中,人類在進行測量、分物和計算時,往往不能得到整數的結果,這就需要用一種新的數——分數來表示,這樣就產生了新的數—分數。1、把兩個蘋果平均分給兩個小朋友,每個小朋友分幾個?2、把一個蘋果平均分給兩個小朋友,平均每個小朋友分多少?14你能結合下面的例子說明
2025-07-24 22:05